五年级下册数学教学计划5篇

5年级第2册数学教育计划5篇培训计划是课程设置的总体计划，它规定了不同课程类型的相互结构方法，规定了其他课程管理学习方法的要求及其比例。以下是关于5年级第2册数学教学计划5篇，希望能有所帮助。五年级数学教育计划(一)一、教材内容分析：本书教材全部内容分布：(a)数目和代数1。系数和倍数分数的意义和性质3.分数的加法和减法(b)空间和图形1.图形的转换2.长方体和立方体(c)统计和概率统计(d)数学思维方法数学广角-寻找缺陷(e)合并应用1。墙漆2。电话二、本课学生状况分析：五年级共有90名，这些学生两极化更大，优生和学习障碍学生都占很大比重，学习障碍学生的转型是一个大难题。在本学期的数学教学活动中，还要重视学生学习习惯的培养，更重要的是，还要培养学生对数学学习的兴趣，以及对数学学习方法和能力的指导。三、教育目标1个单位：1。让学生进一步理解图形的轴对称性，探索度形成轴对称的特征和特性，并在方格纸上绘制图形的轴对称图。2.了解图形旋转的详细信息，并了解图形旋转的特征和特性，可以在矩形图纸上将简单图形旋转90o。3.让学生们最初学习如何使用对称、平移和旋转方法在方片上设计图案，从而进一步加强空间观念。4.让学生们欣赏上述活动中图形转换形成的美，更感受对称、平移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。第2课：1.让学生掌握因子、倍数、小数、合数等概念，了解相关概念之间的联系和差异。2.让学生通过自主导航掌握2，5，3的倍数的特点。逐步培养学生的数学抽象能力。三个单位：1.通过观察和操纵了解长方体和立方体的特征及其展开模式。2.例如，了解体积(包括体积)的含义和度量单位(立方米、立方米、立方厘米、升、毫升)后，可以进行单位之间的转换，并感受到1m3、1dm3、1cm3、1L和1ml的实效性。3.结合具体情况，可以计算长方体和立方体的体积和表面积，并利用所学的知识解决一些简单的实际问题。4.探讨物理体积的一些测量方法。第4单元1。知道分数是如何产生的，理解分数的意义，明确分数和除法关系。2.知道真分数和假分数，假分数是用一部分假分数的不同形式写的，可以带假分数，也可以使之成为整数。3.理解和掌握分数的基本特性，分数的大小就会比较。4.了解公共因子和最大公共因子、公共倍数和最小公共倍数，就可以找到两个数的最大公共因子和最小公共倍数，并相对熟练地进行近似分数和积分。5.分数和小数点的相互化进行。第5单元：1.理解分数加法和减法的计算，掌握分数加法和减法的计算方法，正确计算结果。2.理解整数加法的运算法则仍然适用于分数加法，并利用这些运算法则进行一些分数加法的简单运算，从而进一步提高了轴心力。体验分数加法和减法在生活和生产中的广泛应用。第6课：1.了解群众数的含义，找到数据组的群众数，学习统计理解群众数的含义。2.根据数据的特定情况，选择表示数据不同特性的相应统计信息。3.您可以了解复式折线统计信息，了解其特性，并根据需要选择条形、折线统计信息，以直观有效地表示数据，并对数据进行简单的分析和预测。第7单元：1.让学生通过观察、推测、实验、推理等活动，了解问题解决策略的多样性，并使用优化的方法解决问题的效果。2.让学生感受到数学在日常生活中的广泛使用，想用数学的头脑解决现实生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。四、教区1，长方体和立方体显示实物和模型，2，喷泉的教区五、届会日程(共60届)一、图形转换(4个会话)二、系数和倍数(第六届会议)1.因子和倍数.2点左右2.2、5、3的倍数的特征.3点左右3.小数和合数.1点左右三、箱子和正方形(12届会议)1.对长方体和立方体的理解.2点左右2.长方体和立方体的表面积.2点左右3.长方体和立方体的体积.7点左右整理和复习.1个会话粉刷墙壁.第一节课四、分数的含义和性质(20届会议)1.分数的意义.4点左右上课2.真分数和假分数.3点左右三分的基本性格.2点左右4.近似点.4点左右5.总分.4点左右6.5 .分数和小数点的相互作用.2点左右整理和复习.1个会话五、分数的加减(第七届会议)1.在相同的分母分数中加、减.2点左右2.分母分数加、减.3点左右3.分数加/减混合运算.2点左右六、统计(第三届会议)电话.1个会话七、数学广角(2小时)八、总审查(4小时)六、教育措施1、加强自己的学习，努力提高自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生发展服务的思想，积极参与教学研究活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入教材，充分利用40分钟，在课堂上做更多的事情。2、关注学生的非智力因素，通过称赞、动机讲解刺激学生的学习热情，努力培养学生的良好行为习惯和学习习惯。实施优秀职务评价、数学学习周评价等，使学生在竞争等级和表彰方面取得进展。3、因材施教，注重更好地做好培优补充工作。同学生系学生配对，手牵手，达到共同发展的目的。4、认真做好教学日常工作，以认真负责的工作态度，热情的工作态度，虚心向同事学习，同时得到父母的协助，一起对学生进行良好的训练。5、指导学生写数学学习周，给予动机评论，根据学生周写教师教学周。五年级数学教育计划(二)一、学习分析六年级学生的基本情况参差不齐，两阶段分化现象比较严重。学习的主动性不够。当然，班上也有很多积极的学生，很多学生思维活跃，思维也很好。本学期数学教育中，对于这门课的实际情况，应重点采取以下措施：1.培养学生学习数学的自信，加强课后辅导，降低对作业的要求。2.深入调查学生的作业要求，改进作业布置和检查方式，添加有趣、开放、务实的作业。3.培养学生的良好学习态度和习惯，将学习习惯的好坏与最终数学成绩的评价相结合。4.多鼓励和表彰学生，多做数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和积极性。二、教科书的基本要求1、结合生活的例子，让学生们开始认识负数，了解负数在现实生活中的应用情况。2、学生理解比例的意义和基本特性，看比例尺，理解正比例和反比例的意义，用能够判断两个量是正比例还是反比例的比例知识来解决比较容易的应用问题。3、让学生了解圆柱体、圆锥体的特征，初步了解球体的半径和直径，计算圆柱体的表面积、圆柱体、圆锥体的体积。4、了解如何制作简单的统计图表，看简单的统计图表，然后初步绘制。5、通过系统的整理和复习，加深学生对小学阶段所学数学知识的理解和手掌，更好地开发更合理、更灵活的计算能力，开发学生的思维能力和空间概念，综合所学的数学知识，提高解决简单实际问题的能力。6、将新的教育内容与系统整理和复习相结合，培养学生良好的思维品质，进行思维道德教育。7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。三、整本书的主要困难(1)焦点：比率的意义和基本特性，正负比率的意义。圆柱体、圆锥体的特征、圆柱体的表面积和圆柱体、圆锥体的体积。整理和复习小学数学知识。(2)困难：相关概念和应用比例。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式推导及实际应用。建立小学数学相关知识体系。(3)身高：运用知识转移、对比教学方法，帮助学生理解比例、规模、正负比例；解比例应用问题，分析已经学过的一般数量关系，准确找出关联的两个量，确定什么比例关系，然后列出方程的解。充分利用视听媒体，通过示范、学生实验、运营、法则的公开，引导学生自主学习、合作交流、合作探索计算公式，培养学生解决问题的能力。善于归纳和整理小学数学相关知识，使学生实现真正意义上的自主建构。四、提高教育质量的措施(1)贯彻数学课程标准的精神，培养学生的数学学习兴趣、数学认识和实践能力，重点指导学生的学习方法。努力研究教材，明确教学要求，全面提高教学质量。(2)比率这个单元先教正比例的量，然后教反比例的量，两者结合，对比，最后讲HTT比例应用问题，以便学生更好地理解正反比例概念，正确地判断，避免混乱；对于应用问题，用不同的方法解决相同的问题，不仅能加深学生对比例的认识，还能提高学生灵活运用各种知识的解决问题的能力。(3)圆柱和圆锥的教学从直观开始，通过普通实物观察，让学生了解圆柱的形状，从实物中抽象圆柱形状，然后介绍圆柱各部分的名称。通过课件演示和学生实验，教授圆柱的侧面面积、表面积、体积和圆锥的体积。(4)统计地图首先思考在教学过程中如何在一个统计表中清楚地看到数量之间的百分比关系。然后告诉学生，表示相关数量之间关系的统计地图比统计表更具体。然后依次说明三种不同类型图表的特性和功能。最后，在实例和实践中，让学生根据图表回答问题，让学生看统计图表，根据图表中的数据分析问题，开发解决实际问题的能力，培养学生应用统计的思想分析思维习惯。(5)复习的时候，要重视基础知识的复习，注意知识之间的联系。(。同时注意启发，引导学生组织和审查自己正在学习的知识，形成知识网络。教师们加强反馈，关注全世界，根据敌情教学生，及时弥补学生知识的不足。五、课外活动的安排1.结合“自行车数学”，组织学生，按组取得实效，获得资料，增强知识的应用能力。2、继续“污水”教育。六、教学和研究主题优化练习，提高教育质量Vii .专题实施措施1、根据班上学生的实际和教材的特点设计分层练习。2.通过结合整理和复习，系统地设计强有力的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。3、课后作业尽可能进行分层练习。八、单元教材分析第一个单位内容量：负教育焦点：比负读写、负大小教育困难：负大小教育措施：1、结合学生熟悉的生活状况，引导学生了解负面意义。2、建立前几个轴模型，渗透到几种形式的结合思想中。第二个单位内容：比例教学重点：比例的意义和基本特性，积极和消极比例的意义。教育困难：比的概念和应用教学措施：比例是单元先按正比例的量进行教学，然后按反比例的量进行教学，将两者结合在一起，然后讲HTT比例的应用问题，这样学生就可以更好地理解HTT比例的概念和判断，避免混淆。对应用问题采用不同的方法解决一个问题，不仅能加深学生对比例的认识，还能提高学生灵活运用各种知识的问题解决能力。第三个单位内部容量：圆柱和圆锥教育焦点：气缸，圆锥特性及体积计算。教学难点：圆柱、圆锥体积计算公式推导及圆柱表面积、体积和圆锥体积计算及相关综合问题。教学方法：圆柱和圆锥的教学从直观开始，通过一般的物理观察使学生了解圆柱的形状，从实物中抽象圆柱形，然后介绍圆柱各部分的名称。通过教师的演示和学生实验，教圆柱的侧面面积、表面积和圆锥的体积。第四个单位摘要：统计教育焦点：如何查看统计图表教育困难请通过：统计表回答问题。教育措施：通知学生，统计图表比统计表更具体，说明相关数量之间的关系。然后依次说明三种不同类型图表的特性和功能。最后，在实例和实践中，让学生根据图表回答问题，让学生看统计图表，根据图表中的数据分析问题，开发解决实际问题的能力，培养学生应用统计的思想分析思维习惯。第五个单位内容：数学广角教员要点：利用“抽屉原理”解决简单的实战问题。教科：理解“抽屉原理”，使用“抽屉原理”解决简单的实战问题。教育措施：1、以教具、物操作、素描的方式进行“逻辑学”，使学生早期体验“数学证明”过程。2、有意识地开发学生的“模式”想法。指导学生判断哪些问题属于可以用“抽屉原理”解决的范畴，然后思考寻找隐藏的“抽屉问题”的一般方式。第六个单位内容：整理和审查教学重点：把小学阶段学的数学知识进行了对比，形成了知识体系。教育困难：正确使用所学知识解决实际问题。教学措施：复习时要重视基础知识的复习，注意知识之间的联系。同时注意启发，引导学生组织和审查自己正在学习的知识，形成知识网络。教师们加强反馈，关注全世界，根据敌情教