学区学校文化建设中长期发展规划

学区学校文化建设的中长期发展规划学校文化建设是学校综合学校运营水平的重要表现，也是学校个性魅力和学校运营特性的表现，为了全面升级学校的内涵，实施了国家中长期教育改革和发展规划纲要、渭源县中长期教育改革和发展规划纲要、峡城学区教育事业xx发展规划，并结合学区实际制定了该计划。一、地图思想以三个面向的思想作为理论指导，构建符合时代要求的现代学校文化。以“三个代表”的重要思想为指导，构建具有先进文化方向的学校文化。以发展理念提出“科学发展前景”，构建引领社会和谐的学校文化。以“人的文本”为价值取向，构建促进教师和学生全面发展的学校文化。创造健康和谐的校园新文化。二、建设目标以教师和学生为主体，形成具有时代特征、健康进步的世界观、价值、思维方式、行为规范、特色的校园文化。(a)校园环境建设、学校非品和布局、景观工作等艺术性、可观看性和教育性强，具有强烈的文化氛围，潜在影响教师和学生的观念和行为。(二)广泛宣传协性精神、校风、学风、校风、教训，使大家知道。(3)通过校园文化建设，培养“诚信、勤劳、团结、手记”的学校主题，培养学生文明的铁器意识，努力培养学生健康生活的情趣。(4)校园文化活动丰富多彩，受到学生的喜爱，形成系列。(5)富有人情味的学校系统充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引导学生自主发展，促进健康增长，实现管理者和经营者的愿望的融合，使校园充满和谐。第三，遵循基本原则。1.指导原则。学校文化建设要以“三个代表”的重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，继承教育实践中师生共同创造的精神财富和文化积累，大力弘扬主流文化。2.教育性原则。学校作为教育人、培养人的场所、实施素质教育的有效载体，学校文化必须体现学校教育的人文主义本质，培养学生的人文精神作为学校文化建设的主体，发挥学校文化的潜在功能。3.完整性原则。学校文化建设要遵守教育法，全面规划，分阶段实施，精心设计，并与学校的各项工作紧密结合，保持可持续发展。4.发展原则。学校文化建设具有发展性、动态性等特点，必须与时俱进，保持开放和进取性，保证纳新和创新，积极变革，积极迎接挑战，促进学校文化与社会文化的互动，在互动中重建、持续创造和发展学校文化。四是建立学校文化建设促进领导班子组长：张x(党总书记，学区校长)代理主席：杨x(教育专业)成员：他是x，乔x五、学校文化建设发展计划的主要内容校园文化建设主要包括物质文化、精神文化、制度文化和行动文化。(a)校园材料文化建设按照“综合创造成果、高水平追求、注重实用性的生态人文”原则，改善校园文化环境，使校园成为工作、学习、休息的理想教育场所。1.校园绿化，保持景观校园原有的自然生态环境，保持好草坪和花坛植物花草，发挥校园广播的作用，让教师和学生在校园音乐中享受美好的乐趣。2.办公室布局简洁大方，想筹集资金，逐步改善办公环境。电脑安装、办公室机柜更新、警句布置等。3.做好“暖课”的建设，按照统一标准布置教室，物品布置规范，加强室内外卫生要求。让教室成为学生表现自己和优化个性的地方。课程标志、课程日程、时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、激励学生学习的名人肖像、名人名言等内容。4.做好墙的宣传工作，努力让各墙说话，努力让校园里的一棵小草树，墙的一角成为教育学生的资料。5.宣传公告板，改善书法长廊建设，教师和学生出入，耳朵。6.以办学目标、办学目的、办学理念、校训、校风、学风等多种方式引导校园内教师和学生的教育行为，强调外部学校的教育质量。7.红星广播公司和红围巾广播站建设，下课铃由美丽的音乐组成，放学后播放舒适欢快的轻音乐、校园歌曲等，让老师和学生们在其中享受美好的乐趣。8.精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流，及时发表学校发生的事件和师生活动的最佳故事。为学校、教师、家长、学生和社会构建沟通平台。9.加强图书室和阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。(b)校园精神文化建设1.充分发挥心理健康、温胆家的作用，关怀和帮助学生身心健康，重视为学困生开展的教育工作。2.创造和谐、实用主义、团结、进取、追求卓越、一流”的精神。通过开展师德建设活动，“对学生的爱、对工作的责任感和对同事的诚意”，才能加强教师和学生的凝聚力。抓好师生团队精神建设。开展多种形式的文体活动(教师节联欢、三八节热闹大会、六一、新年会演、运动会等)，妥善处理导师的交配、教授研究课、温馨活动、慰问活动等，使教师和学生在活动中感受到乐趣和温暖。加强学生的行为习惯，提倡“十比十”。实施礼仪教育，继承传统文化。实行责任教育，感恩教育，低年级主题是“学习的榜样”，中级实践“我能做到”，写好日记，高年级在“家里好孩子”劳动实践。通过开展活动，营造和谐的人文环境。4.坚持以人为本的原则，实践以人、研究人、服务人、鼓励人、发展人、以人为本的善举。要坚持以学生为中心的原则，促进学生和谐发展，鼓励学生全面发展，反映学生终生的发展。坚持以教师为中心的原则，学校为教师创造了“平静”的生活环境、“和谐幸福”的工作环境、“人充分发挥自己才能的”就业环境、“终身学习”的发展环境。开展校本研究，加强教学研究文化。教师提供出去学习的机会，利用专业指导这种形式讲师的教学实践，提高教学水平。认真开展“小学生大众化研究”的课题，使学生通过积累和应用拓宽视野，培养情绪，形成良好的思维习惯和行为习惯，使学生学习“书法学做人”。让教师将教学与研究相结合，做好教学反思，在教学反思中提高教学综合能力。(c)校园系统文化建设“没有准则，不能四方”的制度也是一种文化，具有规范、连续性、方向性。学校的规章制度包括教师和学生的学习、工作、生活、活动等方面的全面规范和限制。1.小学生守则及学生日常行为准则学校显著位置公布。2.精心设计各班特色文化班级文化名片(班名、班级口号、班级特性、班级精神)，然后统一安装在各班门旁。3.各个班级的反训练，名言警句明显地贴在教室的墙上。4.在学校显着位置公布教师道德禁忌要求，各办公室统一公布教师义务、教学和研究组长义务、班主任义务等。学校的各种管理制度既是许多教师和学生的行为准则，也是学校文化的重要内容和表现形式。这样可以将学校的物质文化和精神文化有机地结合起来。(c)校园行为文化建设校园行为文化是校园物质文化、制度文化和精神文化互动的表现。它是学校教师和学生员工在教学、教育、学习生活中表现的工作方式和工作处理态度，是教师和学生员工的生活习惯、价值概念、价值取向和行动方式，体现在教授、科学研究、生活、管理、人际关系和社会实践中。1.坚持文明礼仪好的开始教育月活动。2.改善白天升旗仪式，做好“在国旗下讲话”活动，管理好升旗制。3.定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，向同学介绍自己，竞争录用在校时、班干部，竞选三线学生等。4.积极组织学校社会组活动：改善合唱团、舞蹈团、兴趣组活动等。5.细心组织社会实践活动，定期组织学校教师和学生进行逃生和消防训练等体验教育活动。(d)教育管理和课程文化建设1.严格执行课程计划，确保减薪工作到位。2.要搞好教学日常管理，确保各项工作落实到位，对常规管理给予质量。定期监控学生的学习水平和学习能力。做好现代教育技术使用工作。教师可以创建自己的多媒体课件辅助教学，每年至少可以提交一个教学课件。可以在网络浏览、在线下载资源的修改、整合、学校网站上提供资源。4.做好学习型教师的形成工作。从工作理论、实践研究、课后反思、论文写作等方面促进教师专业化成长。学校每年编辑一套教师教育反映。每位教师至少有一篇论文受到地区水平以上的影响。学校通过至少一、两次区域大会课程获得了一等奖。培养2-3名教授骨干教师。搞好校本培训。每学期以“高效课堂教学研究”为中心，组织至少两次基于学校的教育活动，努力“进，出”，扩大广大教师的视野，深刻理解课程改革的新理念。(马可集学群、芦原学群、清原头小学、西关小学的多所学校建立了合作意向，并开始了交流活动)(6)做好教科研相结合的工作。捕捉学校作业，研究课堂教学教师的角色转换、学生的积极参与、媒体的加入、课堂教学的效果等。把日常工作和教学研究有机地结合起来，集中于日常积累，做好总结工作。(7)充分利用学校自身的校本教材，开设校本课程。加强学籍管理，努力科学和规范。(八)积极参与市、区信息技术教育、科技教育活动，加强管理。(e)特色文化目标和措施1.好的书法，营造花卉特色氛围(1)营造良好的书法教育环境，保持特色领先，形成写书法的良好氛围。3(2)指导学生写好规范的单词，重视学生作业、试卷编写要求，结合学校情绪提高试卷评分标准。(3)开阔视野，扩大思想。请进，出去吧通过各种训练和教学活动提高整体书法技能和书法水平。继续坚持书法的校本教研定期会议制度，细心研究教学方法，不断总结经验，全面提高教学质量。2.措施和方法(1)加强对每天1分钟学生写字练习的指导和监督，加强每天的行政管理，由专职书法教师现场指导，每月选定“字1分钟”优秀班，授予流动红旗。(2)加强全体教师的书法水平，定期教育专家，提高两个字(钢笔和粉笔)的水平；每个月，专职书法教师对学生的书法练习进行检查、反馈、分级。(3)巩固和完成学生书法协会的管理，逐步扩大和努力培养协会会员人数，树立书法的“希望之星”，树立典型，培养书法的首席班。(4)每年举行一次教师和学生书法庆典活动，定期举行教师和学生书法作品展、书法练习展、书法作品展等教师和学生书法作品展活动，并制作半岛书法典卡进行展示。(5)加强校本课程的管理，编写书法校本教材和书法校本练习本，扩大学校特色事业的影响，拓宽特色发展的渠道。六、加强管理1.负责学校校园文化建设和推进领导小组，具体负责学校文化建设工作。学区进修和工会负责具体组织全校性校园文化建