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文档简介

大班故事教学设计魔力喷嚏 幼儿园阶段的孩子年龄较小，将故事与幼儿教育进行有机结合已经成为了幼儿教育发展的必然趋势。下面是为大家的“大班故事教学设计：魔力喷嚏”，欢迎阅读。 1、理解故事内容，大胆展开想象，尽量运用完整的语言表述故事情节的发展。 2、感受故事离奇的情节与出人意料的结果，从中得到快乐。 3、乐于用语言、肢体动作表述自己的变化，快乐地参与游戏活动。 1、故事课件一套； 2、请一配班老师扮演收旧货的人。 一、引出：听着轻松的音乐集体向“稀奇王国”行进。 老师听说山脚下的稀奇王国发生了一件特别有趣的事情，我们一起去见识一下。 二、结合课件演示，欣赏故事，理解故事内容。 （一）从开头“在美丽的稀奇国里”呀，响亮的“汪汪”声怎么变成“喵呜”声 1、在一座漂亮的小房子里，住着谁？他们是什么样的？（尽量引导幼儿将动物的特征表述清楚。） 2、有一天，来了一个什么人，他怎么了？ 3、结果发生了什么奇怪的事情？（可加上肢体动作） 4、你觉得猫咪、小兔子和大狗会喜欢这样的变化吗？为什么？ （二）从“小兔子着急地说：还我的头来！”“大狗着急地绕着大树兜圈子：喵呜，怎么办呢？喵呜！” 你觉得应该怎么办呢？ * 变回原样呢？ （三）从“他们商量了一会儿说”“于是老虎就和他们一起上路了” 1、他们在路上碰到了谁？ 2、老虎是什么样子的？看了他的样子，你心里感觉如何？ （四）从“走着走着，他们又碰到了一只奇怪的小猴，”“你来猜猜看，小猴哪里很奇怪？” 故事里没告诉我们小猴怎么了，请小朋友来猜猜看，你觉得喷嚏会把小猴打成什么样子？ （五）从“走呀走呀，他们看见了一间歪歪斜斜的房子，”“说着，他坐了下来，准备打魔力喷嚏。” 1、他们最后在哪里找到了收旧货的人？（理解“歪歪斜斜”） 2、你觉得收旧货的人打的喷嚏会帮助他们变回原来的样子吗？ （六）从“现在，请在我的鼻子上撒点胡椒粉。”“大家乘他的喷嚏还没打出来，拼命逃走了。” 1、兔子、猫咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的样子，你们为他们高兴吗？ 2、如果要给这个故事取一个题目的话，你觉得取什么好？说说你的理由。 三、游戏：变变变 1、引出“收旧货的人”一起游戏： 稀奇王国里的这个收旧货的人真是一个有趣的人，能把别人变成奇怪的模样，又能把人变回来。老师好想把这个人请来跟我们一起做游戏，你想吗？ 集体呼唤：“收旧货的人，你在哪里？到我们这里来玩吧？” 2、集体
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