羚羊木雕公开课.ppt

羚羊木雕,张之路,实验中学汤春叶,张之路1945年生于北京。当代儿童文学作家,儿童影视艺术家.现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。著有许多反映儿童生活的作品.如电影剧本霹雳贝贝、魔表、疯狂的兔子,长篇小说第三军团等。1992年,被载入国际儿童读物联盟荣誉手册,1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。,作者简介：,木雕鉴赏,羚羊木雕鉴赏,抹,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,m,hu,犄角,j,脸颊,ji,变得（）十分严厉你还得（）站两个钟头,d,di,读准字音,解释下列生词：,自作主张：形影不离：合二为一：满不在乎：仗义：攥（zun)：,不跟别人商量，按自己的见解定。,形容相互关系非常密切。,文中形容两个同学关系好得好像一个人。,讲义气。仗：凭借。,用手握住。,完全不放在心上。,整体感知围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。,我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。,整体感知本文围绕“羚羊木雕”展开故事，故事情节依矛盾的冲突，由发生、起因、高潮和结局组成。请同学们用简要的语言理清文章的结构层次，找出起止点。,今天,今天,昨天,插叙,倒叙,顺叙,顺叙,1-16,17-23,24-35,36-38,角色朗读,“我”万芳妈妈万芳妈爸爸旁白奶奶,读准语气、语调;摹拟神态和动作。,朗读要求,妈妈：那只羚羊哪里去了？我：爸爸不是说给我了吗？妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话是不是拿出去卖了？我：没有卖我送人了。妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？我：您已经给我了。,（突然）,（小声地）,（十分严厉）,（声音发抖）,（哭着喊）,（声音平静不可抗拒）,（坚定）,爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！奶奶：算了吧，这样多不好！妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。我：万芳万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？我：没有你能不能把羚羊还我万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我万芳：你拿着，我们还是好朋友,（突然）,（奇怪）,（声音很小）,是否读出了人物的性格特征？对照朗读，抓住人物的神态、语气评。,评议,一个的“木雕”一个的“爸爸”一个的“妈妈”一个的“万芳”一个的“奶奶”一个的“我”,沉稳、威严,固执、严厉,通情达理.慈爱（无奈）,软弱、珍视友情,仗义、明白事理,贵重、珍贵,人物分析,父母逼我要回木雕,我送木雕不想要回,木雕贵重,我们俩是好朋友,重财轻义,重情重义,主题,冲突,共同探讨：,成人世界,少年世界,和朋友快乐的聊着,是我最幸福的时候,友谊是坚强，却又是脆弱的,所以要好好珍惜、小心呵护,羚羊木雕在表演中体会人物性格在辩论中获得生活感悟,妈妈：那只羚羊哪里去了？我：爸爸不是说给我了吗？妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话是不是拿出去卖了？我：没有卖我送人了。妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？我：您已经给我了。,（突然）,（小声地）,（十分严厉）,（声音发抖）,（哭着喊）,（声音平静不可抗拒）,（坚定）,爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！奶奶：算了吧，这样多不好！妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。我：万芳万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？我：没有你能不能把羚羊还我万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我万芳：你拿着，我们还是好朋友,（突然）,（奇怪）,（声音很小）,记者招待会,观看了表演后，同学们一定有很多的问题想现场采访演员们，现在赶快行动吧！,爸爸：妈妈：奶奶：“我”：万芳：,沉稳、威严,固执、严厉,通情达理、慈爱（无奈）,软弱、珍视友情,仗义、明白事理,人物分析,正方：羚羊木雕该送。反方：羚羊木雕不该送。,辩一辩,谁是谁非:这能全怪我吗？,方法探讨,请同学们从中任选其一，表达自己的看法：,1、如果你是文中的“我”，你会怎么做？2、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？3、怎样才能避免这类不愉快的事情发生?,在生活中让我们多一些_，少一些_。,通过这篇课文，你学到了什么？,这次风波，给我们什么启示？,与父母交流的时候，我们应该注意哪些？,要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父母的意见，有什么事一定要和家人商量。平时应该多与父母交流，说说自己的学习情况，学校的趣事等等，这样父母也会更好的理解你们。,这次风波，给我们的启示。,与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？,曾子有言：与朋友交信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。,1、生活中你可能也要面对与父母的分歧或与朋友闹矛盾。谈谈你是怎样处理的？,体验与反思,爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”,希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”,赠你几言,马克思说：“真正的友谊十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。”,课后练笔,假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。,要求：1、可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。2、情真意切。3、符合书信格式。,大师谈友谊：,有朋友自远方来，不亦乐乎？孔子（中国