中学地理教研工作计划范文

中学地理教学研究工作计划范文一、指导思想认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，扎实开展地区教研室工作计划，指导科学发展观，以课程改革为线索，在新课程背景下探索地理学科教学方法，促进地理课堂教学从粗放型向集约型转变，教师从经验型向科研型转变，提高教学效率和教学质量。二、工作思路以区域地理学科中心小组为核心，全区中学地理教师为主体，以各校地理教育小组为基地，集体准备课程，以解决教学问题为载体，学习以提高中学地理教育质量为中心的理论，引导方向，训练中坚，动员整体，创造典型教学案例，促进日常地理教育改革，交流三、重点工作高三地理复习工作研究高二地理学业水平测试研究中学地理教师队伍建设。四、主要工作1、加强理论学习，提高自己的业务素质、指导水平和服务能力，积极探索理论与实践的结合点，提高教学研究质量。本学期以下一个主题为中心开展学习活动(一)组织教师进一步研究地理课标、考试说明，明确课程改革方向，理解高校课程改革的本质，落实课程改革要求。(2)研究实践有关有效教学策略和教学评价的理论2、加强教学过程管理，提高三地理教学质量。教学质量是学校的生命，着重于课堂质量，重点做好下列工作(1)总结和分析上学期期末考试和本学期初的“自主学习调查考试”质量，反思教师教育中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。(2)认真分析近3年江苏地理大学入学考试问题，比较08年和11年高考地理考试问题，找出命题的变化趋势和命题的思路，让每个班主任都有方向性和目的地进行教育。(3)组织教师集体准备，特别关注脆弱学校高三地理教师的准备、课程和问题选择。四是鼓励深入学校探讨高三主题，重点检查“规定动作”的执行情况。(5)收集、整理地理教育信息和资料，实现及时沟通和及时沟通(六)认真完成本学期模拟考试等各项重大考试的考核引擎、信息采集、分析工作3、领导教师专业成长，提高教师队伍思想和业务素质。 教师的专业成长既需要个人勤奋努力，又需要建立良好的教学研究制度。 通过集体准备、案例分析、开课参观、经验交流等多种形式，进一步完善和提高教学研究活动的形式和质量，开展多途径、多形式、阶段教师培训活动，确立中坚教师、学科专家巡回课程、讲课、评价活动，全面提高地理教师的专业素质，实行课程，日常执行和实行。4 .高二地理教育强调奠定基础，从加强地理基本知识、基本原理、基本技能的图书、图纸、加强地理计算训练的地理图和文字表达训练提供的新素材中提取、理解、阅读、分析有效地理信息，解决地理问题。 注意从学习和生活中发现地理问题，运用正确的地理观念探索、评价现实地理问题，初步提出解决问题的对策。5、注意高地理教育培养低起点、低坡度、宽底、严格要求的年轻教师，提高业务素质，提高他们参与教学研究的积极性和积极性。六、关于中学地理教育敦促区内各学校认真实行课程计划，开设中学一中学二的地理课。 考虑到中学地理学科教师，特别是专业地理教师各校人数不多，关注中学地理教师的成长，为他们建立成长、发展的平台而努力。七、其他工作(1)选择有条件的学校进行有关课题的研究(二)完成领导安置的各项工作；五、主要活动安排(见附表一)六、各年级教育进度和授课时间建议(见附表二)附表1 :主要活动安排月亮主要活动内容八月1 .工作计划的制定2、高中地理教育的探讨3、苏州市暑期教师培训4，参加苏州大市中学地理教师学科把握能力决赛5 .参加大市教研员的工作会议九月1、暑期学生自主学习问卷，进行成绩统计分析2、召开全区地理教育研究组长、备课组长会议(望亭中学)3、高三地理集团筹备活动(局三楼会议室)十月1、承担苏州大市地理学科教育基本工作竞赛决赛(陆慕高中)2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛3、组织区中学地理教育探讨活动十一月一、中间统计、评价引擎、统计和分析2、参加苏州市高三地理教育研讨会(木泸中学)3、参加苏州市地理学会学术年会(论文评定)十二月1 .高二地理学业水平测试复习探讨活动2、高中地理教育调查一月期末统计，评分引擎，统计，分析附表2020年下半年苏州市地理学科教学时间表