学年第一学期四年级英语教学计划

学年第一学期四年级英语教学计划XX-XX学年第一学期第四学年英语教育计划一、指导思想在当今的信息化、知识化社会中，英语教育必须回应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。 结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，重点培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，逐步建立英语语言思维能力。二、教育原则以听为首，助听为辅，听统一，领先，附带读写，废除“聋英语”。 全体教师参加课程，建立新的师生关系，创造有助于学生自主学习的氛围，融合高质量的英语课程，融合知识、技能、兴趣、音乐、感情、乐趣，让学生身心都在快乐的状态下掌握知识，玩耍体验，体验成功，成功发挥潜力。三、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语的设计与创作体现了外语教学思想的继承与发展。 在分析和研究了许多国内外小学英语教材的基础上，取其精华，吸引了许多人，形成了本套教材特有的编写体系。 教材编写具有1、重视学生语言运用能力培养的特点。 2 .重视学生自学能力和学习策略的培养； 3 .重视中外文化的双向交流。 4 .重视学生学习兴趣的培养。 5、重视学科内容的融合，加强学科之间的整合和渗透。 6 .注重教材的灵活性和操作性，满足不同水平学生的需求。 7 .注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。 8 .注重中小学各阶段的联系，保证各学期顺利过渡，全面提高中小学英语教学的总体质量。四、学生基本情况分析听说四年级经过三年级一年级的英语初步教育，已经有了一定的英语基础，转向英语读写。 乡村小学一般家庭无法指导，课前预习、课后复习难以实行，对课堂教学产生了抵触。 在教室里每周只有120分钟，学生的知识的学习和活用也给今后的教育带来了困难。 四年级的主要任务还是要面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分发挥他们的自主能动性、积极性，发挥团队合作精神。 互相帮助，共同学习英语语境。五、教育目的1 .通过学习，能够让学生听懂日常交际用语，能够在情况下有效利用，进行初步的交流。让学生掌握一定数量的单词，掌握单词的读、写、中文的意思。3 .通过歌唱、游戏、歌谣、游戏、制作等活动，加强学习内容培养学生学习英语的兴趣六、教育措施1 .深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真准备各门课程，精心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，树立以人为本的学生主体观，树立民主、平等、和谐、合作的教育观，使学生在轻松的氛围中学习知识。 3 .改进教学方法，提高教学效率，改变过去的“满堂灌溉”方式，赋予课堂生命活力，讲课精湛，动作安静，对学生说话动作。 4、实施开放式教学方式，在提高各学生参与交流中英语交际水平的同时，提高学习兴趣和合作能力。 5、训练和提高的学生能够听懂日常生活中的对话，能够用英语进行简单的交流。七、教育评估加强学生之间的合作，将教育与学生思想教育相结合，培养学生良好的学习习惯，加强学生指导。 注意西方文化在渗透中的交流，培养学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力。八、教育内容和授课时间安排本学期授课36小时，再加上考察、讲评4小时，本学期共计40小时。 具体安排如下：第1周、第2周、unit one my classroom 6会话第三周，第四周unit two my schoolbag 6小时第五周，第六周unit三，myfriends6帧第七周，第八周recycle one 6会话第九周，第十周unit four my home 6会话第11周