五年级语文下学期教学工作计划

五年级语文教学工作计划一、学生学习情况分析：本组现有学生41人，其中女生20人，男生21人。 总的来看，这个班的知识基础在二级分化，中间的学生很少，6个学生的基础知识不太乐观。 班里有些男生还没有形成好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上都一样，特别是特殊家庭的孩子，各方面的表现都相对落后。 基本情况如下：上课时动脑筋，积极发言，平时乐于帮助同学，成绩优秀的约占全班的50%，是这个集团的主动力量。 他们学习态度端正，学习习惯好，团结同学，不仅能很好地完成老师布置的任务，还能和后辈结婚，解决他们学习上的困难，但是自己的学习主导性还需要加强，竞争意识还需要更加激发。基础差，但求学的学生有何嘉俊、张志文、刘文峰等，他们的功课有时不集中，学习懒惰，缺乏一定的学习方法，缺乏学习毅力，不能在一定程度上严格要求自己。陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这4个同学是本学期培养的重点，希望从习惯到最终成绩都有明显的提高。二、教材内容简要分析：本书教材共读本文26篇，基本上围绕一个主题组织单位。 每个单元的主题是春光无限、科技之光、志向成就、世界各地、亲情别离、八一壮歌、人与自然。 本文后面的课题除了朗读、临写等常规训练外，还有常用词的训练(比较同义词，接触上下文体会语言的感情色彩，提高语言使用能力)、阅读训练(结合上下文理解语句，学习分析自然段落、逻辑段落，学习摘要文本的主要内容，理解文章的中心思想等)、部分模仿练习。 另外，本书推荐给学生阅读上下五千年，实际上没有了“问题少，读书多，喜欢读书，读书，看书全体”的标准要求。习作7课对习作要求、观察要领、创作要点等进行了分析和指导，使学生获得具体的习作知识。 一些习作安排了各种形式的例子供学生参考和转移。综合练习包括字句训练、写笔字、背部阅读、口语交际、毛笔字写等内容，每个主题都可能与本单位的文本有一定的关系，但由于具有更多例子的性质，所以必须严格要求，严格训练，防止超高要求，防止过度增长本书综合学习“学习和做”，以“节约用水”为话题，安排各种活动内容，强调学生的自主性，重视学生的自主积极参与精神。三、本书教材的主要教育目标：(1)学习习惯1 .掌握正确的读写姿势，养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读兴趣，养成好的朗读、背诵习惯。3、继续培养课外阅读兴趣，养成查字典的习惯。4 .能够在不断培养专注于别人说话的习惯的人面前说话，养成重视声音大、态度大方的学习用品的习惯。5、持续学习写笔字的正确姿势和方法，养成预习习惯课文的习惯。6 .继续学习毛笔字的正确姿势和方法，养成习惯。7 .继续培养注意观察的习惯。培养能够有选择地阅读课外书籍的读书和做记号的习惯。8 .重视培养写日记习惯的书籍，养成习惯。9 .学习使用培养认真完成作业习惯的工具书，养成习惯。10 .多种方法学习语文，培养修改作文的习惯。(二)、汉语拼音继续加强汉涔拼音，利用汉语拼音帮助读写、读书、学习普通话。(3)、能读能写1、基准确认读取303/287个字符。2、206/181字符的生字可按笔顺正确默认。 根据字的构造，字写得很好，写得很匀称。3、学会继续用钢笔写，提高写作速度。4、继续练习毛笔，了解各种汉字的间架结构和运笔特征。(四)、口语交际认真听别人说话，能够听懂别人说的话和简单的事情，能够传达基本的内容。 可以听写课文的故事。2、观察事物后，可以用普通话说出意义完全一致的语言。3、对于听到的内容，可以用普通话回答问题，语言完整，意思一致。能在人前说话，语言通达，礼貌。5 .讨论问题可以积极发言，澄清自己的意思。养成先想一想再说的习惯。(5)、阅读1 .继续正确、流利、感情地朗读课文。 可以背诵指定的文本。 可以复述课文。 按角色朗读课文。2、继续学习默读课文，不发出声音，不发出指示，一边读一边思考。3、语言环境与生活现实相结合，能够理解常用词的意思。4 .通过语言文字理解文本的内容，想象文本描绘的情况，能够知道文本的大意。5 .继续学习，必要时预习课文。 利用词典学习单词，初次阅读课文，提出难题，初步养成预习习惯。6、阅读容易阅读的少年儿童读物，理解主要内容。(六)、习作1、可以用学过的一部分词汇来造句。 次序乱的句子。有序，仔细观察图画和事物，写文章。3、可以修正有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、咚、书名、省略号来识别破折号。5 .学习从内容、词句、标点符号等方面修改自己的作文四、主要教育内容教育时间表：时间教育内容安排课程(1)从第周到第(3)周第一单元17(4)从第周到第(5)周第二单元13(6)从第周到第(8)周第三单元16(8)从第周到第(10 )周第四单元13(10 )从第(12 )周到第(12 )周第五单元15(12 )从第(14 )周到第(14 )周第六单元14(15 )从第(16 )周到第(16 )周第七单元17四、本书教材的主要教育措施：1 .认真研究教材，认真准备课程，正确把握教学目标，不要随意提高或降低教学质量，要求课堂提高40分钟质量。2、切实进行语言训练，本学期侧重阶段性训练，但应继续重视学生的读写，帮助他们积累词汇和文章，掌握基本的表达方式。 课堂教学保证学生有充分的时间朗读、默读和其他练习。 要设计有效的方法，扩大训练方面，努力使全班同学参加训练，保证学生有足够的个人活动时间。 教师要严格要求，及时反馈和矫正，重视实效。3 .注意听了读写的联系。 必须让学生通过读学表现，从读学开始写。 作文训练要运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写出自己知道的东西，提高他们的语言表达能力。4 .落实各单元培训点，重视学习方法指导。 在阅读教育中，以训练点为中心组织教育，从内容分析导向训练目标。 在文本教学中，如何使学生掌握本单元训练点规定的基本技能，平均运用力量，只把握内容分析，不能忽视训练要点。 在阅读重点训练时，要充分发挥各单元前面“学习提示”的作用，根据课本的特点，指导学生掌握学习方法。5、继续做培优补差工作，大力提高中学生。五、本书教材各主要内容的具体教学思路：(一)、第一单元第1-4课教育内容：培养良好的学习习惯(10 )。一春天把我们的双脚染成绿色只挑两个孩子三号早上四首古诗练习作品1 :写自然现象练习1教育目标：1 )让学生理解用很多方法修改学习的重要性和自己的作文。2 )学习本单元的生词，结合课本内容充分理解和运用。3 )、情感地朗读三篇课文，能够阅读自然的壮观和美丽，情感地背诵这三篇课文。4 ) .口语交际：请帮忙教育重点：能感情地朗读三篇课文，读自然的宏伟和美丽，感情地背诵这三篇课文。教育难点：感受自然的壮观和美丽，能感情地背诵这三篇课文。教育措施和构想：1 )、重视学习方法的指导； 在阅读教育中，以训练点为中心组织教育，从内容分析导向训练目标。 在文本教学中，如何使学生掌握本单元训练点规定的基本技能，平均运用力量，不能只把握内容分析，忽视训练要点。 在阅读重点训练时，根据课本的特点，指导学生及时掌握学习方法。2、继续做培优补差工作，大力提高中学生。(二)、第二单元第5-7课教育内容：五梦圆飞6火星-地球的“孪生兄弟”7不可思议的克隆人习作2练习2教育目标：1 )、学习掌握这个单元的单词，可以和文本一起理解由单词构成的单词。2 )、用感情朗读等来感受文本的意思。3 )能够感情地复述或背诵指定的文本。4 )、正确修正病文，掌握其中的方法。5 )、口语交际：思考未来教育重点：1 )、用感情朗读等来感受文本的意思。2 )能够感情地复述或背诵指定的文本。教育难点：1 )、用感情朗读等来感受文本的意思。2 )能够感情地复述或背诵指定的文本。教育措施和构想：1 )、注意听读写的联系。 让学生通过读学表现，从读学开始写。 作文训练要运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写出自己知道的东西，提高他们的语言表达能力。2 )请读读老师在“眉间批”和“总批”中提出的修正意见，试着修正作文3 )培养学生认真修正习作的好习惯；(三)、第三单元第8-12课教育内容：8海伦娜九二泉映月10郑和远航11司马迁发愤书史记12精读与略读习作3 :写新闻报道练习3教育目标：1 )、把握本单元的生词新词。2 )正确、流利、感情地朗读课文，背诵指定的课文。3 )通过感情朗读，感受文本的内容，学习主人公不输给命运的精神。4 )、理解和掌握精读和略读的基本用法；5 )、口语交际：我来说吧。教育重点：1 )通过感情的朗读，感受文本的内容，学习主人公不输给命运的精神。2 )背诵指定的课文。教育难点：1 )感情朗读，感受课文内容，学习主人公不输给命运的精神。2 )背诵指定的课文。教育措施和构想：1 )切实进行语言训练，持续重视学生的读写和写字，帮助他们积累词汇和句法，掌握基本的表达方法。 课堂教学保证学生有充分的时间朗读、默读和其他练习。 要设计有效的方法，扩大训练方面，努力使全班同学参加训练，保证学生有足够的个人活动时间。2 )用写报纸报道的方法写体育比赛和学习比赛。3 )理解新闻报道的特点，学习“新闻报道”的写法(四)、第四单元第13-15课教育内容：十三秦兵马俑14埃及金字塔15维也纳音乐城习作4学习写游记练习4教育目标：1 )、把握本单元的生词新词。2 )、正确、流利、感情朗读课文。3 )、结合语境，抓住重点词体会句子的思想感情。4 )从具体的语言资料朗读的灵感中，让学生受到热爱祖国的美好感情的熏陶。5 )、介绍世界名城教育重点：从具体的语言资料朗读的灵感中，让学生受到热爱祖国的美好感情熏陶。教育难点：从具体的语言资料朗读的灵感中，让学生受到热爱祖国的美好感情熏陶。教育措施和构想：1 )切实进行语言训练，重视学生识字，帮助他们积累词汇和文章，掌握基本的表达方法。 课堂教学保证学生有充分的时间朗读、默读和其他练习。 要设计有效的方法，扩大训练方面，努力使全班同学参加训练，保证学生有足够的个人活动时间。2 )、用人物外表、语言、动作、表情描写来表现人物质量。3 )、通过具体事例，表现人物质量；(五)、第五单元第16-19课教育内容：16爱如茉莉花17月光启蒙18我和爷爷的园子19讲礼貌习作5 :写出周围的小能干的人练习5教育目标：1 )、把握本单元的生词新词。2 )、正确、流利、感情朗读课文。3 )在理解了课文内容的基础上，通过朗读，体会一些句子表达的思想感情。4 )、从具体语言资料的朗读看作者深爱母亲。5 )通过反复朗读课文，理解讲解的重要性。教育重点：1 )从具体的语言资料的朗读来看，作者深爱母亲。2 )通过反复朗读课文，理解讲解的重要性。教育难点：1 )从具体的语言资料的朗读来看，作者深爱母亲。2 )通过反复朗读课文，理解讲解的重要性。教育措施和构想：1 )以训练点为重点组织教学，从内容分析导向训练目标。 课文教学中，重点考虑如何让学生掌握本单元训练点规定的基本技能。2 )作者从具体的语言资料的朗读中深深地爱着母亲。3 )应征书的要求，写下你认识的人。4 )培养学生良好的阅读习惯和向外部投稿的良好习惯。(六)、第六单元第20-22课教育内容：二十七律长征21彭德怀和他的大黑骡子大江作战习作6 :写喜欢或崇拜的人练习6教育目标：1 )、把握本单元的生词新词。2 )正确、流利、感情地朗读课文，背诵指定的课文。3 )通过语言文字的朗读意识，让学生体会文字中包含的思想感情。4 )学习将课文内容联系起来的方法，理解意义深远的句子。5 )、口语交际：电影电视剧批评。教育重点：通过语言文字的朗读意识，学生体会文字中蕴含的思想感情。教育难点：通过语言文字的朗读意识，学生体会文字中蕴含的思想感情。教育措施和构想：1 )确保学生在课堂上充分朗读、默读，有时间做其他练习。 要设计有效的方法，扩大训练方面，努力让全班同学都参加训练。2 )通过语言文字的朗读意识，让学生体会文字中包含的思想感情。3 )、用人物外表、语言、动作、