初二语文备课组计划

第二语言准备组计划这个学生在考试过程改革的一年里，努力探索这一年的汉语教育，营造轻松民主的学习氛围，学生积极参与，理解，大胆发表意见，大胆提问，有一定的自学能力，基本上学习同学间的讨论，养成阅读课外名着的习惯，采取写作文和写作相结合的方法，学生把生活作为写作的源泉，绝大多数写作内容是真实的。一年的课程实验改革，取得了一些受欢迎的变化和成果，但也发现了很多不足，这次学年要探索新的方法，采取新的措施，逐步提高教学效果，真正提高学生的语言基础，提高语言能力和语言素养。有问题1.重点是学生思维的发动、问题的讨论和口头沟通。忽视基础知识掌握，词汇积累，书面表达。语言能力重要的表现：除了灵活的思维外，一个要有丰富的生活积累，另一个要有丰富的词汇积累。2.课文读不懂，有囫吞下整个枣的现象。以这篇文章为载体，提高学生的阅读和理解，多方面的分析摘要总体上有较多的不足。3.部分学生对语言学习兴趣不强，主导权不强。俗话说，关心是最好的老师。调动其积极性和积极性是关键。4.阅读课外读物有助于丰富学生的知识，但效果不明显。对这种情况和英才设立四个意识、高起点、高位置目标，具体采取以下措施：1.灵活多样的方法积累丰富的词汇，结合具体的实际使用，采用竞争、多媒体等，形象、直观、大容量，其积累的词汇为学生语言的积累，实现了每学期积累词汇的目标。2.发掘丰富的教学资源，利用多媒体教学，将语言学习和学生的经验、生活世界与社会、科学世界紧密联系在一起。例如，学习巴东三峡收集三峡电视软件资料，直观现象向学生展示，并与教科书相结合。学习生命之舟可以再现电视剧惊涛骇浪等现代化的实际情景，感受身临其境的感觉，学习语言也可以丰富时代生活氛围，提高学生的学习欲望和学习效果。3.继续吸收高级汉语教学理论和方法，深入发掘文本、数据分析教材，控制教材，对文章有自己独特的看法，对学生进行理性挑战，认知冲击和无言的感动，提高学生丰富的精神生活，提高学生的阅读、理解、分析、归纳总结能力，提高异类思维和认识能力。4.作文采用全批、抽、棉批、学生互批等方法，为学生提供快速及时的反馈，指导及时的指导、评价、交流，同时结合每周两篇作文指导、交流，最容易接受学生生活和学生，最容易感染的学生作品给予灵感，鼓励学生写作，让作文课失活。5.指导学生阅读，写好阅读笔记，每周一交流随笔和阅读笔记课，形成丰富生动的语言学习过程，避免死命地阅读教科书和阅读死书的现象。6.大部分学生已经有了自学课文的能力和习惯，可以加强自学指导方法，提高自学效果，督促学生及时自学，提出问题，进行提问和讨论。7.每月做好月考和考试摘要，分析每个学生的学习情况，做好心中的事，有的放箭及时鼓励、表扬，给一些不良学生及时指导，帮助他们尽快赶上。总之，要深入了解每个学生，成为密友，成为学生学习的伙伴，实际上成为学生学习的组织者，里德，参加者，合作者，帮助者。让学生感受到人性美的美、人伦的美、人性的美、理性的美、智慧的美，感受到人类心灵的博大精深、人类创造的文化的灿烂和光荣，唤起学生对生活的热爱和温柔，用对未来的热情愿景和乐观、光明和正直的期待，用新的眼光看待人生。(肖天博士语)中学语文第五卷教材是反映以人为本的教育观点，充分显示语言特性的文化载体。为了完成本学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特别制定了以下计划：一、教育目标：在联系生活的基础上，可以有条不紊地全面提高学生的语言素养，提高学生正确理解和使用的能力，发展学生的语感和思维，培养学习语言的好习惯，努力开拓学生的视野，重视其创新精神的培养，提高文化品位和审美取向，培养学生的社会主义道德，使学生有比较健康的发展，逐步形成健全的人格。二、能力建设：通过学习，掌握一定的学习方法，养成习惯，积累一定的词汇，通过用语言文字表达内心的情感和想法，可以学习对生活的观察、分析和表达。三、教材分析：这本书共分为30个正文(其中读15篇，读15篇)，分为4个大部门，分别是读、写、口头交流、