初稿第23课《美丽的小兴安岭》教学设计 Microsoft Word 文档.doc

第五单元第23课美丽的小兴安岭教学设计教学内容：人教版新课标三年级语文上册第23课美丽的小兴安岭教学目标1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动； 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学难点1、体会作者用词的准确性；2、抓住季节特点。 课前准备1、学生预习课文，搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。2、制作小兴安岭四季风光的课件。课时安排：两课时教学过程： 第一课时一、导入新课：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻;我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们游览了的西沙群岛，领略了它的富饶让我们一起到东北美丽的小兴安岭。让我们一起去走一走，看一看，领略一下它的美丽与富饶吧！（出示课件1：课题）二、初读课文，整体感知1、同学们，你们知道小兴安岭在哪儿吗？（出示课件2：位置）想知道小兴安岭有多美吗？2、请同学们快打开课本，自由读读课文，碰到难读的地方多读几遍，把课文读正确。3、同学们，读完课文之后，请大家与生字朋友打打招呼吧。（出示课件：融，涨，葱，挡，浸，剑，舔，刮，汇，缕。）谁来找出几个后鼻音的生字？(融，涨，葱，挡。)能带领大家读一读吗？读得很正确，这里面还有一些前鼻音的字，还有谁能带领大家读一读呢？(浸，剑，舔。)还剩下三个生字呢，谁来带领大家读一读？(刮，汇，缕。)4、读得很好，下面我们把这些生字组成词语来读一读。(出示课件：融化，涨满，葱葱笼笼，挡住，浸在，利剑，舔脚掌，刮过，汇成，千万缕。)5、同学们，这篇课文比较长，生字又比较多，比较难读，对吧。那就请同学们再读读课文，把课文读流利。下面老师请六位同学轮读课文，同学们还要边读边思考：每个自然段主要写了些什么呢？(第一段主要写了小兴安岭的树木非常多。第二段主要写了小兴安岭的春天，树木抽出新的枝叶，长出嫩绿的叶子。第三段主要写了小兴安岭的夏天，树木非常的茂盛。第四段主要写了小兴安岭的秋天，果子都成熟了第五段主要写了小兴安岭的冬天，雪花在空中飞舞，是一个白雪皑皑的世界。第六段主要写了小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。)6、读了这么多遍课文，能说说课文主要是按什么顺序来写的吗？(课文是按春夏秋冬的时间顺序来写的。)那全文都是按时间的顺序写的吗？(不是的，二至五自然段是按时间顺序来写的，第一段和最后一段是总的介绍美丽的小兴安岭。)7、这样一说，我们就更清楚了。下面请同学们默读课文，读完之后，用上课文中的语句简单的介绍美丽的小兴安岭。谁来介绍一下美丽的小兴安岭？(小兴安岭有数不清的树木，就像绿色的海洋。小兴安岭的春天，有新的枝条和嫩绿的叶子，夏天有葱葱笼笼的树木和各种各样的野花，秋天，树叶变黄了，松柏显得更苍翠了，还有好多好吃的果子也成熟了。冬天不家积满了白雪的树木呢。)谁能用找中心句的方法来介绍小兴安岭呢？(出示课件：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。) 就让我们走到这座大花园，大宝库里去游览一番吧。三、精读课文，探究结果 (出示课件：第一自然段)指导学习：自己读读第一自然段，边读边想完成下面的练习：1、为什么说小兴安岭像绿色的海洋？（各种树木几百里连成一片。）2、从“数不清”这个词和省略号说明了：（小兴安岭的树木很多）； 从“几百里连成一片，就像一片绿色的海洋”，说明了小兴安岭的（树木多得数不胜数，树占据的面积很大。)3、读着课文，你们的脑海里出现一幅怎样的画面？（树海）(小兴安岭的树木可真多呀，同学们，让我们好好的读一读第一自然段吧。(出示课件：第一自然段) (为什么说美丽的小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？让我们一起去欣赏一下小兴安岭一年四季美丽的景色吧。)（一）、指导学习“春天美）。让我们先走进春天的小兴安岭吧，(出示课件：第二自然段)自读课文的第二自然段，完成下面的练习 1、作者写了哪个季节，描写了哪些景物，这些景物各有什么特点？从哪些词体会到？完成下面的表格：(学生自学，交流指名学生答，课件依次出示每一句话并进行板书季节 描写的事物 特点春天 树木 抽出 长出 积雪 融化 汇成 小溪 淙淙地流 小鹿 散步 喝水 欣赏2、画出你认为用得好的词语，在旁边写出自己的体会。交流：“抽出”如果换成“长出”可以吗？为什么？ ( “抽出”是把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象。)一个“抽出”，把景物的特点都写出来了，让我们读出了春天的生机勃勃。像这样的词语，这一段中还有吗？让我们读一读，找一找，体会体会。(出示课件：第二自然段) “俯下身子”的“俯下”， “侧着脑袋”的“侧着”，使我看到了一只只活泼可爱的小鹿。)这跟春天有关吗？(当然有关，是春天给了像小鹿这样的小动物好的心情。)3、(出示课件：第二自然段)同学们，让我们自由地读一读第二自然段，边读边想象春天的画面吧。能说说你想象中的小兴安岭的画面吗？(小兴安岭的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，冰雪融化了，汇成小溪，淙淙地流着，小动物们都出来游玩，散步了。) (出示课件：春景图片)4、这么美的画面，同学们，让我们一起来读出对小兴安岭的喜爱之情吧。(出示课件：第二自然段)指名朗读，自由读。5、比一比谁的记心好：春天，树木抽出 ，长出 。山上的积雪 ，雪水汇成 ， 流着。 涨满了 。小鹿在 散步，它们有的 ，有的 欣赏 。真是好记心！同学们，刚才我们欣赏了生机勃勃的春天，下节课我们又接着欣赏美丽的小兴安岭。三、指导写字下面老师请同学们来看看这些词语(出示课件：汇成，欣赏，映在，挡住，视线，浸在，献出，药材，又松又软，刮过，舌头。)，这些词语中都含有我们要写的生字呢？请大家读一读，找一找吧。再来看看这些字(出示课件：舌，汇，挡，软，药，刮，浸，视，线，欣赏，献，映，材。)，你觉得这些字在写的时候要注意些什么呢？“欣赏”的“赏”字还不容易写漂亮呢，请大家看老师来写一个。“浸”字是三点水旁，与水有关系，可我觉得浸字的右半部分很难写，老师给大家范写一个。请同学们把这些词语抄一遍，要是觉得哪个字比较难写，还可以多写几个。四、作业设计写本课的好字行天下。第二课时春天里去小兴安岭，我们的整个身心都充满了活力。夏天，秋天、冬天的小兴安岭又是什么样子的呢？让我们继续学习吧（一） 复习、回顾春天的写法。1、 读词语，课件出示。葱葱茏茏 密密层层 严严实实 各种各样 酸甜可口 又香又脆 又松又软 又肥又厚师小结： 文中还有不少用得好的词语。同学们也可以像老师这样整理出来，多读多积累。2、上节课我们欣赏了小兴安岭春天的美丽景色，让我们的整个身心都充满了活力。现在我们再来回味一下吧。（课件出示第二自然段，指明学生读）我们是怎么学习第二自然段的呢？（出示课件）（1）读课文，看看课文是描写哪个季节。（2）作者描写了哪些事物，是怎么抓住特点来写的。（3）谈感受 。（4）自己试读，读出感情。 我们欣赏了小兴安岭春天的美丽景色，那么夏天，秋天、冬天的小兴安岭又是什么样子的呢？这节课让我们继续学习吧。（二）、自学课文3，4，5自然段。（出示课件）：作者写了哪个季节，描写了哪些景物，这些景物各有什么特点？从哪些词体会到？（用横线画出来）1、（出示课件）自由读第三自然段，完成练习：季节 景物 特点夏 树木 葱葱茏茏 密密层层 雾 浸 浓 太阳 像利剑 穿过树梢 草地 野花 像个大花坛 接下来我们看看作者是怎么把事物写具体的。课件：依次出示换灯片，体会作者的写法。课件：如果夏天走进小兴安岭的森林里，抬头往高处，远处望，会是什么感觉呢？（学生齐读句子。）这句话中，你认为哪个词语用得生动准确，从中你体会到了什么？“封”字用的好，及表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又厚景象，有表现了树木在夏天生长的勃勃生机。出示课件图片：学生齐读后思考：这句话中，你认为哪个词语用得生动准确，从中你体会到了什么？“升”和“浸”你体会到什么？（小兴安岭的雾很多很浓。）课件图片：这一个（ ）句，把（ ）比作（ ）。用“像”说一句话：（ ）。“千万缕像利剑一样的金光”这句话也说明了树木长得非常茂盛，树木长得太多太密了，阳光只能从树叶之间的缝隙里射进来。我们欣赏了夏天的小兴安岭，同学们有什么感受呢？读出你的感受吧。自由读。(出示课件：第三自然段)2、（葱葱茏茏的夏天过去了，我们又走进果实累累的秋天吧。）（学生自读，完成练习，交流）季节 景物 特点秋 白 桦 栎树 叶子变黄松柏 苍翠落叶 飞舞山葡萄 酸甜可口榛子 又香又脆蘑菇 木耳 人生 鲜嫩 名贵小兴安岭的秋天真让人恋恋不舍，我们再具体的看一看，尝一尝吧。课件：学生齐读课件：学生齐读。这句话中，你认为哪个次用得生动准确，说说你的体会？“飞舞”可以换“ 飘落 ” 作者为什么用“飞舞”而不用“飘落”？“ 飘落 ”只表示树叶往下落的动态，而“飞舞”写出了树叶随风飘落的样子。秋风吹来，落叶在林间飞舞，好像（ 一只只蝴蝶，真漂亮 ）.秋天吹来，落叶在林间飞舞，像一只只蝴蝶，真漂亮；森林向人们献出了许多好吃的果子，真热情，真富有。) (出示课件.：秋景图片)秋天还会有哪些物产呢？生说后放课件.你想象力很丰富。是啊，秋天是个丰收的季节。同学们，让我们一起来读一读这一自然段吧。(出示课件：第四自然段)（小兴安岭的冬天白雪皑皑，这是我们南方人看不到了， 那冬天的情形又是怎样的呢？出示课件：完成自学要求，交流。）季节 事物 特点冬 雪花 飞舞 树木 积满白雪 西北风 呼呼地刮 紫貂和黑熊 躲进洞里 松鼠 盼望春天来临我们再来好好感受一下冬天的小兴安岭吧。课件：你认为哪个词用的好，说说你的体会？“积满”体会到小兴安岭的雪下得大，森林密密层层的。“刮”体会到冬天很冷，风很大。你真会想象，冬天的小兴安岭，让我们看到了雪的天地。 课件：自读，你体会到了什么？( “不得不”， “散散步”， “只好”这三个词让我看到了一只只可爱的黑熊，紫貂，松鼠，真有趣。)对呀，可爱的动物给冬天增添了几分生趣了，同学们，让我们一起有感情地读一读第五自然段吧！(出示课件：第五自然段)冬天的动物多可爱呀，同学们，让我们再来读一读第五自然段吧。三、再读课文，体会富饶课件出示最后一个自然段，学生齐读。教师质疑：同学们，走进小兴安岭的春夏秋冬，我们你深深感受到小兴安岭一年四季的美丽，那里的景色的确很诱人，不愧是一座美丽的大花园。你们又从哪些地方感受到小兴安岭是一座巨大的宝库呢？学生默读找一找，交流：小兴安岭的树木多，树种多，木产资源丰富；动物资源丰富；有各种水果和名贵药材。小兴安岭多美呀！同学们如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？四、总结全文