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西师大版六年级语文上册第五单元,韦德的心愿,执教人：彩云伴月,回顾,课文主要写了一件什么事？,1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？2.是什么“敲中了孩子们的心灵”？从韦德的心愿中你想到些什么？3.读了课文你觉得韦德是一个怎样的孩子？4.本文运用的哪些写作方法？,自主探究,1.教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后的抢着回答。2.一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。3.“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。4.韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”,5.孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太微不足道了。6.“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。7.学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。8.连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。,1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？,同学们感情的变化:,韦德感情的变化：,争先恐后,哄笑,安静,认真,静静地,忧伤,兴奋喜悦,学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。思考：是什么“敲中了孩子们的心灵”？从韦德的心愿中你想到些什么？,1.“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”2.“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”3.“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”4.“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？,你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？善良真挚纯洁天真烂漫懂事可爱憨厚充满爱心,当学生们明白韦德的心愿的原因时，他们有什么反应？,大家争先恐后韦德静静地大家的礼物韦德的礼物韦德的忧伤韦德的兴奋,写作方法,比较,先抑后扬先描写韦德微不足道的心愿，再写韦德心灵的美好，前后形成鲜明的对比，更突出了人物的美好心灵，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。,写作方法,学完了本课，你有什么收获？你
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