课件2：我的家在哪里

第一课我的家在哪里,想一想：你生活在哪个社区里呢？有同学与你住在同一社区吗?你能描述一下你家周围的环境吗?,什么是社区？社区是一个相对固定的区域。那里有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。这样一个社会生活的共同体，通常称做社区。,一、从社区看我家,有什么办法能让别人对你家所在社区的位置和环境一目了然呢？,画平面图,杜鹃画的平面图,比较课本图11和图12，回答以下问题：1、这两幅图画的是同一地区吗？它们有什么不同？,两幅图画的实际上是一个地区，反映的是同一个小区环境。只不过两人表示事物的符号形状各异、颜色有别、大小方向不同，所以初看起来感觉画的不是一个地区，但仔细观察后，会发现两幅图其实画的是同一个地方。,两图方向不同,（方向）,图幅有大有小,（比例尺）,符号的形状、大小和颜色有异,（图例和注记）,2、怎样修改，才能使两图趋于一致，更容易读懂？,-要有统一的方向,-要有统一的大小,-要有统一的符号,地图的三要素,（地图的语言）,杜鹃家在王朋家方向，王朋放学回家向方向走。,西北,东北,1、地图上方向的表示方法,箭头总是指向北方,指向标定向法,地图三要素,N,经纬网定向法,经线指示南北方向纬线指示东西方向,1、地图上方向的表示方法,观察世界政治地图和世界地形图，上面有没有指向标？那它又是靠什么来确定的？,一般定向法,（上北下南，左西右东）,1、地图上方向的表示方法,如果在地图上既没有指向标，也没有经纬网，我们怎么确定方向？,北（N）,南（S）,西（W）,东（E）,小游戏,测测你的方向感,游戏规则：我们指定讲台和老师的方向为东，请每位同学在自己的小组内练习，说说其他组员在你的什么方向。,练习完毕后老师念随意两位同学的名字，请这两位同学分别说说自己在另一位同学的什么方向。,动动脑筋:如果我们在野外迷路了，但恰好又没有带地图和指南针，我们又如何来确定实地的方向呢？,太阳：用一根标杆（直杆），使其与地面垂直，把一块石子放在标杆影子的顶点A处；约10分钟后，当标杆影子的顶点移动到B处时，再放一块石子。将A、B两点连成一条直线，这条直线的指向就是东西方向。与AB连线垂直的方向则是南北方向，向太阳的一端是南方。,常用的定向法,2、地图上的比例尺,比例尺=,图上距离,实际距离,比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。,比例尺的三种表示方法,2、地图上的比例尺,观察下面的三幅地图，思考回答以下问题：,哪幅地图的范围最大？,哪幅地图的内容最详细？,哪幅地图的比例尺最大？,口诀1：分母越大，比例尺越小。,口诀2：比例尺越大，范围越小，内容越详细。,图例地图上用来表示各种地理事物的符号。,注记地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。,3、地图上的图例和注记,读图14“一些常用图例”：将形状相似或相近的符号进行分类。,注记,地图三要素,比例尺,方向,图例和注记,表示方法,数字式文字式直线式,大小,一般定向法,指向标定向法,经纬网定向法,图例,注记,你所在的社区能为你和你的家人提供哪些便利？,想一想,(有哪些主要的设施),请同学们想想以下图片反映了社区的什么功能？,政治功能、社会管理功能,二、在社区中生活,上面的图片反映的是社区的什么功能呢？,经济功能,接下