河北省衡水市景县黎阳双语学校七年级政治上册 4.1 走进青春教学设计 新人教版

走进青春【课标要求】主要依据思想品德课程标准成长中的我中认识自我的部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”的要求编写。【设计理念】本节课有两目内容，青春期生理变化和心理变化，以歌曲导入调动学生积极性，随即进一步展示学生喜爱的明星成长历程图，积极性进一步被调动，再来让学生说自身成长，深入分析学生自身生理和心理方面的变化，在讨论中体验青春期的变化，并能够自己提出解决方法，以达到教学效果。【教材分析】通过学习青春期的生理和心理发育状况以及应该采取的调适措施，了解青春期的到来会使青年学生的生理和心理发生一系列的变化，也因此给他们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响身心的健康发展。【学情分析】“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。儿童时期，自我意识发展缓慢，过着与世无争的无忧无虑的生活。但进入青春期，在身体发展悄悄变化的同时，心理上也发生着一系列的变化，尤其是自我意识的突现，他们有一种强烈的成人感和责任感，突然发现自己肩上背负着许许多多沉重的使命，包括来自社会、家庭和学校等等，生理发展和心理发展存在异时性，儿童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出现不平衡，使得初中生很难适应这种突如其来的变化，无法消除因成长而带来的烦恼，从而产生迷茫的心理。因此，对青少年进行本课的教育，有助于学生清除因身体发育成熟而引起的心理障碍；培养健全的人格；力求顺利地度过“危险期”。【教学目标】情感态度价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长；能力目标：通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力；知识目标：1、青春期的特点；2、青春期身体变化的表现及特点；3、青春期的心理变化的表现；4、如何处理青春期的心理矛盾【教学重点】1、青春期的生理、心理变化； 2、解决内心矛盾的方法。【教学难点】知道造成心里矛盾的因素是多方面的，并认识到这是一种正常现象，并会解决。【课前准备】1、预习，并对本节的知识内容进行整理；2、准备自己成长历程的照片，并思考自身的变化。【教学手段】多媒体教学【教法学法】教法：案例分析法、设置情境法、归纳总结法 学法：主动体验法、合作探究法、比较分析法【教学过程】教学环节师生活动设计意图导入利用多媒体，播放歌曲青春舞曲同学们，太阳落山了明天还会升起；鸟儿飞走了明年还会飞回来；花儿谢了明年依旧开，那我们的青春呢？（一去不复返）我们正在感受着青春的韵律，让我们踩着欢快的青春节拍，一起走进青春吧。 通过静听音乐，激发学生的学习热情，引入课题。青春悄悄来1、多媒体出示明星吴奇隆的成长历程图；2、学生代表展示自己的成长历程照片；3、回忆自己的成长历程：你是否长大了？从哪里可以看出来？这种变化对你意味着什么？（学生畅所欲言，积极参与）4、出示“青春期生长高峰图”，让学生明确青春期是人一生中身体发生显著变化的时期，对个人成长很重要。5、根据学生回答：总结青春期身体变化的三个方面，学生在书上划出相应内容，并强调重要。6、图片出示两位同学的困惑，让学生理解青春期一系列特殊的生理现象，都是正常的，正确对待！由学生喜爱的影视明星入手，调动学生的积极性，激发学生对教学内容的兴趣。再结合学生个人的成长经历体会青春期生理变化，并能正确对待这些变化。过渡：在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。成长不烦恼1、找一找：看看你是否找到了自己的影子？（多媒体出示，学生思考三分钟，并在生活学习中找到相应的表现）；2、学生结合自身经历积极发言；教师适时引导。3、大家所说的这些现象反映出我们有哪些心里矛盾？4、学生齐声朗读“青春期的心理矛盾”（多媒体出示）；出现心理矛盾是正常的心理现象，需要我们正确对待，处理好！5、小组讨论：面对青春期的心理矛盾，你认为可以用哪些好的方法去解决？（小组讨论，代表发言）6、图片展示一些解决心理矛盾的方法。7、师生共同归纳解决方法1、向外求助；2、自助，即就是做自己的“心理医生”通过学生自身的情感体验，引导学生得出青春期的心理特征的结论；并为学生创设情境，分析生活中经常遇到的矛盾，引导学生正确认识这些矛盾，获得一些处理这些矛盾的方法。升华我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。巴金同学们,生活中不但有七彩阳光，还会有狂风暴雨，生活中难免有烦恼，这些都是正常的，都是人生必经的历程，在解决烦恼的过程中，我们会不断走向成熟，长大成人。因此，在生活中，我们要学会解决烦恼，快乐生活。引导学生将所学知识、所获得体会、感悟，用于自己的实践，真正做到学有所感、学有所得。课堂小结多媒体出示：走进青春：1、青春期生理、心理方面的变化 2、正确认识这些变化 3、采取恰当的方式解决烦恼通过回顾本课内容，引导学生对本课有一个整体认识，帮助学生形成正确的态度、情感和价值观。课堂练习政治学案本节P23课堂达标训练15题布置作业学案P24材料题第4题【教学反思】走进青春是七年级政治的第四课欢乐的青春节拍第一框的内容。本课旨在帮助学生了解青春期的生理、心理变化，从容面对青春期，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。本框的知识结合了生理、心理和道德的内容，关键在于让学生体验快乐的青春，焕发他们的蓬勃朝气，克服青春期的烦恼，更快乐地迎接青春期的到来。故本课主要通过音乐、活动体验的方式来引导学生体验青春期的快乐。本课中的成功之处：1、用音乐、明星成功的吸引了学生，极大地调动了学生的积极性，课堂氛围活跃，发言很积极。2、设置的问题生活化，活动设计也是从学生生活出发，学生参与感强，对活动本身参与的性质很高。3、在探究合作中培养学生归纳能力，在合作学习中落实知识点，发挥学生主体性。4、生生互动，师生关系和谐，能用较高昂的情绪去感染学生