广东省广州市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间随堂小测（无答案） 新人教版（通用）

第六课师生之间了解教师职业1.正确理解教师的专业特征(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育者，是_ _ _ _ _ _的主要继承者之一。在现代社会，教师已经发展成为一种特殊的职业。教师是履行教育和教学职责的专业人员，承担_ _ _ _ _ _的使命。2.时代对教师的新要求今天的教师应该努力成为优秀的教师。技术示范教师工作的特点是教书育人。在现代社会，虽然我们可以通过各种渠道获得知识，但教师在我们的成长中仍然发挥着不可替代的作用。老师不仅教我们知识，还教我们如何做事以及如何做人。知识点2不同风格的教师1.教师不同风格的原因由于年龄、知识、经验、个性、情感和思维方式的不同，每位教师解决问题和表达问题的方式都相同，因此呈现出不同的风格。2.面对不同风格的老师，我们应该有正确的态度。(1)我们想要_ _ _ _ _ _教师之间的差异和_ _ _ _ _ _教师之间的差异。他们有值得学习的东西。(2)教师的“差异”可以让我们更接近老师，更了解老师。3.面对不同风格的老师，我们该怎么办(1)教师的差异。(2)_ _ _ _ _ _ _不同风格教师的优势。(3)教师教育行为的目的。(4)_ _ _ _ _ _ _交易所。技术示范不同的老师有不同的教学风格。只有主动灵活地适应教师，才能获得理想的课堂学习效果。我们应该掌握老师的思想，积极地尝试去适应老师，这不仅可以提高我们的学习成绩，还可以增强我们容忍他人的能力。不能批评教师，应该善于发现不同风格教师的优点。教书就是学习。1.教学互利的基本内涵教与学是教师和学生的过程。我们的学习离不开老师。(2)我们还可以通过与教师的交流和互动，促进教师更好地“教”。2.与教师沟通的基本方法(1)面对教师的指导和引导，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的态度有助于我们与教师沟通。(2)学会正确对待老师是我们成长的重要部分。知识2也是老师和朋友。1.师生之间良好的沟通学生乐于学习，教师将教学与娱乐相结合，师生之间保持良好的沟通。2.建立良好的师生关系(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，是我们与老师良好关系的开始。(2)在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的师生交流中，我们可以和老师成为朋友。3.尊重老师(1)要求：教师和学生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，即尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。(2)原因：尊重教师是中华民族的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，也是我们作为“晚辈”的基本_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)表现：它不仅反映了我们内心的_ _ _ _ _ _ _，也反映了我们与老师的日常交流。4.关心和理解老师(1)教师是我们知识学习的_ _ _ _ _ _ _ _，是我们精神成长的_ _ _ _ _ _ _ _。(2)老师给我们生活和情感上的快乐。我们也应该主动关心和理解老师。5.解决与老师的冲突(1)原因分析。(2)诚信为本，更多_ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，注意_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)_ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .技术示范面对与教师的矛盾和冲突，我们应该做到以下几点：一是冷静客观地分析原因，尊重教师，理解教师；第二，要积极与老师沟通，不要盲目逃避，更不要进行激进的抵抗。第三，我们应该掌握一些与老师沟通的技巧，比如选择合适的场合和使用合适的方法。第七课亲情之爱知识点生活的居所1.家庭的意义一般来说，家庭是由_ _ _ _ _ _ _ _ _组成的_ _ _ _ _ _ _ _ _组织(1)我们的家是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我们的家是_ _ _ _ _ _。家庭中有家庭成员。家庭中有家庭成员。3.建立家庭关系知识点2汉语的“家”1.中国人心目中的家在中国人的眼里，家是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的生活社区，是一个温馨、温馨、放松的港湾。2.孝敬长辈(1)原因：在中国家庭文化中，“_ _ _”是一个重要的精神内涵。_ _ _ _ _ _ _ _是中华民族的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，是每一个中国公民的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)要求：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。对父母、长辈和家庭成员的孝顺不仅仅是成长的问题。从_ _ _ _ _ _，我们应该用行动来表达我们的孝心。尊重父母和长辈，倾听他们的声音，用行动表达感激。技术示范从道德的角度来看，孝敬老人是中华民族的传统美德，也是人类的基础。从法律的角度来看，尊重父母和老人是每个中国公民的法律义务。欣赏家庭纽带1.亲情的含义每个人的心里都有一种对家庭的感觉，那就是家庭。2.感受亲情(1)每个家庭的感情_ _ _ _ _ _ _ _ _，有的温暖和谐，有的磕磕绊绊，有的内向深沉，有的自然随和。(2)在现实生活中，我们的_ _ _ _ _ _ _ _ _经常变化，但只要我们仔细感受，我们就会发现_ _ _ _ _ _ _ _ _在家里。爱情的碰撞1.家庭关系变化的表现(1)我们希望我们的父母能像对待成年人一样尊重我们，不要在生活中过多地干涉我们。(2)面对父母的信任和放手，有时我们会感到_ _ _ _ _ _ _ _，期望得到更多的_ _ _ _ _ _ _ _。2.爱的表达碰撞我们开始审视父母给我们的爱，开始_ _ _ _ _ _ _，甚至挑战父母的权威和经验。亲子关系_ _ _ _ _ _ _ _ _，有时伴随着甜蜜，有时紧张，甚至冲突。3.爱情碰撞的原因(1)进入初中，我们意识到我们已经长大了，我们与家人的关系也发生了微妙的变化。(2)作为两代人，我们在_ _ _ _ _ _和知识等方面与我们的父母大不相同。对这个问题的理解和感受肯定有所不同。亲子冲突有时是不可避免的。4.爱情碰撞的危害及要求(1)危害：如果处理不当，亲子冲突会影响双方的感情，影响家庭。(2)要求：有效的冲突解决要求父母和我们双方做出_ _ _ _ _ _。知识点3爱情的交流和传递1.我们和父母之间最常见的“联系”_ _ _ _ _ _ _ _中的一件小事。2.关心父母和孩子之间的爱(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是父母和孩子之间爱情的润滑剂。(2)爱在交流中加深。亲子冲突需要双方通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _解决。(3)如果与父母有冲突，我们将采用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的方法。3.与父母沟通的技巧(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(2)抓住机会。(3)注意态度。(4)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(5)考虑环境。4.接受和理解父母(1)作为孩子，我们可以试着去了解父母行为中包含的爱。(2)我们可以试着让父母理解我们的变化和需求，用他们可以接受的方式表达我们的爱。现代家庭的方方面面1.现代家庭的变化(1)家庭越来越小，家庭关系越来越简单。(2)家庭成员之间的交流发生了很大变化。(3)家庭气氛越来越_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.现代家庭结构的类型(1)核心家庭：由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _组成的家庭。(2)主要家庭：由祖父母、父母和第三代组成的家庭。3.现代家庭生活的重要内容(1)关心世界和国家事务。(2)讨论社会和生活问题。(3)学习现代科学文化知识。(4)创建_ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)参与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。知识点2:和谐家庭我贡献1.家庭和谐的重要性家和一切。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是幸福家庭的重要条件。2.影响家庭和谐的因素(1)在一个家庭中，祖父母、父母和子女之间有不同的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这些差异可能导致家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和谐。随着我们的成长，我们的家庭也在变化。家庭成员的增加或减少会带来人际关系的变化。家庭成员的工作、身体和情绪的变化也可能导致家庭气氛的变化。3.构建和谐家庭的要求(1)家庭成员之间需要相互理解、信任、理解和_ _ _ _ _ _。(2)有效的沟通可以增进理解，化解矛盾和冲突。4.协调家庭冲突的方法(1)帮助家庭成员_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)明确表示您是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)引导家庭成员互相了解对方的_ _ _ _ _ _。(4)帮助家庭成员_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第八课探索生活生活有时会结束。1.生活的特征(1)生命_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在地球上，各种各样的生命竞相展示它们的活力。生活是大自然的奇迹。(2)生活是_ _ _ _ _ _。每个人都有不同的人生道路，每个人的人生都是不可替代的。(3)生活是_ _ _ _ _ _。生命的时间一去不复返了。(4)生活也是_ _ _ _ _ _。在时间的长河中，一个人的生命是非常短暂的。2.每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。(1)死亡是生命_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，它使我们懂得获得生命。(2)生与死，让我们好好的活着感动，平静的面对不可预知的生活，更_ _ _ _ _ _。技术示范虽然我们无法抗拒生命发展的自然规律，但我们仍然要感激生命，因为只有活着才能体验生命的跌宕起伏，才有意义。我们不应该气馁，因为死亡是生命不可避免的归宿。相反，我们应该更加珍惜短暂的生命，绽放生命的光彩。知识点2:生活在继续1.在人类生命的延续中，我们总能为自己的生活找到一个地方，并承担起一项使命。2.在生活的传承中，我们可以更好地_ _ _ _ _ _ _我们自己的生活。3.我们每个人不仅在物质上继承了我们祖先的生活，而且还继承和创造了人类_ _ _ _ _ _ _ _ _。生活第一1.对生命恐惧的出现(1)人的生命是_ _ _ _ _ _，同时人的生命是_ _ _ _ _ _，有_ _ _ _ _ _，生命是_ _ _ _ _ _。(2)我们应该对生活有一种_ _ _ _ _ _的感觉。2.生命的价值高于一切。(1)当我们拥有了生命，我们会珍惜它。(2)我们的生命都是宝贵的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _高于一切。3.珍惜他人的生命(1)生命至上。我们不仅要看到自己生命的重要性，还要认识到他人的生命。(2)我们应该有意识地_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，就像我们珍惜自己的生命一样。知识点2是一个合资企业。团结的要求(1)对生活的恐惧，让我们从珍惜自己的生活转向关心他人的生活。(2)只有当我们拥有自己的生活，不要忽视他人的生活，并谨慎对待生活关系和生活问题，我们才能拥有_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _，以及_ _ _ _ _ _ _ _周围的每个人。(3)当我们能够与周围的生活和谐相处时，我们就走向了道德生活。第9课珍惜生命好好照顾你的身体1.保护我们的生命(1)为了保护自己的生命，一个人必须首先_ _ _ _ _ _。关心身体状况和形成_ _ _ _ _ _ _ _ _的生活方式是对_ _ _ _ _ _ _ _ _的一种态度。(2)当某些内在需求，如爱、认可、接受、尊严和自由得不到满足时，有些人无法忍受暂时的挫折，容易做出极端的行为，甚至伤害自己的身体。长大后，我们应该学会珍惜自己的身体。2.保卫生命需要掌握自救和自我保护的方法我们需要增强_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意识，提高_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的能力，掌握_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的一些方法。知识点2维护精神1.我们需要保持这种精神(1)为了生活，我们每个人不仅要注意身体需要和身体健康，而且要过上精神生活，以满足_ _ _ _ _ _。(2)精神面貌反映我们的生活状态，保卫生活需要我们的精神。2.精神与物质的关系(1)我们的精神发展需要物质上的支持，但是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)即使在物质贫困和外部环境困难的情况下，只要我们坚持自己的_ _ _ _ _ _，我们仍然可以看到真、善、美。(3)过度的物质