（2020年秋季版）七年级政治上册 2.4.1 珍惜时间 合理安排学习时间导学案（答案不全） 教科版（道德与法治）

珍惜时间，合理安排学习时间导学案【教学目标】1.了解事件的特点2.学会利用零星的时间，珍惜时间3.学会合理安排自己的时间，提高学习效率【重难点】1.重点：学会利用时间，珍惜时间2.难点：学会合理安排时间【预习自测】1. 时间是珍贵的。时间是 的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。珍惜时间首先要 。2. 珍惜时间体现在 。3. 珍惜时间还体现在 。要结合 ，并考虑自己的实际情况，合理安排学习时间。【教学过程】1、 创情设景1. 童年池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年.总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年.2、 学海导航1.提问：听完童年这首歌，你有什么感想？2. 相关链接时间最不偏私，给任何人都是二十四个小时；时间也最偏私给任何人都不是二十四个小时。 赫胥黎时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 麦金西抛弃时间的人，时间也抛弃他。 莎士比亚莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。 高尔基3.有人说，时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。有人说，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，明天还未到来，今天就在脚下。我们能够把握的只有今天。 一位哲学家在古罗马的废墟里发现了一尊双面神像爨。哲学家好奇地问：“为什么你有两张面孔?” 神像回答：“我的名字叫双面神。我可以一面回视过去，一面展望将来。” 哲学家又问： “那么现在呢？最有意义的现在，你注视了吗？” “现在？”神像一愣，“我只顾羲进去和现在，哪儿还有时间管现在？” 哲学家说：“过去的已经过去了，将来的还没有来到，我们唯一能够把握的就是现在。如果无视现在，即使你对过去、未来了如指掌，那又有什么意义呢？” 神像一听，恍然大悟，他失声痛哭起来：“你说得没错，就是因为我抓不住现在，所以古罗马城才成为历史，我自己也被人丢在了废墟里。” （摘编自纸莎草卷）4. 如何做到珍惜时间呢？（1） 鲁迅先生把“别人喝咖啡的时间”用在工作上，创作了大量的文学作品。（2） “时间，就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总是会有的。鲁迅 （3） 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚5.阅读下面一则故事，谈谈你的感受。6. 活动：我们每天要做的事情有很多，分出它们的轻重缓急，合理安排做这些事情的先后顺序。7.如果把一天的时间看作一个车轮，12小格代表24小时。根据自己的情况，把每天要完成的事填在车轮内。完成之后，同学间互相交流，分析我们的计划存在的问题和改进的方法。结合前面关于制订计划的要求，进一步完善自己的学习计划。【当堂检测】1. “莫等闲，白了少年头，空悲切！”岳飞的这句话给我们的启示是（ ）A.人生苦短，要抓紧时间享受B.要注意爱惜身体C.要珍惜时间你，把握好今天D.得过且过2.隋朝李密，少年时发奋读书，决心做个有学问的人。有一回，李密骑了一头牛，出门看朋友。在路上，他把汉书挂在牛角上，抓紧时间看书。此时被传位佳话。这个故事启示我们（ ）