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四年级下册课文背诵推荐表四 年 级 下 册 背 诵 课 文 推 荐课文背 诵 内 容页码家长签字教师考评1、古诗词三首全文22、桂林山水全文63、记金华的双龙洞第2、3、6自然段94、七月的天山第2、3、4、5自然段12词语盘点语文园地一日积月累14.16宽带网五岳、五大淡水湖175、中彩那天第1自然段母亲说的话196、万年牢最后一个自然段247、尊严第3、4、5自然段258、将心比心最后一个自然段29词语盘点园地二日积月累、趣味语文30.339、自然之道第4、8自然段3510、黄河是怎样变化的第7自然段道理4111、蝙蝠和雷达第6、7、84212、大自然的启示“打扫”森林第5自然段45词语盘点语文园地三日积月累48.5013、夜莺的歌声第21自然段5514、小英雄雨来第1、4、5、42、53自然段5915、一个中国孩子的呼声第5、6、7自然段7016、和我们一样享受春天全文73词语盘点日积月累77.8017、触摸春天第4、5、6、7自然段82阅读链接我是个盲人8518、永生的眼睛第5、7自然段8719、生命 生命全文8920、花的勇气第2、7、8自然段91词语盘点日积月累94.9721、乡下人家全文100阅读链接在天晴了的时候10422、牧场之国全文重点句子10523、古诗词三首全文10824、麦哨第2、3、4、8自然段11226、全神贯注第2自然段124词语盘点日积月累115词语盘点日积月累134词语盘点日积月累158趵突泉第4自然段170可爱的草塘第5、18自然段174按课文填空1（ ）的红霞，（ ）的微风，（ ）飞过的（ ）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和乡下人一起，绘成一幅（ ） 、（ ）的田园的风景画。（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（ ）、风仙、（ ）、（ ），它们依着（ ），顺序（），（）中带着华丽，显出（ ）独特的（ ）。2绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（）的笋，（）地从土里（）出头来。3乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（ ），（ ）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（ ）的瓜，碧绿的（ ）和（ ），构成了（ ），比那高楼门前（ ）或是竖着（ ），可爱多了。4、我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真（ ）啊，静得让你（ ）；漓江的水真（ ）啊，清得可以（ ）；漓江的水真（ ）啊，绿得仿佛那是（ ）。5、我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（ ）啊，一座座（ ），（ ），像（ ），像（ ），像（ ），奇峰罗列，（ ）。6、独坐敬亭山是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（ ），“闲”字解释为（ ）；望洞庭作者（ ）朝代（ ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（ ），其中“和”字解释为（ ）。7、忆江南是 朝诗人 写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（ ）。诗中的“谙”字读 ,解释为 。8、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（ ），眼前只有（ ），这时候，他的内心（ ）。9、望洞庭一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（ ）。10、2、桂林山水一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是（ ）；这句话的意思是（ ）；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 ，此句为全文的 。下文就围绕这一名句，分别从 和 两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，真是“（ ）”。11、记金华的双龙洞的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到（ ），听到（ ）；本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了（ ）。12、中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是（ ）13、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当镇长给他食物时，他却要（ ），表现了他（ ）的可贵品质。14、哈默用（ ）维护了个人的尊严，同时赢得了（ ），1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。15、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。16、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。17、我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为（ ）。18、自然之道这篇文章是按（ ）顺序连段成篇的，我知道了（ ）。19、夜莺的歌声一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。20、一个中国孩子的呼声作者是（ ），以（ ）形式来写的。雷利的呼声是（ ）。21乡村四月的作者是（ ）代的（ ）。诗歌描写了( )和( )的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“ ”“ ”。22渔歌子的作者是（ ）代的（ ），他还是个著名的（ ）。西塞山在 ( )。23乡下人家全文围绕着（ ） 这句话介绍了乡下人家风景 、 的特点。24默写田园风光诗 孟浩然 过故人庄25、两个铁球同时着地一文主要讲了（ ）敢于挑战权威的事，他是一个（ ）的人。26、“鱼游到了纸上”在文中出现了（ ）次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是（ ）。27、很多人都爱鱼，但这个青年爱得很“特别”，因为（ ），具体表现在（ ）。28、罗丹能成为世界著名的雕塑家，一位聋哑青年能画出高水平的画，其中一个重要的原因是（ ）。29、我认识了一位（ ）的青年，他高高的（ ），长得很（ ），一对大眼睛（）得就像（）。30、那位青年静静地画着，他有时（ ），把金鱼的每个部位（）地画下来，像（ ）那样细致；有时又（），很快画出金鱼的（ ），仿佛金鱼在（ ）。31、这学期我们学的两则寓言是（ ），纪昌学射一则中纪昌和（ ）学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是（ ），纪昌先练眼力是因为（ ），他成为百发百中的射箭能手，是因为（ ）；这则寓言告诉我们（ ）的道理。我想成为一名（ ），就应该（ ）。32、我能从“ ， ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。33、我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。34、（ ）的红霞，（ ）的微风，头上飞过的（ ）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和乡下人家一起,绘成了一幅( )、（ ）的田园风景画。 35、蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是 。36、黄河是世界上 最大的大河。37、向导一边走一边发出悲叹： 。38、蚂蚁搬家蛇过道， 。39、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”一句中，加点副词使我体会到 。40、它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中 ？小小的花儿居然有如此的 ！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的 是什么，是 。41、我怀着 独个儿 ，自以为 ，才说一声“行了”，船就 。眼前 ，可是还能 似乎都 。我又感觉 ，准会 ， 。大约 ，就 。42、别看他 ，可他 ，因为他 ！43、但是世界并不 ，不少地区 ，罪恶的子弹还 。让那已经能够 ，为战争 ，让明天的世界 、 和 的人类家园。44、安静的手指 ，竟然 ，真是 ！睁着眼睛的蝴蝶 。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上 。这是一次 ，安静的心灵 。45、谁都有生活的 ，谁都可以 。14、但它 ，极力 ，我感到 ，那样 ！那样 ！飞蛾那种 令我 ，我 。46、虽然生命 ，但是，我们却 体现出 。于是，我 ，一定要 ，决不 ，使自己 。47、他们把桌椅饭菜 ， 地吃起来。天边的 ，向晚的 ，头上飞过的 ，都是他们的好友，它们和乡下人家一起， 了一幅自然、 的田园风景画。48、从它们 走过，肯定会 ， 一群小鸡，在竹林中 ；或是 ，在场地上 。49、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”的大意是： 50、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是 ，但得到的是 ，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。51、自然之道告诉我们：如果 ，往往会产生 。52、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。这句话的意思是说：只要有 存在，整个世界就 。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要 共同捍卫。53、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对 的热爱、对 的热爱、对 的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天54、纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练 ，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能 ”；二是“练得能够把极小的东西，看成 ”。故事以生动的事例阐明了无论 ，都要 。还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。扁鹊治病警示人们要 ， ，否则后果将不堪设想。55、普罗米修斯颂扬了普罗米修斯不畏 ，不屈不挠，为民造福的伟大精神。56、人的生命是 的，可是，为 是无限的。我要把 ，投入到 。四年级下册易错词语大集合w xi dng tng ku sn tn b wn yn y j()（）（）（）（）（）jn dun q zhng ku zng dn w chn j chn jn（）（）（）（）（）（）bo yun gl fn hu fn hu b ji qng lng（）（）（）（）（）（）ki xun y m gu shn yn m mn wixi sho hu( )( )( ) ()（）（）（）li lin h xin qun l b q zhn hn y hn zo ta （ ）( )( ) ( )( ) ()（）zn cng qng x so ro cn ku zhung sh bin ln xn fng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）rng x zh yu dn shng bo qin gn ch q z chng f（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）rosh guju qsh y ti dun zhung q j bihui()（）（ ）（）（）zh qn fi f y bo ch fng c q b lushu png r jng（）（）（）（）fng lun xing wi b d r q p bi b knshng xn yu m（ ）（ ）（ ）（ ）k k bn bn r li yng kung shu b sh jun qng r yj（）（）（）（ ）mng mi yqi zu ji chun xing hng qsh b yng zh rn jin（ ）（ ）（ ）（ ）dn d wng wi（）四下复习单元测试卷原创四下一二单元测试小时候我常常做梦。有时梦见wn( )yn( )的公路，有时梦见古代的屏zhng( )，有时梦见骑着 lu( )tu( )在沙漠中行走，有时梦见危峰 w( )立的山，有时梦见自己在pn( )登峰lun( )雄伟的ti( )山，有时梦见自己有着精zhn( )的修理技术，有时梦见别人zng( )送我一辆奔ch( )汽车，有时梦见自己有了sh( )于自己的百hu )商店，有时梦见妈妈打我的tn( )部，真是让我迷hu( )不解，醒来以后感觉疲bi( )不kn( )。二、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的同一个读音另组一个词。（5分）金色的卷发（ ）转学（ ）好听的歌曲（ ）证据（ ）中奖（ ）为什么（ ）一群逃难的人（ ）干杯（ ）将军驾到（ ）扎针（ ）三、读下面的字完成练习沃瘦呈尊款拔例据疆浙簇稍擦拨捎庭剧僵假绵棉挺察潭谭跃瑕谙螺澜乳善（1）上面的字中有几组形近字，请分组列出并区别组词。（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） （ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） （ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）（2）上面的字中，左右结构的字有 个，左中右结构的有 ，音序查字法首先查“L”的字是 ，用部首查字法查“ ”的字是 ，笔画最多的字是 。（5分）四、读下面的词语，完成练习。玩赏扩散依据空隙旅游精湛宽松善良缝隙收缩情形款待道德财富 烧毁 稍微轻微尊严僵硬凶恶橡皮根据游赏招待柔软拥挤（1）上面词语中有五组近义词，请分组例出来。 （2）上面词语中四组反义词，请分组例出来。 （3）选词填空，使搭配正确。 （ ）的技艺 （ ）朋友 （ ）的化石 （ ）财富 （ ）屏障 （ ）的目光 （ ）的品格5、读成语完成作业。（ ）地（ ）起 （ ）平（ ）镜 （ ）峰（ ）列 波澜（ ）（ ） 走（ ）串（ ）（ ）（ ）万千 （ ）彩（ ）丽 （ ）峰（ ）立 （ ）绵（ ）断 （ ）心（ ）心 （ ）兀（ ）郁 （ ）（ ）不乐 迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ）（ ）惫（ ）堪 （ ）吞（ ）咽 骨（ ）如（ ） （ ）寐（ ）求 （1） 填空。将不完整的成语补充完整。（2） 其中描写山的的词语有 _ 。描写水的词语有：_ 描写色彩的有：_。描写人的词语： _、读句子完成作业。）湖水很绿。比喻句：_）小溪在山间流淌。拟人句：_）英勇的黄继光炸毁了敌人的碉堡。（改为“把”字句和“被”字句）_：_）这个故事怎能不使我感动呢？陈述句：_）、田园风光让人们迷恋。反问句：_四下三、四单元测试1、（1）日本gu（ ）子和hn（ ）奸y（ ）chn（ ）地认为，有qing（ ）有子dn（ ）就能hu（ ）掉中国，但是他们不知道中国人是多么的坚强，即使是x（ ）shng（ ）了再多的性命也不会逃b（ ）。（2）大地震时，人们的哭喊声响ch（ ）云霄，全世界都为之悲痛，连海u（ ）也放开hu（ ）咙哭泣zu（ ）（ ）的大地震啊，你夺去了多少生命！2、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的另一个读音另组一个词。歌声宛转（ ） 打扫卫生（ ）气喘吁吁（ ） 折腾（ ）还乡河（ ）林中空地（ ）弯弯曲曲（ ）子弹（ ）睡觉（ ） 神出鬼没（ ）3、读下面的字完成练习朝 挤 遍 梢 喝 彻 消 嘲 济 疑 蝙 滩 蠢 揭 碍 难 郎 捕 愚 凝 鸥 得 龟 避（1）上面的字中有几组形近字，请分组列出并区别组词。（ ）-（ ）-（ ）-（ ） （ ）-（ ）-（ ）-（ ）（ ）-（ ）-（ ）-（ ） （ ）-（ ）-（ ）-（ ）（2）上面的字中，左右结构的字有 个，左中右结构的有 ，音序查字法首先查“N”的字是 ，用部首查字法查“ ”的字是 ，笔画最多的字是 。（3）另外选择两个字组词并造句。例：烫（烫伤）今天早上，妈妈不小心被开水烫伤了。 （ ） （ ）4、读下面的词语，完成练习。捕捉 情愿 返回 避开 飞蛾 推进 盘问 精通 凝神 烧毁 贡献 宛转 素质 沉浸 遗体凯旋 呼吁 深情 维护 埋伏 健康 旅游 沉寂 聪明 敏锐 障碍物 壮烈 （1） 从上面词语中选择其中的四个词语，各找一个近义词。 （2）从上面词语中选择其中的四个词语，各找一个反义词。 （3）选词填空，使搭配正确。（ ）和平 （ ）圣地 （ ）牺牲 四面（ ） （4）至少选其中四个词语，写一段话。 5、读成语完成作业。争先（ ）后 （ ）无其事 （ ）精会神 气喘（ ）（ ） 响（ ）云霄 永（ ）人间横七竖八 不慌不忙 见死不救 以防万一 围（ ）救赵 风声鹤（ ） （ ）背受敌（1）填空。将不完整的成语补充完整。（2）解释划线的字： （3）选择其中的两个成语，各造一个句。6、修改下面的病句（1）我们养成了饭前便后洗手的风气。（2）老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。（3）大约有50个左右的人，参加了会议。（4）我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。（5） 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的四下五、六单元测试1、qio（ ），李总又在率领他的员工bn（ ）家了，他们总是zhu（ ）夜xn（ ）劳。啊，不好了，有个小伙子呼吸不chng( )，晕到了。医生很快来到现场zhn（ ）治，原来是他太劳累了, 睡min（ ）不足。2、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的同一个读音另组一个词。（5分）他们在说悄悄话（ ） 手榴弹（ ）那里有一间当铺（ ）他最怕扎针（ ）鸡冠花（ ）汽车模型（ ）他内心挣扎了许久（ ）送给（ ）睡觉（ ）时间（ ）、3、读下面的字完成练习径 蚕 扰 糟 棚 鸟 瞬 饰 磕 搬 赛 耘 辛 桑 蹋 巢 畅 屈（1）从上面的字中给下面的字找形近字，并区别组词经（ ） 肠（ ） 瞌（ ） 优（ ） 朋（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）幸（ ） 般（ ） 赛（ ） 耕 （ ）柿（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）上面的字中，能直接组词的是 ，左中右结构的是 ，音序查字法首先查“G”的字是 ，用部首查字法查“ ”的字是 ，笔画最多的字是 。（3）另外选择两个字进行接龙组词。 （ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） （ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）4、读下面的词语，完成练习。傍晚 浓郁 有限 震惊 短暂 坚硬 灵性 沉稳 经历 柔软 经过 引导 向晚 震撼 稀疏 风趣 花香 缤纷 沉着 世界 引领 权利 鼓动 无限 长远 天高地阔 房前屋后 极目远眺（1）上面词语中有几组近义词，请分组例出来。 （2）上面词语中有几组反义词，请分组例出来。 （3）上面词语中至少有三组可以正确搭配，请分组列出。 （4）任意选其中四个词语，写一段话。5、读成语完成作业。知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 运（ ）（ ）幄 决胜（ ）（ ）（ ）（ ）不意 （ ）（ ）不备 围（ ）救（ ） （ ）东（ ）西四面（ ）（ ） （ ）（ ）受敌 草木（ ）（ ） 风（ ）鹤（ ）兵贵（ ）（ ） 突然（ ）（ ） （ ）出（ ）没 （ ）（ ）无敌（1）填空。将不完整的成语补充完整。（2）对于上面的成语，你发现了什么？我的发现，一 二 6、读句子，完成作业。（1）不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈 。这句话用了 手法，把荷花 来写。请你用相同的手法写一句话 （2）在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。改为把字句： 改为被字句： （13）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？改为陈述句（既不用问号，但意思不变）： （4）别人能做到的事，我们也能做到。改为反问句：四下七、八单元测试1、qio（ ），李总又在率领他的员工bn（ ）家了，他们总是zhu（ ）夜xn（ ）劳。啊，不好了，有个小伙子呼吸不chng( )，晕到了。医生很快来到现场zhn（ ）治，原来是他太劳累了, 睡min（ ）不足。2、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的同一个读音另组一个词。（5分）他们在说悄悄话（ ） 手榴弹（ ）那里有一间当铺（ ）他最怕扎针（ ）鸡冠花（ ）汽车模型（ ）他内心挣扎了许久（ ）送给（ ）睡觉（ ）时间（ ）、3、读下面的字完成练习径 蚕 扰 糟 棚 鸟 瞬 饰 磕 搬 赛 耘 辛 桑 蹋 巢 畅 屈（1）从上面的字中给下面的字找形近字，并区别组词经（ ） 肠（ ） 瞌（ ） 优（ ） 朋（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）幸（ ） 般（ ） 赛（ ） 耕 （ ）柿（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）上面的字中，能直接组词的是 ，左中右结构的是 ，音序查字法首先查“G”的字是 ，用部首查字法查“ ”的字是 ，笔画最多的字是 。（3）另外选择两个字进行接龙组词。 （ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） （ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）4、读下面的词语，完成练习。傍晚 浓郁 有限 震惊 短暂 坚硬 灵性 沉稳 经历 柔软 经过 引导 向晚 震撼 稀疏 风趣 花香 缤纷 沉着 世界 引领 权利 鼓动 无限 长远 天高地阔 房前屋后 极目远眺（1）上面词语中有几组近义词，请分组例出来。 （2）上面词语中有几组反义词，请分组例出来。 （3）上面词语中至少有三组可以正确搭配，请分组列出。 （4）任意选其中四个词语，写一段话。5、读成语完成作业。知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 运（ ）（ ）幄 决胜（ ）（ ）（ ）（ ）不意 （ ）（ ）不备 围（ ）救（ ） （ ）东（ ）西四面（ ）（ ） （ ）（ ）受敌 草木（ ）（ ） 风（ ）鹤（ ）兵贵（ ）（ ） 突然（ ）（ ） （ ）出（ ）没 （ ）（ ）无敌（1）填空。将不完整的成语补充完整。（2）对于上面的成语，你发现了什么？我的发现，一 二 6、读句子，完成作业。（1）不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈 。这句话用了 手法，把荷花 来写。请你用相同的手法写一句话 （2）在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。改为把字句： 改为被字句： （13）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？改为陈述句（既不用问号，但意思不变）： （4）别人能做到的事，我们也能做到。改为反问句：阅读专项复习(三)阅读专项复习(三)阅读十一： 两只蚂蚁雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来。他们呼吸着( )的空气，沐浴着( ) 的阳光，欣赏着雨后( )的景色。它们觉得山更青了，草更绿了，花更红了。大自然中的一切显得更加美丽、迷人。忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了。两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉在树下的大水坑里。一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。它感到自己的身体正在慢慢地往下沉。它想：“我不行了，我完了”另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎能就这样死去呢？哪怕有百分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力!如果不与逆境抗争，就只有死路一条!”于是，它拼命地挣扎着，用尽全身的力气蹬着，划着第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒大阳，仔细一看，正是昨天在大水坑里挣扎的那只。 1结合上下文，在文中的( )里填上合适的词语。2读句子，用带点的词语写一句话。 如果不与逆境抗争，就只有死路一条。 3给文中画横线的句子换一种说法，不改变原意。 4读了短文，你有什么想法? 阅读十二 竹 子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹嚣；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉