纪昌学射练习题

纪昌学射练习题一、填补常识。请给学生们举出关于“射”的话作者选择了2，010，3010，据说我们学过他3、学习本文可以得到什么启发？二、在下面加注注音或者根据拼音写汉字。gu () 弓yan ()伏倒知()昌在牦牛()螨()处旧于牦牛()角的弧朔()蓬的篱笆()高列旧()旧()三、解释以下词语的含义。弹弓在兽伏鸟下第一个学习不是一瞬间偃卧那妻子的布机下有以下的眼睛锥末反视，但也可立即亚学视眼睛显得模糊在南方和希望的10天里，我也受了浸我说过我不能穿透虱子的心跳四、理解下列各句中“而”、“以”的用法。弹弓在兽伏鸟下巧妙地通过了那个师傅锥末倒视，立刻向南望去贯穿虱子的心吊着甲：用警飞卫瞪着眼睛拉看见馀物画燕角弧五、问题探究本文写作“纪昌”向“飞卫”射击，为什么开头写作“甘蝇”射击技术？六、扩大提高1、本论文学到的东西是“无论掌握什么技能，都要好好练习基本的工作”，因此我们知道什么样的事例体现了这个观点，请用简单的语言来概括。2 .你认为现在的学习生活中最重要的是什么？六、问答环节。你觉得纪昌是个什么样的人？从纪昌学射中得到了什么样的启发呢2、本文直接描写纪昌射箭能力强的句子吗？ 间接描写的句子是？ (用原文回答)3、纪昌怎样练习视力？纪昌的眼力相当到家吗？ (用原文回答)七、翻译下列句子首尔没有第一次学习的瞬间，之后就可以说话了。在偃卧的妻子的桌子下，用眼睛支撑着亚学视后可，视小如大，视小如着，然后告诉我。4 .昌用牦牛养了一头木虱，朝南望着。(2)共同点：写下吕蒙的变化和吕苏的赞叹之意。 不同之处在于：文本主要记住语言，文本既有语言，也有人物的动作和心理描写。 本文强调了吕蒙的变化，但也表现了吕苏对吕蒙的态度被忽视而令人钦佩的变化。 文本省略了两人对话的内容，在此作了清楚的说明。纪昌学射练习题一、填空1孙权劝学选自孙权劝学，这本史书是主持编辑的通史。 记述了到1362年的历史。 编者是(王朝)房子。2、“四书五经”的“四书”是指 五经指 10 3010010 。3， 说了两件事。 一个，两个从4，孙权劝学可以看出孙权是人，吕苏是人人，吕蒙是人。5、“清今有才华，非复吴下亚扪！ 这篇文章的作用是：6、文章的两句话是：7、孙权劝学的原因是孙权劝学的学习方法孙权劝学推荐的语言孙权劝学的成果如下。8、吕苏的话表达了他的感情，从侧面也写了句末的我进一步阐明了这一点。二、在下一个字里加注红宝石卿现在正在涂手()是博士邪()但是正在涉猎()肃然起敬蒙母亲()三、加以说明。1、涂抹负责人2、蒙辞是军队的多务辞治经博士邪治4，涉猎阅读5、看到以前的事情听到了： 6、蒙乃使的就学乃：七、卿现在才华只有八分之一，更是目光炯炯。 刮胡子四、写下一句话的意思，其中完全相同的是()A.但是应该涉猎户当户对(相当)B.认为利润大 多利润好(更多)C.看过去的耳朵(历史) 过去不可回顾(过去的事)D.卿今者才略(你) 卿今当涂手事(你)五、选择对下面的虚言说明正确的项目。蒙辞将军多务() a.b .用于c .2 .再稍微掠过一点眼睛() a .如果b .马上就是c .的话蒙乃初入学() a .所以b .但是c .只有4 .和朋友分手(a .然后是b .但是，c .连接前后两个动作，不翻译。六、说明以下几点的古今异义治经是博士的古义：今义：2、看古耳古义：今义：四、说明下一点字的意思蒙辞以军多务孤屣欲卿治经为博士邪但是，如果你看看以前的耳朵蒙乃初入学和吕苏寻找阳苏后拜蒙母亲五、翻译下列句子1、初，权对吕蒙说。 “卿现在抹手，不要学习！ 他说2、勋爵说了很多工作，什么是孤独？3、蒙说。 “士别三日，多刮眼睛，哥哥看什么都不晚！ 他说六、判断翻译的句子，正确打“”。1 .卿现在涂了手，不要学习。译文：今天我负责权限，必须学习。 （）孤屣欲卿治经博士邪！/我不是让你研究儒家经典的博学多才的人吗()3 .清今有才华，非复吴下亚扪！你今天的才能和策略，已经不是在吴县时的阿蒙了七、翻译下列句子。孤屣欲卿治经博士邪！2 .但是，涉猎的话，就能看见过去的耳朵。3、哥哥看什么来晚了？八、答疑：1、文章中最突出的描写方法是什么？2、本文阐明的道理对你有什么启示？孙权劝学练习题一、说明补充词：北京有善口技术人员客人大宴施行厅事的东北角八尺屏障；口技术人员坐在屏障上但在屏障中抚摸尺子其丈夫吴语妇女抚摸孩子的奶；精彩的准备客人的心情有点舒适(拉起中间力崩溃的声音)卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653两场战斗多次试图先行。三、古今异义在微闻中老鼠是苏闻的古义_今义_ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、用原文填空：文章中写音非常复杂，赞扬演员口技“善”的词语：在文章中写出用口技表演的虚假话：写火灾声音的逼真句子：口技演员演技好的句子是什么(写两句就行)六、回答以下问题在第三节中说：“微闻是老鼠做索，盆器倾斜，在女人的梦中咳嗽”。 这个词的作用是什么？从“远听”到“妙绝”，声音从远到近，从外到内，大而小，疏密，少而多的过程，作者阶层性地捕捉哪个词的变化来表现这个场面？文章的第四节运用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _结合的表现手法，这样写有什么好处？辨别表示下列时间的词语，并分别填入横线。 (注意安全哦)不一会儿b.c .是时间d .暂时e .未数f .突然g .们h .突然显示突然发生。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示同时发生。 _表示相继发生： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示短时间过后会发生： _，_，_，_ _ _本文按顺序描述了下面的情景，目的是为了达到下面的目的： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _选文第1段讲的是什么？在全文中有什么作用？第一段用四个“一”列举工具的意图是什么？.“寂寞，没有吵闹的人”体现了观众的什么心情？第二段是描述口技人表演的声音，其顺序是什么？文章中最能表现口技者模拟效果的是.客人听了表演后觉得“妙绝”，请问“妙”在哪里？卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡口技练习题说明文所加的词语。有仙则之名：斯是陋室斯；只吾德馨：有什么不好；谈笑有鸿鸿鸿：儒：没有白丁白丁调素琴调：无文书派遣的劳动形式劳动：形式：说明下列句子中的标点符号。无丝竹乱耳的：有什么不好；休耕垄断：操纵蛇的神听其说：丝竹不乱耳乱：从云先世回避秦时的混乱；住在陋室，感觉不简陋，你觉得怎么样？ 陋室铭的作者是. “阅览室”是指，“铭”是指。用原文回答正文的主旨句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。本文描述教室环境的句子是： _。表达思念，表达笑容的句子是_。关于“龙”“仙”的比喻指出什么？ 陋室铭是古代散文的名句，作者通过这块碑文，写下了自己的.下一句的朗读节奏停止是错误之一。a .没有山/高，仙/名为b .苔迹/阶绿，草色/入帘青c .谈笑/鸿儒，往来/无白丁d .无/丝竹乱耳，无/文书派遣的劳形二.用现代汉语翻译下列句子。1 .斯虽是陋室，吾德馨。2 .孔子云：“什么不好。 他说3 .苔藓的痕迹是阶梯是绿色的，草的颜色是窗帘的蓝色。4 .无丝竹乱耳，无文件派遣工作形式。3 .简要答案8 .写出幽雅温和自然环境的句子是_