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实际问题与二元一次方程组（2）,查学诊断,示标导入,（2）将长方形纸片折成面积之比为1:2的两个小长方形，有几种折法？,思考：（1）怎样理解“甲，乙两种作物的单位面积产量的比是1:2,甲.乙两种作物的总产量的比是3:4？,导学施教,思考：（1）怎样理解“甲，乙两种作物的单位面积产量的比是1:2,甲.乙两种作物的总产量的比是3:4？（2）将一个长方形分割成两个小长方形，面积如何确定？有哪些分割方法？,导学施教,思考：（1）怎样理解“甲，乙两种作物的单位面积产量的比是1:2,甲.乙两种作物的总产量的比是3:4？（2）将一个长方形分割成两个小长方形，面积如何确定？有哪些分割方法？（3）总产量比与单位面积产量比及长方形面积之间有怎样关系？,导学施教,思考：（1）怎样理解“甲，乙两种作物的单位面积产量的比是1:2,甲.乙两种作物的总产量的比是3:4？（2）将一个长方形分割成两个小长方形，面积如何确定？有哪些分割方法？（3）总产量比与单位面积产量比及长方形面积之间有怎样（4）怎样根据未知数列方程组？,导学施教,练测促学,2.用8块相同的长方形拼成一个长方形，宽是40cm,则每个长方形的面积是多少？,本节你在知识上和数学思想等方面上有什么收获？1、列二元一次方程组解决实际问题的步骤；审设列解验答2、转化的数学思想：把实际问题转化为解方程组的问题.把方程组转化为实际问题.,总结梳理,甲、乙两个村共有农田1000亩，其中68%是水田，已知甲村的农田中80%是水田，乙村的农田中60%是水田。甲、乙两村各有多少亩农田？,拓展延
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