涟水县小学各学科作业规范化要求.doc

涟水县安东学校小学各学科作业规范化要求一、 各科作业品目及使用、批改要求年级作业品目使用要求作业次数批改要求一语文补充习题课内练习、检测使用每课1次教师批改，错题在“订正栏”订正，下一课前改完，等第评价，注明日期。汉语拼音政府免费本，课内使用（学习汉语拼音时用）不少于45次教师当堂批改,错题订正,等第评价，注明日期。拼音小字政府免费本，用于抄写生字新词每课1次教师批改，当日改完，错题订正，等第评价，注明日期。默写本政府免费本，用于生字新词默写每课1次教师批改，当日改完，错字订正，百分制评价，注明日期。硬笔习字册随堂使用规定次数教师批改，等第评价，每课写一次等第和日期。6.数学补充习题课内练习、检测使用每课1次教师批改，错题在合适位置订正，当日改完，等第评价，注明日期。7.美术作业用于教材配套习作画本（如未订，用校备本。纸工、手工等作业保留1/3备查）规定次数教师批改，当日改完，错题订正，等第评价，注明日期。二语文补充习题课内练习、检测使用每课1次教师批改，错题在“订正栏”订正，下一课前改完，等第评价，注明日期。拼音小字政府免费本，用于抄写生字新词每课1次教师批改，当日改完，错题订正，等第评价，注明日期。默写本政府免费本，用于生字新词默写每课1次教师批改，当日改完，错字订正，百分制评价，注明日期。硬笔习字册随堂使用规定次数教师批改，等第评价，每课写一次等第和日期.写话学校自行准备，供下学期学生写话使用。8次教师批改，当周改完，等第评价，注明日期。6.数学补充习题课内练习、检测使用每课1次教师批改，错题在合适位置订正，当日改完，等第评价，注明日期。7.美术作业用于教材配套习作画本（如未订，用校备本。纸工、手工等作业保留1/3备查）规定次数教师批改，当日改完，错题订正，等第评价，注明日期。三语文补充习题课内练习、检测使用每课1次教师批改，错题在“订正栏”订正，下一课前改完，等第评价，注明日期。2.硬笔习字册随堂使用规定次数教师批改，等第评价，每课写一次等第和日期。3.毛笔习字册与写字与书法教材“毛笔部分”配合使用，每周一课，校内完成规定次数教师批改，当周改完，等第评价，注明日期。4.习作政府免费本，习作课用大作8次小作8次鼓励学生自改和互改，教师复批，当周改完，等第评价，注明日期。5.练习与测试小学语文课外练习、检测使用每课1次教师批改，错题在合适位置订正，下一课前改完，等第评价，注明日期。6.数学补充习题课内练习、检测使用每课时1次教师批改，错题在合适位置订正，当日改完，等第评价，注明日期。7.练习与测试小学数学课外练习、检测使用每课1次教师批改，错题在合适位置订正，下一课前改完，等第评价，注明日期。8.英语补充习题课内外练习使用每单元1次教师批改，错题订正，等第评价，注明日期。9.课课练小学英语课内练习、检测使用每课时1次教师批改，当日改完，等第评价，注明日期。10.美术作业用与教材配套的习作画本（手工等保留1/3备查）规定次数教师批改，当日改完，等第评价，注明日期。11.科学作业政府免费本，课内外练习使用每课1次教师批改，下节课前改完，等第评价，注明日期。四五六语文补充习题课内练习、检测使用每课1次教师批改，错题订正，下一课前改完，等第评价，注明日期。2.硬笔习字册随堂使用每课23次教师批改，等第评定，每课写一次日期。3.毛笔习字册与写字与书法教材“毛笔部分”配合使用，每周一课，校内完成14课教师批改，当周改完，等第评价，注明日期。4.习作政府免费本，习作课用大作7次小作7次在生自改和互改的基础上师复批，当周改完，等第评价，注明日期。5. 练习与测试小学语文课外练习、检测使用每课1次教师批改，错题在合适位置订正，下一课前改完，等第评价，注明日期。6.数学补充习题课内练习、检测使用每课时1次教师批改，错题在合适位置订正，当日改完，等第评价，注明日期。7. 练习与测试小学数学课外练习、检测使用每课1次教师批改，错题在合适位置订正，下一课前改完，等第评价，注明日期。8.英语补充习题课内外练习使用每单元1次教师批改，错题订正，等第评价，注明日期。9.课课练小学英语课内练习、检测使用每课时1次教师批改，当日改完，等第评价，注明日期。10.美术作业与教材配套的习作画本（手工等作业保留1/3备查）规定次数教师批改，当日改完，等第评价，注明日期。11.科学作业政府免费本，课内练习使用每课1次教师批改，下节课前改完，等第评价，注明日期。二、作业布置的原则要求（一）作业布置的总体要求作业布置的总体要求是：分层、适量、多样、趣味。分层，即作业布置要考虑好、中、差三类学生的不同情况，分层要求，区别对待；适量，即每次布置的量要适中，让各类学生在规定的时间内能独立完成；多样，即作业布置要坚持基础知识与基本技能并重，主观性题目与客观性题目并重，口头作业、书面作业与动手操作实践并重；趣味，即要充分考虑学生年龄特点、心理特征，布置一些学生感兴趣的题目或活动。（二）作业布置的细化要求1.语文学科硬笔习字册：分课时描、仿、临课文中的生字，每课时书写的量要适中，力争当堂完成。描红、仿影要一笔写成，笔笔到位。临写要先想好范字的结构、笔画特点再写，要一气呵成，不要看一笔写一笔，做到“一看二写三对照”。低年级用铅笔书写；三年级第一学期用铅笔书写，下学期和高年级一样用钢笔书写。毛笔习字册：36年级要按单元练习中的“学写毛笔字”指导学生在课本上当堂临写。每课指导时，要与写字与书法教材“毛笔部分”配合使用，先让学生熟悉教材，认识和了解所学笔画或汉字的基本写法与书写要领，再让学生完成毛笔习字册上的内容。毛笔习字课原则上每周一节，每课完成习字册上的一个练习，练习1练习10每次两页，练习11练习14的综合练习每次一页。毛笔习字册必须在学校课堂上完成，杜绝在课后或让学生带回家书写。补充习题：作为课堂作业使用。按照课时进度做相应的作业内容，要求低年级学生用铅笔做题，中、高年级学生用钢笔做题。对于每课练习中的“小练笔”内容可与小作练习结合，不作重复练习。练习与测试小学语文：作为课外作业使用。各校按年级组统一规定选做题目，每课或每单元题量不少于每课的80%。三年级上学期用铅笔做，三年级下学期和四五六年级用钢笔做题。汉语拼音、拼音小字等：作为课堂作业使用，按照课时进度做相应的内容。二年级下学期写话统一使用各校自行准备的作文本，写话内容可与识字、阅读、口语交际等教学相结合，灵活设计，扎实训练，其批改要求与习作要求相同。习作：各年级的大、小作内容严格按照教科书和县统一规定的内容完成，要强化习作指导，注重习作自改或互评互改，注重习作讲评，作文字数要符合 “课程标准”的规定。三年级上学期用铅笔写，三年级下半学期和四五六年级一样用钢笔写。关于课外阅读和日记：语文是实践性很强的课程，要在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。建议各年级教师严格按涟水县推进小学生阅读教育行动计划中“附件1”和“附件2”，做好课外积累和阅读工作。三至六年级教师要从培养兴趣出发，鼓励学生根据自己的实际情况，每周练写不少于3篇的日记。也可以与阅读“2039”工程必读书目和选读书目结合起来，写一写读书笔记。相关要求由各校根据实际作出具体规定。2.数学学科16年级数学课堂作业为补充习题，每课时做一次；36年级数学课外作业为练习与测试小学数学，每天做一次（乡镇校“自我挑战题”可选做）。低年级用铅笔书写，三年级第一学期用铅笔书写，三年级下学期和高年级一样用钢笔书写。3.英语学科补充习题作为课外作业，每单元一次；课课练小学英语为课内作业，按课时进度做相应的作业内容。三、四年级用铅笔，五、六年级用钢笔或圆珠笔做题。有条件的学校或班级，可根据实际情况，利用一起作业这个免费网络平台，布置学生完成听力、口语作业，进行听力、口语训练。4.科学、美术科学要结合课文内容和课后练习精心设计，适合书面作业的可在课内完成，动手操作的实践性题目在课外完成。题型可以是填空、选择、问答等，也可以是观察记录、实验记录、实验报告、养殖活动过程记录等。书面作业要控制数量，三年级上学期用铅笔做题，其它年级用钢笔做题。美术作业按教学内容进行布置，可布置纸工、手工、欣赏等作业。三、作业批改的符号和要求（一）批改符号1. 习作（写话）批改符号。类 型符 号要 求佳句在佳句下面划病句 在病句下面划添加或在下副格内划替换将原内容用“”圈下来，在下副格内划“八”换位在需换位的词语上划提行在需提行的内容的第一字前划复原在需复原的文字下面打，每字下打一“”日期月日在用中文小写眉批在需加眉批处用数字加圈，标明在右边平行位添加删去标在所在删除的文字外面订正在错别字右边平行处空白栏加上，待订正后封口错字在错字的右上方，要小别字在别字的右上方，要小2.各科作业批改符号（不含习作）。类 型符 号要 求（1）全对占两格（2）半对占两格（3）错占一格（4）添加或在下副格内（5）删去标在所删除的文字或符号外面（6）错字在错字右上方打，要小（7）别字在别字右上方打，要小（二）批改要求1.语文学科（1）硬笔习字册：批改时，错字在该字右上方打“”，在与错字平行的右侧或左侧空白处打“ ”，待错字订正后封口；别字在其右上方打小“”，在与别字平行的右侧空白处用形近字组词的方式进行订正。每课进行一次等第评定，写一次日期；等第写在右上角儿童图标前，日期写在每课结束的右下角。对书写入体、美观的字词在其下方加圈予以鼓励。三至六年级按方格或按行描红、临写的经典句段，对在章法上临摹得出色的，可在段前儿童图像前加五角星予以鼓励。下一节课前要批改完毕。（2）毛笔习字册：实行等第评定，练习1练习10批改时在首页“教师批语”后写等第，次页上填写日期，只填月和日数字即可。练习11练习14的综合练习每次一页，等第和日期写在同一页相关位置。学生写得特别好的字、笔画、结构等要加圈表示嘉奖。批改不过周。语文补充习题和练习与测试小学语文：按小题批改，正确的打“”，错误的打“”，并要求学生在“订正栏”订正，教师复批。按教时完成，按教时批改。每课作业结束后，在右下方一次性用规范汉字打上等第、评语、日期。大小作批改：大作批改仍采用精粗批相结合的方法，精批的大作要将字、词、句、段、篇、点全面过细批改，要有指导性的眉批和总批。如采用“指导改评复批”新流程的进行教学的，学生互批互改，又经教师复批复改的习作全部算作“精批精改”。小作批改要鼓励和指导学生用铅笔自改、互改；学生自改、互改的内容，教师要进行复改复批。教师改笔要清楚、工整、规范、不潦草，力争减少或避免错漏现象。习作（含二年级写话）批改要当周完成，适量面批。教师精批作文在题目右边注“精”字字样。等第打在题目左边，日期打在评语右下角。2.数学学科补充习题尽量做到当堂批改，练习与测试小学数学下节课前批改完毕，对的打“”，错的打“”（不得一笔改多道题）。错题要求订正后由教师第二次复改。根据学生作业的书写、格式、正确率、整体效果等因素，每次在作业的右下方用规范汉字分行写上等第、日期，建议多写些鼓励性语句或画些鼓励性符号。3.英语学科课课练小学英语按课时当天完成，当天批改；补充习题在下单元新课前批改完毕，正确的打“”，错误的打“”，并按要求订正；学生订正后教师要复批。每次作业批改后，在作业的右下方用英语写上等第（ABCD）、评语、日期。建议写些鼓励性语句或画些激励性符号（图章），肯定学生的努力与进步。4.科学和美术科学作业用钢笔做题。按课当堂批改，对 的打“”，错的打“”，错题要求订正，等第和日期写在该次作业的右下方。美术作业等第评价，等第和