浙江省台州市天台县始丰中学七年级政治下册 1.1 珍惜无价的自尊导学案（无答案） 新人教版

珍惜无价的自尊学习目标：1.自尊是人人都需要的（感受自尊的快乐；知耻与自尊； 虚荣与自尊） 2. 尊重他人是我的需要 （同样的自尊，同样的快乐；尊重他人，就是尊重自己） 3. 彼此尊重才能赢得尊重（维护人格最重要；自尊者豁达；善于尊重他人）学习重点：知耻与自尊；尊重他人，就是尊重自己；善于尊重他人。学习难点：尊重他人，就是尊重自己；善于尊重他人学习过程：一、预习课文、梳理质疑1.自我尊重与尊重他人的关系：自尊的人懂得 ，因为自尊的人知道要赢得 ，首先要 ，不尊重他人的人不可能 的尊重。2.学会尊重他人：尊重他人就要意识到他人同自己一样 。每个人都要通过其他人的 、欣赏、 、期望来感受自尊，尊重是你能给予他人 。 尊重他人使你被 ， ，与他人同享 。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的 ，也是我们的 。为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为 ，来更好地 ，然后把我们感受到的他人 的美好，再转达给他人。这样，人人彼此 ，相互 ，共同在自尊的快乐中成长。3.尊重他人最基本的表现：在日常生活中，遵照他人最基本的表现就是 ，尊重 ，尊重 。我们也要正确认识自己，不 也不 ， ，珍惜无价的 ，做一个自尊的人。同时我们要学会“己所不欲，勿施于人”，善于 、 他人，维护他人的 与 ，做一个尊重他人的人。二、合作探究，质疑解难探究点一 参考P6说说知耻与自尊的关系。同时谈谈应如何正确对待自身的缺点和不足？ 探究点二P1016（1）尊重他人的原因及应有态度。 原因： 态度： （2）你给别人写赠言，有什么感受？你受到别人的赠言有什么感受？没有收到，又是什么感受？班上谁得到的赠言最多？他/她为什么能得到那么多？他/她有什么特点？三、【知识点整合】 11当堂检测教与学随笔教与学随笔课后反思14-15学年始丰中学七年级思想品德学科（下）“三生五学导”学案（第_二课）主备人：陈彦年 审核人_时间： 3.25 班级_姓名_ 评价_ 小组 编号2课题: 扬起自信的风帆课型预展课学习目标：1.知道自信的含义和表现 。 2.理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。 3.懂得树立和增强自信的方法。学习重点：超越自负，告别自卑。学习难点：做自信的中国人。学习过程：一、预习课文、梳理质疑1.自信的含义：自信是人对 的确信，深信自己 某件事，实现 的目标。自信的表现：自信就是“ ”的态度。把许多“ ”的经历归结起来，就是思想上“ ”， 上表现“ ”， 上体验“ ”。自信的人一般都能了解自己的 与 ，懂得 和 ；能够清楚、 、 、适当地表达自己真实的 、态度和 ，能够对自己的生活与选择负责，不 不 ； 能够 地对待周围的事物，这些都是人们自信的表现。2.民族自信心我们自信的根基。自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴 的奋斗之中。我们只有把个人的 与 的发展结合在一起，我们的自信才有 的根基。一个人如果具有 ，他的自信更具有 和 。二、合作探究，质疑解难探究点一 参考P21（1）你能从生活中举一个有关自负的实例吗？ （2）为自负的人画像，说说自负的人有什么特点。 探究点二参考P25自卑的人会如何面对困难与失败？三、【知识点整合】12当堂检测 1“尺有所短，寸有所长。”这句话告诉我们要 （ ）看到自己的长处 看到自己的短处 为长处而鸣得意，为短处而垂头丧气 既要正确认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足 2.下列属于自负表现的是 （ ） A.轻视自己，看不到自己的能力 B看不起别人，自以为是 C既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点 D正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁 3.莎士比亚说“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我们 （ ）有自信就必定能取得成功 自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态 自信是成才与成功的基石 自信是青少年心理品质的基本特征 4.下列做法有助建立良好自信的有 （ ） 调整自我意识，坚信“我能行” 培养自尊心理，养成自立习惯 过于谦虚 扬长避短 A B。 C。 D。 5.漫画的主要寓意是 （ ） A. 成就、成人、成才、成功与自信相辅相成 B自信是对自我的肯定和相信，相信自己就会成功 C成就、成人、成才、成功是拥有自信的前提 D自信是成就、成人、成才、成功的重要因素 6.一个不会游泳的人失足掉进路边一个水塘里。他害怕极了！“天哪，我没救了，我必死无 疑了！”他狂蹾乱扒一阵之后不动了。后来人们发现：如果她站起来，那水才淹到他的腰部。 这个故事告诉我们 （ ） 不信的人，总是对自己抱着怀疑的态度，会在犹豫中失去机会 自信的人在困难、挫折面前，能冷静、沉着应对，从而转危为安 只有相信自己“能行”的时候，才能真正“行” 总认为自己“不行”的人，即使具备了足以成功的能力，也因缺乏自信而失败 A B C D 7.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 以下属于自信表现的是 （ ）看不到自己的缺点 嫉妒比自己强的人 课堂上不敢举手发言 事实求是地看待自己 教与学随笔教与学随笔课后反思14-15学年始丰中学七年级思想品德学科（下）“三生五学导”学案（第_三课）主备人：徐俊明 审核人_时间： 4.3 班级_姓名_ 评价_ 小组 编号3课题: 走向自立人生课型预展课学习目标：1.知道自立的含义。 2.了解自立表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。 3.懂得培养自立的方法。学习重点：1.人生需自立（自立的含义、表现。） 2.多实践，多锻炼 学习难点：自立与自主（在实践中培养自立品质。）学习过程：一、预习课文、梳理质疑1.自立的含义：自立就是 。自立的表现：自立是一种 ，是一种良好的 、 习惯，也是一种 的生活 。自立表现在生活的 ，也从 影响着我们自身的 和 。 生活方面： 学习方面： 处理问题方面： 2.告别依赖的重要表现是 ，要做到自己的事情 。 自立与自主的关系：自主是自立的 ，自立是自主的 。只有 ，才能 。没有 ，就没有 。二、合作探究，质疑解难探究点一 参考P37你认为自立有什么必要性和重要性？必要性：重要性： 探究点二参考教材P43-44 下列哪种做法更有利于培养培养自立能力？为什么？情景一 小丽是爸妈的掌上明珠，家务活从来不干，连袜子都让妈妈洗。 情景二 小春的学习成绩很好，但班里组织的各项活动他从不参加。 情景三 小雨放学后经常帮妈妈做家务,在暑假还去参加青少年社会实践活动。三、【知识点整合】13当堂检测学科教与学随笔教与学随笔课后反思14-15学年始丰中学七年级思想品德学科（下）“三生五学导”学案（第_四课）主备人：徐俊明 审核人_时间： 4.17 班级_姓名_ 评价_ 小组 编号4课题:人生当自强课型预展课学习目标：1.知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质。 2.了解自强精神的主要表现。 3.知道培养自强精神的主要方法。学习重点：自强的含义、表现和作用及培养自强品质的方法。自强，通向成功的阶梯；扬长避短，它的捷径 学习难点：结合自己的实际把自己培养成为自强的人。（战胜自我，自强的关键。）学习过程：一、预习课文、梳理质疑1.自强的含义：自强是指 、 、 。自强的表现：自强表现方方面面：在困难面前 、 。勇于开拓， 。 志存高远， 。 自强对个人成长的作用（意义）：自强，是一个人活出 、活出 、实现 的必备品质。自强，是我们 、 、将来 的强大动力。 2.战胜自我，自强的关键。要勇于并 战胜自己的 。 战胜自我，成为 二、合作探究，质疑解难探究点一 教材P50这则寓言说明了什么？探究点二教材P55 （1）如果这位作家不扬长避短，你认为他能取得今天的成就吗？ （2）爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作。为什么？ 三、【知识点整合】14当堂检测教与学随笔导学：关注重点知识 独学：1.自研课本，完成梳理质疑并在课文重点出进行勾画做记号。2.理清本课知识点框架并尝试整合。3.尝试探究对群学：师徒对子相互交流自研成果。每位补充完善导学稿内容。教与学随笔课后反思14-15学年始丰中学七年级思想品德学科（下）“三生五学导”学案（第_五课）主备人：徐俊明 审核人_时间： 5.11 班级_姓名_ 评价_ 小组 编号5课题:让挫折丰富我们的人生课型预展课学习目标：1.理解挫折和造成挫折的因素；理解对待挫折的态度不同，人生结果不同。 2.掌握战胜挫折的方法，认识挫折的两面性。学习重点：理解挫折（不同的态度，不同的结果）；寻找有效应对挫折的方法。 学习难点：学会用正确的态度应对挫折；对挫折的两面性的认识。学习过程：一、预习课文、梳理质疑1.挫折的含义：挫折就是 。 2.造成挫折的原因 （1）自然因素： （2）社会因素： （3）学校因素： （4）家庭因素： （5）个人因素： 二、合作探究，质疑解难探究点一 看教材P6264（1）面对挫折的三种人有什么不同的态度？又有什么不同的结果？（2）你认为应该选择什么样的人生态度？探究点二请将自己生活中战胜挫折最有效的方法展示出来三、【知识点整合】15当堂检测教与学随笔导学：关注重点知识 独学：1.自研课本，完成梳理质疑并在课文重点出进行勾画做记号。2.理清本课知识点框架并尝试整合。3.尝试探究对群学：师徒对子相互交流自研成果。每位补充完善导学稿内容。教与学随笔课后反思14-15学年始丰中学七年级思想品德学科（下）“三生五学导”学案（第六课）主备人：徐俊明 审核人_时间： 5.17 班级_姓名_ 评价_ 小组 编号6课题:为坚强喝彩课型预展课学习目标：1.明确坚强意志品质的表现和坚强意志的作用。 2.了解自己意志品质的现状是实现人生目标的保障，掌握磨砺坚强意志的具体方法。学习重点：实现人生目标的保障；坚强意志的具体表现；磨砺坚强意志的具体方法。 学习难点：坚强意志的作用。学习过程：一、预习课文、梳理质疑1. 坚强意志的含义：意志是一个心理学概念，它是一种优良的 ，是意识的 是人为了一定的 ，自觉地组织自己的 ，并于克服困难相联系的 。 2. 坚强意志品质的表现:(1) (2) (3) (4) 3.坚强意志的重要作用：坚强的意志是一种十分可贵的 ，是一种优良的 。 坚强的意志是行动的 ；是克服 与 、战胜 、养成 的必要条件;是 与 成功的保证。4.意志品质的分类及表现：（1） （2） 二、合作探究，质疑解难探究点一 看教材P74-75你认为从哪些方面可以说明坚强意志是我们实现人生目标的保障。探究点二参看P78-79请你说说磨砺坚强意志的具体方法。三、【知识点整合】16当堂检测教与学随笔导学：关注重点知识 独学：1.自研课本，完成梳理质疑并在课文重点出进行勾画做记号。2.理清本课知识点框架并尝试整合。3.尝试探究对群学：师徒对子相互交流自研成果。每位补充完善导学稿内容。教与学随笔课后反思14-15学年始丰中学七年级思想品德学科（下）“三生五学导”学案（第七课）主备人：徐俊明 审核人_时间： 5.28 班级_姓名_ 评价_ 小组 编号7课题:感受法律的尊严课型预展课学习目标：1.知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范；了解法律与一般性规则的区别；了解法律的特征和作用。 2.知道人们的行为底线是不违法；违法的含义及分类；犯罪的基本特征及刑罚的种类。学习重点：法律的三个显著特征；生活离不开法律；犯罪必受惩罚；加强自我防范。 学习难点：违法行为的分类；犯罪必受惩罚。学习过程：一、预习课文、梳理质疑1.社会生活离不开规则，我们身边的规则有很多种。如： （1）道德： （2）纪律、规章： （3）法律： 2. 法律的三个显著特征：(1)从创制形式看， (2)从实施特点看， （3）从适用范围和对象看， 3. 人们的行为的底线是 。违法行为的含义：凡不履行 或者作出 ，都是违法行为。4.刑法与犯罪的含义：刑法是 犯罪是 二、合作探究，质疑解难探究点一 看教材P86法律有哪些规范作用？假如没有法律，我们的生活会怎样？探究点二参看教材P96你身边有这样的未成年人？你知道他们犯罪的原因吗？请绘制陈某走上犯罪道路的线路图。三、【知识点整合】17当堂检测教与学随笔导学：关注重点知识 独学：1.自研课本，完成梳理质疑并在课文重点出进行勾画做记号。2.理清本课知识点框架并尝试整合。3.尝试探究对群学：师徒对子相互交流自研成果。每位补充完善导学稿内容。教与学随笔课后反思14-15学年始丰中学七年级思想品德学科（下）“三生五学导”学案（第八课）主备人：徐俊明 审核人_时间： 6.1 班级_姓名_ 评价_ 小组 编号8课题:法律护我成长课型预展课学习目标：1.了解家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护的基本内容；知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律名称。 2.了解提供法律服务和帮助的机构和维护公民权益的有效手段；了解诉讼的三种类型和适用范围；知道与违法犯罪分子作斗争时可以采取的有效方法学习重点：家庭保护，社会保护；依法维护自己的权益。 学习难点：司法保护；敢打官司学习过程：一、预习课文、梳理质疑1.未成年人含义：未成年人是指 。国家制定的两部专门保护未成年人的法律是： 。 . 我们需要 、 、 、 部门加强对未成年人的保护。 2.司法保护的要求：它就是 、 、 以及 等依法履行职责，对未成年人实施专门措施。3.诉讼的含义：诉讼即 ，是 。 诉讼的作用就是维