小学数学2011版本小学四年级乘法交换律和结合律.2.1 乘法交换律和结合律.ppt

:加法运算法则：你认为乘法运算有这样的运算法则吗？ 加法交换律和加法结合律是字母，a b=b a(a b) c=a (b c )，口算3360，25=68=425=368=1258=1023=，10，288，306，1000，100，48，乘法中的3个好朋友： 25=10425=1008125=1000 系数，乘积第三单元第五阶段，乘法交换律和结合律，人教版第四年级数学下卷，合作伙伴：庐丰县彩云町中心小学马艳美，植树节，每年3月12日，二，在情况中初步感知乘法交换律，(一)收集信息，明确条件问题，问题：从图中知道什么信息？ 你怎么理解这些信息:每组四个人挖洞，种树，两个人搬水，浇树。 (每组6人。 :每组种5棵树，每棵树浇2桶水。 (六人对应五棵树，一棵树浇上两桶水。 :共计25组。问题：1.有多少人负责挖洞、种树？(2)提出问题，独立尝试解决，2 .根据问题的含义，可以列式解答吗？ 二、情况下初步感知乘法交换律，共25个组，各组中4人挖洞，种树。 有多少人负责挖坑种树，254=100 (人)，425=100 (人)，我这样计算。 现在，我可以这样计算。 二、在情况中初步感知乘法交换律，(二)独立解决问题，二.仔细观察公式，你发现了什么？(三)过渡学习，规则摘要，监视：1.能列举这样的方程式吗？ 问：谁能和大家交流你的发现？ 2 .观察这些式子，有什么特征，三、情况下初步感知乘法结合律，425254、=、145=514、254=425、3610=1036、迁移学习、摘要规则、3 .能用自己喜欢的方法表现乘法结合律吗？ 这些式子的特征：将其称为乘法交换律。 三、情况下初步感知乘法的结合律，乘以两个数，交换两个系数的位置，积不变。 =，ab=ba，22222222222222222222222222222226，每组种5棵树，每棵树浇2桶水。 一共浇多少桶水，三、在情况中初步感知乘法的结合律，(一)独立解决问题，一.解决这个问题需要什么条件，(一共25组，每组种5棵树，每棵树浇2桶水。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。 有25个组，每组2人运水，浇树。 每组种5棵树，每棵树浇2桶水。 一共浇了多少桶水，我先算一算一共栽了多少棵树。 (255)2、=1252、=250 (桶)首先，计算每组植树浇多少桶水。25(52 )、=2510、=250 (桶)、三、情况中初步感知乘法的结合律，2 .仔细观察式子，你发现了什么？ (2)过渡学习，概括规则，监视：1.能举出这样的方程式吗？ 谁能和大家交流你的发现？ 2 .观察这些式子有什么特征，三、在情况中初步感知乘法的结合律，(255)225(52 )，155)4=15(54 )，5(67)=(56)7，这两个式子的特征： (2)转移学习，归纳规则，3 .按自己喜欢的方法乘法这些式子的特征：将其称为乘法结合律。 三、情况下初步感知乘法的结合律，乘以三个个数，先乘以两个个数，或先乘以两个个数，乘积不变。()=()，(ab)c=a(bc )，125(840)=()，3067=30(6)，1，根据乘法规则填空栏，说明了使用什么样的运算规则。 1232=32，乘法交换律，乘法交换律，乘法结合律，12，7，8，40，10875=，75，108，乘法结合律，125，4，强化练习，识别提高，680，2， 你很快就能算出各组气球上三个数的乘积，加强练习，提高认识，660，500，3，用简单的方法算出来吗？=23=(5)=231000=1037=23000=370，23125837，(1258 )，5，2，2 (使用乘法结合规则)、(使用乘法结合规则) 4、加强练习，提高认识，问题： (1)从问题的意义出发，请以列式回答。:(507)2=3502=700(m )、(2)可怎么计算？ :(502)7=1007=700(m )，该池长50米。 他一次游多少米，4.4 .加强练习，提高认识，(3)怎么计算简单？ a :他每次游700米。 总结课程，学习乘法交换法和结