数学人教版七年级下册7.1有序数对.ppt_第1页
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文档简介

7.1平面直角坐标系（第1课时）,这是一张班级座次表,你能通过你自己的理解说说老师是怎样把座次表的名单认准每个学生的吗,激情导入,激情导入,每个学生，按横排、竖列在班里有一个确定的位置，用“第几排第几列”可以确定一个学生的位置,这是一张班级座次表,你能通过你自己的理解说说老师是怎样把座次表的名单认准每个学生的吗?,（1）知道什么是有序数对（2）会用有序数对表示物体的位置（3）会根据有序数对找到相应位置,学习目标：,问题你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？,小组合作,说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了,问题如图是一个教室平面图，你能根据给出的数对,找到对应的座位上的同学参加数学问题讨论吗？,小组合作,（1，3）（2，2）（5，6）（4，5）（6，2）（2，4）,小组合作,问题小组内讨论你们找到的学生座位一致吗？,我们发现：在教室里排数与列数的先后顺序没有约定的情况下，是不能确定参加数学问题讨论同学的座位的,合作交流探究新知,如果我们约定列在前，排在后请在自己的学案上再次找出这些位置。（1，3），（2，2），（5，6），（4，5），（6，2），（2，4）,我们发现“第3列第5排”为（3，5）；（6，7）表示的是第6列第7排,自主学习,如果我们约定排数在前，列数在后你觉得位置会发生变化吗？此时他们表示什么意义呢？（1，3），（2，2），（5，6），（4，5），（6，2），（2，4）,自主学习,上面的活动我们可以发现：通过像“第2列第4排、第5列第6排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，例如前边的表示列，后边的表示排，我们把这种有顺序的两个数a与b所组成的数对，叫做有序数对，记作（a，b）,问题现在给出班里一部分同学的姓名，约定“列数在前，排数在后”，你能快速说出这些同学座位对应的有序数对吗？追问如果约定“排数在前，列数在后”，刚才那些同学对应的有序数对会变化吗？,当堂检测,问题生活中利用有序数对表示位置的情况很常见，如人们常用经纬度来表示地球上的地点等你能再举出一些例子吗？,当堂小测,问题教科书65页练习68页复习巩固第一题,当堂小测,回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题：（1）举例
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