六年级上册教学计划20xx年

欢迎阅读最新材料6年级第一册教育计划20xx年一、学生状况分析本班表示，55名学生中，男生23名女生32名学生的听课习惯是初步准备的，部分学生学习态度正确，学习能力强，学习方法强，学习兴趣强。也有不少学生学习目的不明确，学习态度不端正，作业拖着不走。从去年的学习成果来看，应该进一步训练和改善学生的计算方法和质量。所以新学期我要在这方面投入更多的精力，面向全体学生，全面提高学生素质，提高教育教学质量。二、教科书分析和教育目标(a)数量和代数1.第二个单位“应用百分比”。学生们将理解这个单元的学习，在特定情况下“增加”或“减少”的意思，进一步理解百分比的意思；可以使用百分比的相关知识，也可以使用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分比和日常生活的密切关系。第四单元“非感知”。学生在本单元的学习中，将体验从特定情况中抽象的过程，并理解比例的意义和分享，与分数的关系；认识到实际情况下简化比率的必要性，使用商人不变的性格和分数的基本特性简化比率。应用雨的意义，解决按一定比例分配的实际问题，更真实地感受比较的意义，提高解决问题的能力，比生活中感受到的更广泛地应用。(b)空间和图形1.第一个单位“圆”。学生们通过本单元的学习，结合生活的实际，通过观察、操作等活动，了解圆和圆的对称性，认识同一个圆内半径、直径、半径、直径的关系，了解圆的本质特点以及圆心和半径的作用，并按照原则画圆；结合具体情况，通过损失险或定点操作等实践活动，探索和掌握计算圆周长和面积的方法，体会“曲直线化”的思想。理解圆在欣赏和图案过程、图案设计中的应用，用原则设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。通过观察、操作、想象、图案设计等活动发展空间观念；结合具体情况，经验数学与日常生活密切相关，可以用原始知识说明人生的简单现象，解决几个简单的实际问题；结合圆周率发展史的阅读，感受人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。第三个单位“图形转换”。学生在本单元的学习中，将通过观察、操作、想象，完成简单图形制作转换或旋转复杂形状的过程，系统地表达图形的转换或旋转转换过程，开发空间概念；通过使用平移、旋转或轴对称图形设计图案的过程，可以使用平移、旋转和轴对称在矩形纸上设计图案。欣赏和设计美丽的图案，同时感受图形世界的神奇。第六单元“观察物体”。学生们将在本课程的学习中正确认识从不同方向(前、侧、上)观察到的立体图形(5个小立方体组合)的形状并绘制草图；从正面、侧面、上面看到的平面图形恢复立体图形(5个正方形组合)，可以更深入地体会从3个方向看到的图形，从而确定立体图形的形状；根据在两个给定方向观察到的平面图形的形状，可以确定创建此三维图形所需的立方体数的范围。通过将眼睛、视线、观察范围分别抽象化为点、线、区域的过程，随着观察点、观察角度的变化，观察范围发生变化，利用所学的知识，可以解释人生中的一些现象。(c)统计和概率第七单元“统计”。通过本单元的学习，学生们将通过投球游戏、两个城市降水量等例子，了解双面打印栏统计和双面打印折线统计，感受双面打印栏图和折线统计的特性；您可以根据需要选择双面打印器条形统计、双面打印器折线统计，以有效地表示数据。还可以阅读简单的双打统计，根据统计结果进行简单的判断和预测，与同伴交流。(d)应用合并本教科书为综合利用学生学习的知识解决某个生活领域的实际问题，制定了三大主题活动：“数学和体育”、“生活中的数”。教材还准备了“看图片寻找关系”的主题，以便学生们看地图，清楚、简单地说明关系。与此同时，在其他具体内容的学习中，也综合运用知识，制定了解决简单实际问题的活动。学生们在进行这些活动的同时，将综合所学的知识和方法，解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，解决问题，发展使用数学思考的能力。感受数学知识之间的相互关系，体验数学的作用。在与同伴合作和交流的过程中，培养对数学学习的兴趣和自信。(e)清理和审查教材准备了两种整理和复习。整理和复习简单的问题解决方法，注重培养学生的自我反思意识。各定理和复习分为三部分，整理了在：中学习的内容，提出了数学问题，解了几个练习题。“所学的”这篇文章旨在鼓励学生复习、反思所学的内容，使用目录或以其他形式简单整理所学的主要内容。“利用掌握的知识提出相关的数学问题，试图解决问题”的目的是培养学生提出问题和解决问题的能力；深化对解决问题过程中所学知识的理解。在学习过程中回顾自己的经验和进步。三、教材编写的意图和特点本教科书努力反映整个教材的基本特性，重视学生的生活经验，密切数学和现实的联系。以学生的数学活动为主线，提出学习内容。通过创造生动有趣的情况，引导学生在解决现实问题的过程中体验抽象的数学模型，进行解释和应用，可以获得对数学知识的理解和经验。重视学生监禁、空间概念、统计概念等的发展。不要以程序方式叙述“数学”和“死”类型的练习。具体表现如下：1.重视在数字和代数中使用百分比语义解决实际问题，重视在特定实例中抽象比率的过程和对对比意义的理解。2.在空间和图形的学习中，重点探讨圆的特征、圆的周长和面积计算，在图形的转换过程中观察物体的活动中发展空间概念。2013北师范大学小学数学六年级第一卷教育计划3.在统计学习中，把双打统计与现实资料结合起来认知，着重从图表中得到尽可能多的信息。4.学生从事主题活动时，将综合所学的知识和方法，解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，解决问题，发展使用数学思考的能力。感受数学知识之间的相互关系，体验数学的作用。在与同伴合作和交流的过程中，培养对数学学习的兴趣和自信。四、教育措施为了提高学生的能力和提高课堂教学效率，计划采取以下教学措施：1、加强计算能力培养，口述方法计算快，笔算慎重，培养意识验算的好习惯。2.把教学应用问题作为本书的一个教学重点，特别是关于圆柱、圆锥、比例、比例的应用问题，重点教学生，通过问题自行分析数量关系，列出算术。3、重视学生数学基本知识和基本技能的培养，发展良好的学习习惯，注意培养学生的创新能力。4、指导学生操作，画画，发展学生的实践能力。5、指导学生在课外进行实况调查研究，培养学生的知识利用能力。6、通过单元测试，学生掌握整合知识的情况，发现缺失现象，立即治疗，课外作业要认真设计，及时认真纠正，督促学生改正。7、优生学充分调动优生学，找出自己的不足之处，发挥优秀的能力，实现一切发展，使潜在活动优秀，发挥最大潜力。五、教育日程每周时间培训内容计划进展完成培训内容18月29日-9月2日单位129月5日-9月9日单位139月12日-9月16日单位149月19日-9月23日2个单位59月26日-9月30日2个单位610月3日-10月7日国庆节长假710月10日-10月14日2个单位810月17日-10月21日3个单位910月24日-10月28日复习10月31日-11月4日审查，中期测试11月7日-11月11日4个单位12 11月14日-11月18日4个单位13 11月21日-11月25日4个单位