电大《教育学》(本科选修)模拟试题及答案

电大教育学 (本科选修)模拟问题及解答一、单独选择题(每空格2分，共10分)1 .教育学作为独立学科开始形成的教育论着是(c )。a.学记 b.普通教育学 c.大教学论 d.教育论2 .“教育是生活的过程，不是未来生活的准备。 教育是经验的改造和改组”教育者是(b )。a .卢梭b .杜威c .斯宾塞d .陶行知3 .智能普通人(大多数人)的IQIQ值是(d )。大于a.140 b.120-140 c.110-120 d.90-1104 .马克思主义个人全面发展学说的基本内涵是(c )的全面发展。a .生存能力b .生活能力c .劳动能力d .处理能力5 .“以身作则教”“人与师之表”体现了教师劳动的(c )特征。a .复杂性b .创造性c .典型d .个性二、多项选择题(每小题3分，共30分)1 .教育学研究的对象是(AD )。a .教育现象b .教育方针c .教育政策d .教育规则2 .社会约束教育的表现形式是(ABC )。a .人口b .政治c .生产力d .法律3 .在影响人身心发展的各种因素中，中国俗语“龙生九子，各不相同”反映了(BCD )的观点。a .遗传决定论b .环境决定论c .教育决定论d .活动决定论4 .学校管理的职能如下：a .保证教育教学质量b .提高全校效益c .提高学校管理水平d .依法治校5 .作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张如下：a .学校即社会b .教育即生活c .教师中心d .儿童中心6 .以语言传播为主的教学方法是(ABCD )。a .讲义法b .谈话法c .讨论法d .阅读指导法7 .促进道德内化的原则是： (AB )a .知行统一b .教育和自我教育c .信赖的严格要求和尊重d .长善救济8 .教育在文化发展中的作用主要是(ABCD )a .文化传承功能b .文化选择功能c文化交流功能d .文化创新功能9 .教育的个人职能如下： (AB )a .个体发展功能b .个体享受功能c .正功能d .负功能10 .认知过程如下： (ACD )a .同化b .异化c .适应d .平衡三、判断问题。 每道题3分，共计30分。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析1、教育学是研究教育问题，明确教育规律的科学。 (是的。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .教育源于动物的本能。 (错误。 从生物起源论的角度来看，人类教育起源于动物界各种动物的生存本能活动。 教育有社会性。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析中学生自制力差，教师要经常监视，严格管理事情。 (错误。 初中阶段是人的认知倾向和道德品质初步形成，自己意识到的时期。 这个时期教育者应重视学生自我教育能力的培养。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4对学生的思想道德教育主要是班主任工作。 (错误。 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理的主要实施者，是中小学生健康成长的先导者，班主任要努力成为中小学生的人生指导者。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析5 .德育不能取代整体教育，学校德育的进行应该重视独立发展，而不包括在整体教育之内。 (错误。 德育工作应该通过整个学校的教育活动，包括在整个教育活动和教育活动中，而不是更多的自身独立开展。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析6 .根据学校运营主体和体制划分，我国学校教育的形式体系为全日制学校、半工半读学校和业馀学校。 (错误。 学校教育的形式体系根据学校运营主体和体制划分，分为公营学校和民办学校。 根据教育对象的学习时间划分，我国学校教育的形式体系为全日制学校、半工半学校和业馀学校。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析以德育为首，随时随地，在任何情况下。 无论做什么教育，首先都要对学生进行思想道德教育。 (错误。 德育过程中各方面的教育影响要协调，对学生的教育要一贯。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析8 .德育过程是学生道德形成和发展的过程。 (错误。 德育过程与道德形成过程不同。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析9 .以知识为基础的课程是活动课程。 (错误。 以知识为基础的课程是学科课程。 或者以学生活动为中心，通过体验直接获得经验的课程是活动课程。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析10 .把学校工作看作一个整体，从学校整体出发，统一指挥，合理组织各部门和各方面的力量，充分发挥整体优势，提高整体效率是学校管理的科学原则。 (错误。 是学校管理的整体原则。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析四、案例分析问题(每小题15，共30分钟)1 .尴尬的一票到“六一”国际儿童节，学校少先队生产队要表扬优秀的少先队员，每班有五个名额。 到底应该推荐谁，我决定用民主选举的方法。 在班会的课上，全班进行了投票选举。 经过公开合唱票，结果立即统计，前4位是陈逢、戴蕾西、俞阳、王闻哲。 让大家困扰的是，还有两个同学的投票数排在第五位。 连长问我怎么办：“我投给他们中的一个人，不是解决了吗？”我刚投了自己的票，一个学生举手问道“丁先生，为什么投票？” “我是你们的老师。 当然可以投票。 我不加思考地回答。 “那么，其他老师也可以投票吗？ 他立刻问道。 哎，这个问题我出乎意料，马上想出了理由： “我是连队的指导员，应该参加少年先锋队的活动，其他老师不参加”很快就有几条胳膊提高了，小伙计们允许我们“但是应该和我们一起投票，不能等结果出来再投票”。 我突然目瞪口呆，惊讶于学生们有如此强烈的民主意识。 当时的我有点尴尬，仔细想想，学生说的话真有道理。 我尊重学生们的意见，既不投自己的票，也不再投票。 根据投票结果，我们班给少先队大队问题：结合这个案例，请说说如何理解教育的政治功能的观点(一)维持社会政治稳定(两点)。 (二)促进社会政治变革(两点)。 (三)培养社会政治人才(两点)。 (四)推进社会政治民主(两点)。 (根据个案内容进行论述，根据内容的丰富性给出得分，满分为7分)。2 .不可回顾的激励十几年前，我大学毕业，在一所远离家乡的中学，被分配到初中三年级的数学教育。 在班里，我严肃而神圣地说。 “大家都是在黄土长大的农家孩子，知道背对着黄土不舒服。 如果每个人都不想改变自己的命运，那就别想了，就要好好读书，努力学习。 考试的时候就在眼前。 这是一个机会，关卡。 考上中专高中和重点高中，就可以穿鞋走街。不及格的话，就只能穿布鞋和草鞋，走乡间泥路”这句话似乎起作用了，学生们改变了常态，正襟危坐。 当时，我特意对一个叫“育球”的学生说：“我不太清楚你的名字。 要踏踏实实地看书，否则真的要去修理地球”几年过去了，大学毕业后进入社会的学生给我写信，指出了我的事情。 信中说：“读书、上学、穿鞋、穿草鞋不是必然的事情。 今天的开放和竞争的社会结构中，个人的素质关系到成功与否问题：结合这