初三第一学期班主任工作计划

初三第一学期班主任工作计划一年级学期校长工作计划九年级是关键的一年。为了让学生能够进入理想的高中，我将不遗余力地在这学期完成我的工作，并不辜负学校领导和家长的信任。在积极实施学校德育工作和日常工作的基础上，根据班级的具体情况和毕业年级的特殊性制定本工作计划。一，工作目标1.认真贯彻学校的规章制度，严格要求学生，为提高学业成绩打下坚实的基础。2.充分了解学生，努力帮助学生克服学习和生活中的困难，学会学习，提高学习效率。3.积极调动学生学习和培养良好竞争意识的积极性，努力形成扎实，有竞争力，勤奋进取的学习氛围，全面提高学生素质。4.协调各科目的学习安排，平衡各科目的发展，帮助学生提高整体表现。5，让每个学生的心理健康发展，用正常的心对待生活中的人和事。二，主要工作要点（1）加强班级作风建设1，加强思想教育，提高思想意识水平。思想是行动的先驱。为了提高学生的思想素质，应对毕业班，学生的思想教育主要从以下几个方面进行：理想教育-确定学习的具体目标和生活的大目标。态度教育-敢于忍受艰辛，敢于拼搏（通过学习我们学校以往毕业生的优秀案例，激发学生学习的主动性和热情）。典型的教育-向好学生学习，先看信心教育-我相信我能做到并为我的生命做最后的斗争。2.加强标准化培训，即让学生发展：（1）一丝不苟的学习态度。每个学生都必须仔细阅读每一页，每个班级都要认真倾听。每个问题都必须认真对待，每个错误的问题都必须严肃改变。（2）学习要求下降。培养学生互相帮助，他们所学到的知识应该是。任何已经完成的问题都应该是正确的。应记住任何需要记住的事情。力争实现五个明确：端庄，日，清，周，周，清，越。不要置疑，不要走死路，打下坚实的基础。（3）一致的学习习惯。严谨的学习风格，不仅坚持一周，一个月，一个学期，还要继续坚持，严谨的学习风格应该是一致的。3.安排课堂活动引导学生根据学校的德育工作安排开展各种实践活动。加强学生思想道德修养，创新精神和实践能力的培养，以促进学生全面发展。班主任和学生共同确定学期每项活动的主题，组织和引导学生在课堂内外开展灵活有趣的活动，如主题课，小组活动，校园文化活动，社会实践活动。4，营造向上的氛围（1）制定类约定，类样式，并为您的类和组赋予新名称。（2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供展示学生才能的机会，逐步形成微妙的自我护理自主权，体现学生的主体地位，探索创新精神。5.指导干部培训（1）定期召开班级干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识，管理意识和敬业精神，激发员工工作积极性，提高工作水平，促进他们更好地利用班级工作。核心角色，作为班主任的好助手。（2）分工明确，各自负责，班级事务明确分配给人。（3）认真培养班干部。一是帮助干部树立声望;第二，鼓励干部大胆工作，指出工作方法;第三，严格要求干部在知识和能力方面取得更大进步，以身作则，努力从全方位给全班同学。在模范的角色中起带头作用，即“采取重点面对面”;第四，培养干部团结协作精神。6，养成良好的习惯（1）班级每周设定学习目标，作为学生完成任务的底线。（2）结合月度考试，引导学生确定月度目标，制定学习计划。（3）使用“我的成长过程”绘制绩效曲线，跟踪每个学生的成绩;为每个学生建立一个“学习档案”，以监督他们弱势科目和优势的发展。（4）定期检查学生的作业，笔记，课堂纪律和考试，及时了解学生的学习情况;通过日常基础语言测试，加强学生对基础知识的关注和掌握;并通过个人教育和榜样互相指导。结合方法培养学生良好的学习习惯。（2）营造考试准备氛围1.充分利用上午会议的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受第三天”，“爱第三天”，“赢得第三天”等，不仅可以让学生有机会表达自己的声音，还可以在课堂上形成一个班级。准备舆论的良好氛围可以为学生提供自我教育。2.在不同阶段精心设计课堂会议，有效地发挥作用，为学生欢呼。例如，在学校开始时，结合以前考试成绩的分析，“三年级三年级的鼓”.帮助学生尽快进入考试的紧张准备可能。（3）确保四个关键点1.加强班级管理，班主任和班主任将统一思想，统一理解，长期计划和短暂安排，扎实地开展自己的教学工作。在学校开始时，举行了一班教师讨论当前学期要解决的工作重点和问题，以便有月和月的目标，科科有对策。同时，开设每周一次的主题课。让学生成为班上的主人，表达自己的意见，并在一周内自由提出关于班级的问题，并谈谈解决问题的措施，以便下周的工作有一个良好的开端。班主任还应提前思考班级主题，掌握赞美和批评的规模，使班级在良好的氛围中进行。2.协助所有班级的老师在课堂上和学生的思维方面做得很好。课堂作业应详细向大家讲解，每次考试都要认真，要重点关注学生，更多的指导，更多关心和鼓励学生。运用多种方法充分调动学生的积极性，使学生的潜能得以最大化。同时，鼓励学生开展相互学习活动，组建学习小组，开展一对一活动，提升班级整体水平，让学生在“合作”中学习，提高竞争力。 ”。3.专注于两类学生。鼓励优秀学生继续学习，并激励他们在未来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习经历，促进全班同学共同进步;引导学习困难的学生，与他们交谈，学习学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与优秀学生的距离，努力追赶优秀学生。最后，该课程将形成整体优势。4.加强家庭与学校的联系，与父母携手共进，为子女创造美好的明天。结合中期和期末考试的结果，讨论解决父母问题的方法，并安排下一步，为家长，老师和学生形成三合一教育模式。在正常情况下，学生在学校各方面的表现都会反馈给父母，并及时与家长沟通，让父母知道孩子们在做什么。充分发挥家庭教育的重