一年级下册《月亮的心愿》教学设计.doc

月亮的心愿教学设计一、教案背景1.学科：语文 人教版 一年级 下学期2.课时：13.学生课前准备：（1）预习课文，了解课文内容。（2）查找与本课相关的资料。4.教师准备：月亮的心愿PPT课件二、教学课题1、理解课文内容，感受小女孩珍珍关心妈妈的病情，2、.学会认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字的生字和用这些字组成的新词。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、体会月亮的心愿，感受小女孩珍珍关心妈妈的病情，放弃郊游的心情，2、激发学生关心父母、体贴长辈的美好品质。在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。三、教材分析：这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。四、教学目标：1学会认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字的生字和用这些字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文3、激发学生关心父母、体贴长辈的美好品质。五、教学重点、难点：重点：识字写字。难点：体会月亮的心愿，感受小女孩珍珍关心妈妈的病情。教学准备：多媒体课件。六、教学方法 讲授法、小组合作法。七、教学流程：谈话导入：（一）、板书课题：月亮的心愿月亮的心愿是什么呢？我们大家一起去看看吧！出示本课的课文课件：月亮的心愿。听范读课文，标识生字（二）、初读课文，认识生字1、学生自读课文，找出读不准确的字，同伴互相帮助，读准字音。2、自由读课文，勾出生字词。3、同桌伙伴自学生字。4、自学汇报。、我会认。（课件出示：“我会认”中的14个生字。）指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。）、我会记：向大家介绍识字方法。（出示带生字的词语，先让学生自由认读，再由学生当小老师带大家读）带轻声的词：课文中还有些特殊的词语，你能把它们读正确吗？（出示以下词语，抽读正音，齐读）点心、孩子们、太阳公公、商量商量、玩玩吧、窗户（三）、朗读感悟，学生自读课文，评价，激起读书兴趣。（1）个人自由读课文，自己评价。（2）同位互相读课文，并互相评价。（3）指名分段读，其他同学听后评价。（4）教师总结（四）小组合作学习。读读，议议：“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？”（课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读）1、读相关自然段(指名读)。2、引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。3、同桌分角色读，体会小女孩的心愿。(教师板书：照顾妈妈)4、月亮会怎么想?(畅所欲言)5、齐读第8自然段。（五）、扩展练习，体会深意师：月亮开始是什么心愿?好天气后来?下雨1、为什么改变心愿呢?2、理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?3、月亮的心愿到底是什么?(自由发言)4、你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)5、讲故事乌鸦爱妈妈。百读搜索/v_show/id_XNzA3Mjc0NDA=.html（六）小结八、教学反思： 在这节课的学习中，采取自主学习和合作学习的方式让学生在阅读的基础上提高了学生