“分数的意义和性质”练习四.doc

“分数的意义和性质”练习四姓名： 得分：一、 分数的意义1、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫（ ）。2、表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份；也可以表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。3、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。4、把5米长的铁丝平均分成8段，每段占铁丝总长度的（ ），每段铁丝长（ ）米。5、3米的和1米的（ ）是相等的。6、用分数表示79的商是。7、在分数中，（ ）不能为0.8、把5个苹果平均分给9个人，每人分得这些苹果的，每人分得（ ）个苹果，单位“1”指的是（ ）。9、解决问题： 把40克盐溶解到160克水中，盐和水各占盐水的几分之几？二、 真分数和假分数1、分子（ ）分母的分数叫做真分数，真分数（ ）1。2、分子（ ）或（ ）分母的分数叫做假分数，假分数（ ）或（ ）1。3、分母是5的最小真分数是，最大真分数是，最小假分数是，最小带分数是（ ）。4、，和，这些分数的分子是分母的（ ），所以它们可以化成整数。5、的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。6、列假分数化成整数或带分数。 7、下列带分数化成假分数。（写出过程） 三、 分数的基本性质1、分数的分子和分母（ ）乘或除以（ ）的数，分数的（ ）不变，叫做分数的基本性质。2、把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应为（ ）。3、把的分子增加10，要使分数的大小不变，它的分母应增加（ ）或扩大（ ）倍。4、把下列分数化成分母是30且分数大小不变的分数。（要写出过程） 5、把下列分数化成分子是8且分数大小不变的分数。（要写出过程） 四、 约分1、分子和分母只有（ ）的分数叫做最简分数。2、把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较（ ）的分数叫做约分。3、24和18的最大公因数是（ ），把化成最简分数是（ ）。4、甲数237，乙数227，甲数和乙数的最大公因数是（ ）。5、把下列分数化成最简分数。（约分） 6、解决问题。 五年级3班有22名男生，26名女生。问女生人数占全班人数的几分之几？五、 通分1、几个数（ ）的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中（ ）的一个叫做这几个数的最小公倍数。2、把异分母分数分别化成和原来分数相等的（ ）分数，叫做通分。3、30和45的最大公因数是（），最小公倍数是（）。4、通分的方法是，先求出几个分母的（ ），然后把各分数分别化成用这个（ ）作分母的分数。5、把下面每组中的两个分数通分，然后再比大小。 和 和 和 6、解决问题（1）、李老师从学校回家要用小时，王老师从学校回家要用小时。他俩放学回家，谁花的时间多些？（2）、有三根同样长的铁丝，第一根用去了米，第二根用去了米，第三根用去了米，哪一根用去的多？六、 分数与小数的互化1、小数化分数，有几位小数，就在1后面写几个0作（ ），小数去掉小数点后作（ ），化成分数后，能（ ）的要（ ）。2、分母不是10、100、1000的分数化成小数，要用（ ）除以（ ），除不尽时应根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。3、0.025里面有25个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成最简分数是（ ）。4、把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的保留两位小数） 5、把下面的小数化成最简分数。 0.09 0.65 0.7 0.125 0.24 6、把下面各数按从小到大的顺序排列起来。 0.856 3.84 7、解决问题。（1）、小强的身高是1.67米，小霞的身高是米，小强和小霞谁高些？（2）、猎犬每分钟跑0.75千米，兔子每分钟跑千米。这只猎犬能否逮到这只兔子？七、 分数加、