小学教师培训计划_0

小学教师培训计划一、指导思想以科学发展观和上级教师培训工作文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质和专业水平，服务于课程改革，培养培养终身学习和创新能力的新教师队伍，着力构建学习型教师组织。二、工作目标1、加强师风建设，提高爱岗敬业精神2、更新教育教育观念，提高教育科研能力3 .加强教师专业知识和理论学习，提高课堂教学水平四是加强教育技术能力培训，提高教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。5 .深入贯彻高级教师培训工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提高。三、主要工作(一)切实关注，重视训练的目的；1、加强师德建设，树立师德窗口形象； 学校以教育博客、校园网站为媒介，发掘和培养教育教育工作的先进典型，通过开展政治学习和“师德讲演”、“我的教育故事募集”、“师德招生文选考”、“教育故事选集”等活动，推进新的师生关系建立，加强师生自身修养， 塑造良好教师形象，加快本校师德窗口形象建设，本学期共有23名教师被评为市县师德示范兵或师德示范。2 .特色建设，自主提高教师专业知识。 以“书香校园”文化建设为源，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台，继续开展师生经典阅读项目，促进师生走书香型、知识型、智能专业发展之路，积累丰富知识开拓教育智慧，培养教育科研能力本学期学校目标培养和发展学科骨干教师10名，科研名人24名。 与此同时，提高教师学历水平，适应现代教育发展的需要。3 .支教合作，促进教师专业成长。 利用实小支教合作的优势，合作学校市县学科骨干教师、市县名士定期进行“教育基本功送培农村活动”、“课程教育标准达成活动”、“名人教育思想交流”等，在名人专家的指导下开辟专业发展道路，计划与优秀青年教师35名合作学校骨干教师、名人合作，以点带面、辐射进行指导。4、实施人才战略，加快提高教育技术应用水平。 通过实施教育信息技术人才发展战略，充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，开展“信息技术操作能力训练”、“教育技术应用能力训练”、“电教设备应用能力训练”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。 本学期各学科教师通过县级以上电教化教学设计评价、信息技术质量评价、课件制作评价、教学博客评价等活动获奖人数达20馀人。(二)形式丰富，活跃训练，注重训练实效性。1 .立足校本，以全体人员为对象。 建立骨干同伴互助自主反思的校本培训运行机制，通过指导所、教课和教研组、备课等校本培训组织，对全体教师开展“助教带”培训活动，包括“教育理论学习”、“教学案例探讨”、“案例诊断”、“教育沙龙”、 以“专题研修讲座”等形式拓展不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证所有教师同等享有提高学习的机会，适应教育发展的要求。2 .建立平台，拓展渠道。 第一，开放教育思想的外部运输培养。 学校按照XX年赣榆县中小学教干教师培训工作计划的要求，积极推进教师到县高端培训项目、名师培训项目、领导干部素质提升项目、“星星”班主任培训项目、学科骨干教师培训项目、师德全员培训项目、教育技术能力培训项目、 组织新教师岗前培训项目、市县级青青课程展示活动、教育名家讲坛活动等二是通过外聘内训，拓展教育视野。 学校以支教工程为契机，积极建设与学校的和谐关系，师专一附小、赣榆县实小邀请在省市有知名度的专家名士在学校开设特别讲座，专业领导。 或者受到支教学校的社会影响，邀请市县外教育名家参加学术报告，引领科研课题，拓展教师教育教学研究视野，第三是基干辐射、经验共享。 学校并行多项措施，在重力建立学科骨干教师队伍的基础上，发挥多角度多层次骨干教师的示范领导作用，开设示范课、外出学习报告课、教育思想报告交流等