长方体和正方体的认识导学案_第1页
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文档简介

使用日期用人准备上课的人苏贞玉学习内容长方体和正方体的认识学习学习脖子标记1、掌握长方体和立方体的特征，了解它们之间的关系。2、培养学生实习、观察、抽象概括的能力和预备空间概念。3、渗透事物是相互联系和发展的辩证唯物主义的观点。焦点长方体和立方体的特征。难点观察操作以了解长方体的特征，了解长方体的长度、宽度和高度。热情导入老师：我们以前学过什么图形？请各画其中一个好吗？再用手摸的话是什么感觉？(扁平)教师明确：这些图表都叫平面图形。看看老师们带来的这些东西(杰西：牙膏盒、粉笔盒等)的各个部分是否还在一个平面上？这些物体不在一面，都是立体的。生活中到处都是这样的图形。你想举个例子吗？老师：今天这节课，你知道箱子和正方形，学之前已经知道了吗？你有什么样的理解？学生们介绍了已经知道的知识合资作作勘探追问合资作作勘探追问老师：我们周围的很多物体都是由长方体或立方体(也称为立方体)组成的。理解长方体观察组中的框并完成表。(1)方块包含_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _面。(2)每个面是什么形状？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u3)哪些方面完全相同？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(4)方块包含_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5)什么棱镜的长度相等？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(6)长方体包含_ _ _ _ _ _ _个顶点。通过以上观察和讨论可以知道。长方体通常是三维图形，由_ _ _ _ _ _ _矩形(在特殊情况下，两个对边为矩形)包围。在一个方块中，相反的面完全相同，相反的边长度相同。在组中创建框，然后回答以下问题：(1)箱子的12条边可以分成几个组？(2)在同一顶点相交的三条边的长度是否相等？在一个顶点相交的三条边的长度称为长方体的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。老师：请拿出一个正方形的东西进行观察，并将同学的发现填在下表中。(1)正方形的6面_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)正方形的12行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u观察表明，正
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