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文档简介

范例1，范例2分数的基本特性，分数的意义与特性，一，取得复查，一。在折纸中检测分数大小相同。(1)请出示3张大小相同的方格纸。(3)问题：观察这六个正方形和他们表达的分数，你会发现什么？默认值：绘制面积全部相同，是矩形面积的一半。问题：你能写方程式吗？一、导入审阅、预设：2。直线上标分数，识别分数大小相同。(2)要求：标题纸上有直线。你能把这三个分数表示成直线吗？看看你能找到什么。试着自己写发现的结果。(3)报告。一个，导入检查，3 .在不同的分数中查找相同的分数，检测相同大小的分数。(1)给多少分，从中能很快找出多少相等的分？第一，审查导入，1 .观察方程，探索规律。(1)在黑板上观察这组方程。方程式中分数的分子和分母都会变更，但分数的大小不会变更。这里有什么规律？(3)集团合作调查后交换报告。(2)每组选择这4个分数之一。研究分子和分母如何变化才不会改变分数的大小。画一次又一次的记号。第二，学习新课，除以分数的分子和分母，或者除以相同的数字，分数的大小不变。分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(除0以外)，分数的大小不变。2 .质疑法律的完善。(1)关于同学的结论，你还需要补充什么问题吗？同时乘以或除以，提问：第二，新的课堂学习，相同的数字，除0(一个数字除以0没有意义)。分母等于除数，所以分母不能为零。因为分母乘以零等于零，所以没有意义，所以必须规定“排除零”。)，(2)摘要分数的基本特征。请告诉我，(3)同学和对方分数的基本性质。3 .沟通分数的性质和商业不变的关系。(1)这可能使你联想到以前学过的什么知识？(？你怎么看？你能举例说吗？第二，学新课，事业不变。因为分数和除法有密切的关系。分数的基本特性是分数的分子和分母相乘，或者除以相同的数(除0以外)，分数大小不变。商人不变的性质是被除数和除数同时乘以或除以相等的数(除0外)，商人不变。例如305=6010=1202010050=5025=2010，第三，反馈集成练习：独立完成。完成后，在组内交换想法。1 .范例2 .4，8，2，2，5，()，3，统一反馈，2。教材第58页，第1题。根据需要绘画和比较大小。以下哪一项可以在线上用同一点表示？把它们显示在直线上。教科书第58页，第7题。()，第三，应用分数的基本特性，简单的问题解决，4。练习题。(1)先认真思考，然后完成问题纸。(2)独立完成。(3)报告。也有10；加16；乘以3。问题：你同意添加10种方法吗？能告诉我你的想法吗？不同意加10。那你说说为什么加16？ 16除了这个方法，还有别的方法吗？第四，课堂总结和疑问，今天
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