《卡罗尔和她的小猫 》教学设计.doc

卡罗尔和她的小猫教学设计教科书简介卡罗尔和她的小猫是义务教育课程标准实验教材语文(人民教育版)二年级第二卷第二单元的一篇课文：这篇文章对孩子们来说是一个非常有趣的故事，它的情节曲折有趣。虽然篇幅很长，但内容容易理解，语言简单，具有很强的生活气息和可读性。这篇课文有识字的任务，没有写作的负担。从教材的编排来看，它的意图是让学生以“略读课文”的方式自己阅读，这样他们就可以在阅读的基础上与他人交流，因为自己启蒙了，这样学生就可以充分享受阅读的乐趣。与本单元的其他课文相比，这篇课文修饰语少，抒情表达少，语言非常简单，生活气息浓厚。叙述清晰，对话生动自然。因此，禁止进行复杂的分析和串扰。这篇文章是一个非常有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”，这就是故事的起源。就因为她“无时无刻不在思考”，我父亲给了她为小猫做广告的想法。但是其他人送来了很多很多的小猫。为了解决小猫太多的问题，我父亲不得不登广告把它们送人。当其他人带走所有的小猫时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心。但是这时，她惊喜地发现她最喜欢的小猫还在，卡罗尔终于有了自己的小猫。故事很长，但内容容易理解和阅读。意想不到的情节的吸引力能抓住孩子们的心，让他们一口气读完。从这节课的识字安排和课后思维练习的安排，可以看出这篇文章是作为“略读课文”编写的。在学习这节课的时候，我必须指导学生学习默读，并且真正让学生自己去读。在自悟阅读的基础上，学生可以就自己感兴趣的内容与他人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。(设计意图：本课的重点是引导学生学会默读课文，体验卡罗尔心中小猫的得与失所带来的情感变化。在引导默读时，采用分层默读的方法进行训练：第一次默读，感知整个文本，速度不需要太快；第二次默读，画出你觉得有趣的句子或段落，并体验兴趣。三次默读、感受和欣赏。)实践我们感受到了卡罗尔和小猫之间真诚的友谊。刚才，一些学生谈到了广告的巨大作用。你一生中看过哪些广告？(学生可以自由谈论他们看到和听到的各种广告。)试着写广告词。教学设计：首先，重要的话题：(学生在课前欣赏音乐)是由一段音乐介绍的。2.(课件)表演词：卡罗尔是舒适和多余的羊绒抽屉式厨房喵，喵，自由洞穴(为学生读名字)第二，学习课文：(一)、先默读，整体感知全文。(课件)不要出声，不要指看书；用眼睛看，用心体会。2.读完课文后，我知道什么并完成小练习(课件演示)；卡罗尔一直想加注。她的父亲贴了一则广告，很多人都发了。卡罗尔的父亲又登了一则广告。妈妈，卡罗尔。这时，一个黑白相间的人从厨房跑了出来，卡罗尔。(学生自己完成，指定学生在阅读时复习)(完成板书：(2)默读第二遍，在课文中画出有趣的句子或段落，并体会其中的趣味。1.在课文中画出有趣的句子或段落：(阅读后，坐在同一张桌子上，互相交流)阅读这些有趣的句子(展示课件)她一蹲下来，小猫们就一个接一个地跳出来，朝房子跑去。晚上，房子非常糟糕。小猫在钢琴上跳来跳去，叮叮咚咚地弹成一片。小猫走进了抽屉和橱柜。当有人从外面进来时，一只小猫会突然在门后被救出来，这是一个巨大的跳跃。房间里没有声音。非常安静，甚至可以听到铃声。O.陋居深情地揉着卡罗尔的手，仿佛在说：“我藏起来了，我不想把它送人，我想和你在一起。”(3)自由阅读，感受和欣赏。以你喜欢的方式阅读课文：(课件)你感觉如何？读完后，说出来，让我们交流！1.学生在阅读前后交流。(教师参与交流)2.师生之间的集体交流。3.完成板书。爱卡罗尔布罗(人类)(动物)(人类)和谐共处(4)用一句话写下你对这篇文章的感受。会写广告，如何保护小动物、植物、同桌，将来如何与朋友相处.Iii .摘要：是的，正是