初中语文教研组教学工作计划

初中语文教研组教学工作计划初中语文教研组教学工作计划这学期，初中语文教研组将继续贯彻第三次全教会精神，在新课程标准指导下深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率。以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作。第一，学好理论，更新观念，提高质量1.教研组的每个成员都要认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，通读一两本理论专著，如主体教学论 学习论 学习策略 在理论与实践之间架起桥梁等。围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，提高学生的理论素养，更新教育教学理念，通过专题学习和讨论，树立正确的教学观和学生观。2.教学和研究小组的每个成员应至少阅读和预订一份中文报纸。平时，语文教师应坚持阅读两三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学趋势和语文教学改革趋势，开阔视野，拓宽语文改革思路。同时，结合自身的教学实践，吸收和消化他人的先进教育经验，在语文教学中不断实践自己的“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师的更高要求。3.教研组的每个成员都要把教育教学实践与课题研究紧密结合起来，根据自己的需要确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，认真撰写论文，使理论学习成为现实，取得丰硕成果。第二，狠抓常规，改革教学，提高效率1、实施学科教学常规，重点是把握课堂教学常规的实施。全面提高语文教学质量的关键是执行常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主要阵地。这学期，在与新课程标准比较的前提下，我们应该真正学好外语思维经验，牢固树立教师的服务意识，改变学生的学习方式。改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究设计科学、新颖、生动、开放的语文课堂教学模式；语文课堂教学应营造和谐、轻松、民主的教学氛围，重视创设教学情境，激发学生求知欲，培养学生自主学习的习惯和潜力，突出创新精神和实践潜力的培养。坚决面向全体学生，关注不同程度和层次学生的学习需求，研究实施分层分类教学；努力推进课堂教学结构的优化，大大提高语文课堂教学效率。2.加强日常研究，确保减轻负担和提高效率。这学期，教研组将与学校合作，通过听课、抽查备课笔记、作业批改等方式检查常规的执行情况。3、加强群众备课。充分发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。4、做好青年教师的工作，帮助、承担工作。5、开放式教学和科研活动：第三周：陈立静；许在第五周；第七周：斯蒂芬；第11周周志远；第十三周卢群华；第15周徐桂花；第17周：陈立静。6.扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。初中一年级：心灵与写作兴趣小组初中2:写作兴趣小组三年级：读写兴趣小组认真组织师生学习新课程标准，了解语文教学的趋势。基于“学会生活，学会学习，学会创造”它形成了“学生第一，一切为了学生”的意识，确立了“关注学生发展需要”的教育理念，探索了“主动探究与合作”的学习方法。给学生一个自己前进的空间。给学生一个锻炼自己的条件。给学生一点时间；让他们自己安排；给学生一个问题，让他们自己解决。努力培养学生的综合素质。第二，一定要做好具体工作1、加强业务学习，做好学习笔记，树立终身学习的理念。2、认真执行教学常规。(1)特别注意学生每学期的每周写作练习和考试；(2)做好学生课外阅读和每周抄写美国文本的工作；(3)“材料丰富、形式多样、角度灵活”的培训。(4)精心准备，上好每节课，有针对性地备课，准备教材和学生，追求学习的有效性，而不是课堂教学的必要模式。应该关注学生、情感、态度、价值观、个性发展、过程和方法。为了创造性地处理教学村，确立反思的意义，每堂课都应该让学生“喜欢听、理解、记忆和使用”我们应该“坚持教材，联系新旧，因材施教”3.通过教学研究促进教学水平和教学质量的提高。(1)每月一次，整个小组将集中学习和讨论，取长补短，形成良好的校准氛围。(2)每周组织一次班级准备活动，认真开展班级展示活动、班级考勤活动和班级评价活动；4.继续组织中文兴趣小组活动，组织出版校园文学刊物青橄榄，向校报及相关媒体推荐学生练习。5.有计划地在各级开展诗歌朗诵、演讲比赛和作文比赛，提高学生学习汉语的兴趣。6、注重学生个性的培养。在教学中，我们应该尽力发现学生的个性，并用心培养他们。7.每个备课小组都应该仔细规划自己的活动。8、教师要认真反思教学，在教学和科研的基础上写论文，争取发表或授予教学论文。9.我们鼓励青年教师积极参与各种教学活动，例如“青年教师演讲比赛”和“开放教学周”。初中语文教研组工作计划一、指导思想：深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针和政策；认真学习先进教育教学理论和新课程标准，认真、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学日常管理；本着“服务学生，提高自我”的理念，全面实施素质教育，努力提高学校的教育教学质量。二。具体措施：(一)学好理论，不断更新观念。1.认真学习先进的教育教学理论和新课程标准。我们要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论提高理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2.每位语文教师都应坚持阅读两三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学趋势和语文教学改革趋势，拓宽语文改革的视野和思路。同时，结合自身的教学实践，吸收和消化他人的先进教育经验，在语文教学中不断实践自己的“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师的更高要求。3、紧密结合教育教学实际，激发教育研究，并根据自身需要，确定学习重点，注意学我2、良好的教学质量测试。每一位教师都应该树立以素质为导向的思想，继续做好培养优秀人才和扶助贫困人口的工作，并在效率上努力而熟练地工作。这学期，语文将有不同形式的月考、基于年级的单科研究、后进生跟踪研究、阅读潜力、现场作文竞赛等。调查后应仔细进行质量分析。根据语文学科平时考试、期末考试和市级考试的班级合格率和优良率，按照年级组的排名进行考试。3、重视特殊学生的培养，重视成绩。作为被辅导学科的课程，兴趣小组活动将逐步走向课程化和规范化。每个兴趣小组都有实际的咨询结果，成为学生参加学科竞赛的新力量。(三)开展校本教研，服务课堂教学。1、加强课堂教学讨论。把课堂质量作为教学工作的重中之重。它形成了一个“三维互动课堂指导与监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成具有中国特色的新教学、复习课、评课和新课程的新教学模式；加大讲座力度，统筹安排备课小组互听讲座、教研小组观摩课、班班对口互学等课堂评价活动，让教师在课堂上相互学习，共同提高。2、认真做好群众备课工作。规范教学过程管理，把握每个过程。切实做好备课和备课工作，加强小组内部的教学讨论，确保小组内部教学资源的完全共享。进一步加强电子教育工作，寻找多媒体教学与传统教学方法的最佳结合点；加强群众备课，协调讨论，确保小组每个人都有成绩。3.加强回答问题的标准。在学生中，应大力开展“规范科学答案、评分”和“关注和指导每个学生的学习方法”两项活动。把每一次考试作为开展这项活动的重要机会。有有效的安排和检查。教研组应指导备课组做好这方面的工作。4、进一步加强教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考核等环节采取了教师自查、备课小组统一考核、教研小组抽查等形式。在没有容忍度或通融的情况下，检查结果被及时曝光，并指示有关当事人及时纠正检查中发现的违规行为。有组织、有目的地参加讲座，及时发现问题，更好地把握教学工作的动态，强化教师的责任，对教学活动的健康运行起到重要作用。(四)努力学习业务，规范教学行为。1、备课要实现“三个准备”，即准备三维目标，准备教材，准备学生。强化备课意识，注重资源共享，备课“深”。要努力提高教学艺术，做到求实、求实、主动、创新，充分利用现有视听媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时间和空间，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。2.作业设计要“精”，体现“轻负荷、高质量”的教学理念。更正应该是“详细”的、标准化的和及时的。应该注意纠错和状态反馈。做好学生的补课工作。3.教学生1、进一步加强青年教师的培养，有目标，有层次，有措施，加强教师队伍建设。一是做好骨干教师的示范工作。每一位教师都应该在课后发表自己的意见，以提高课堂评价的水平，作为上课出勤的依据之一。而是培养年轻教师。这学期将举行一场青年教师竞赛，选出年度最佳教师。2.特别注意教师的专业学习。每周的研究被分成小组并记录下来。3.开展“出去，请进来”活动。鼓励教师认真参加各种培训工作，回来后做一次精彩的讲座，谈谈自己的学习经历，让每个人都能从中学习和受益。4.鼓励在语文课堂教学中大胆运用现有的现代教育方法，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5.有勇气和决心率先参加县局和学校的各类业务竞赛，包括基础学科竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等。(6)注重团队建设，不断培养优秀教师。1.加强教师培训。教研室将在教研室的指导下，定期开展多层次的校本培训，有效转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、教材、方法和手段的改革。同时，组织教师与学校合作建立学习型校园，每学期阅读教育专著；最后一节公共课。2.重视对学术带头