八年级语文上册第30课山坡羊.doc

山坡羊潼关怀古教学目标1.推敲品味诗歌的语言，了解诗人的情感。 2.反复吟咏诵读，学习诗歌诵读的要领、技巧。 3.培养学生人道主义情怀。教学重点1.推敲品味诗歌的语言，了解诗人的情感。 2.反复吟咏诵读，学习诗歌诵读的要领、技巧。教学难点反复吟咏诵读，学习诗歌诵读的要领、技巧。课时安排：1第 一 课 时教学过程二次备课教学内容与步骤：一导入； 今天我们来学习一首散曲，张养浩的山坡羊 潼关怀古，题目是什么？潼关怀古，下面请大家齐读课文，会背的就背诵课文。 学生读。二、通过字词，解读文本1、解释字词（学生读、解释，老师补充提问）问一下大家，预习过了吗？好的，那我来个很简单的检查，我这里有一些词语，都是课文里的，看谁知道他们的意思。记住想说就说。山河表里 踌躇 宫阙 苦 山河表里 什么意思？指潼关外有黄河，内有华山。这里的表是什么意思？表就是外面。山河表里的顺序应该是山表河里，山河表里潼关路，这句诗就是一幅画，你可以想象，这里有座山，还有一条河，山的外面，河的里面是潼关路。（教师画，学生修正）你们再看这幅画，觉得我这样画对不对？和聚、怒两个字矛盾。（解读聚和怒）潼关的里面是峰峦如聚的华山，外面是波涛如怒的黄河，可见潼关地势非常？ 险要，潼关而且因为险要，而显得很重要，潼关就这样从一个险要的关口，变为兵家必争的战场。 宫阙 宫阙是什么意思？宫殿。实际上，宫、阙还是不同的，宫阙是国家权力的象征。如果宫阙被毁，那国家肯定已经灭亡了课文提到的宫阙是谁的宫阙，秦汉的宫阙，是秦汉百姓的宫殿吗，不是，是秦汉皇帝的宫阙。假设让你们班级同学去建咸阳宫要多少年？花几十万人建成的秦宫不到一百年就毁了？不久汉朝开始了，又建了宫殿，然后汉朝的宫阙怎么又变成土了。踌躇，什么意思？本来是犹豫不决的意思，这里是心里不安，不愉快的意思。望了西都，心情怎么就不愉快呢？我发现古代的诗人很有意思，西望长安的时候心情总是很不愉快。西北望长安，可怜无数山。 辛弃疾菩萨蛮总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。李白登金陵凤凰台一为迁客去长沙，西望长安不见家。李白南登霞陵岸，回首望长安。王粲七哀这些诗人原来是为自己壮志未酬而伤心，而是什么让张养浩心情踌躇呢？与其说是伤心秦汉的宫阙变为了土不如说伤心建宫阙的百姓的苦。 苦，这个太简单了，在这里是什么意思？请组个词就来解释。读最后一句。根据你学过的历史知识，你觉得什么事情给百姓带来痛苦、苦难？ 兴百姓苦，亡百姓苦。被许多人称赞，请比较下面句子，你们觉得好在哪里? A、兴，百姓福；亡，百姓苦。妙在独特的理解。B、兴，也任他；亡，也任他。 妙在忧国忧民。2.读课文，造句。下面请同学来造个句子，从上面词语中任意挑选词语造一个句子，造句之前请大家再读课文。根据课文，围绕苦字小结：（出示原来的地图， 和板书）说，我也造个句子，兴，山河表里潼关路上有白骨；亡，秦汉宫阙废墟堆里有冤魂。此时此刻，对于百姓的疾苦，张养浩的内心情感是如何呢？假如是你站在潼关，看到这样的情景，你的心情会如何？二、朗读体验 对百姓的同情，对统治者的愤怒下面请大家自由的朗读课文，仔细体会张养浩的情感。那就带着这样的情感去读文章，同时看能不能通过朗读，把这种情感表达出来？（学生朗读）元曲本来是用来唱的，山坡羊属于中吕唱调，唱调是这样“高下闪赚”。虽然我们现在不会唱，但是我们可以通过朗读，通过自己的声音表达出这种效果。听录音。听