分数的意义(11)_第1页
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文档简介

,分数的意义,说教学过程,说教法学法,说教学重难点,说教材,说课内容,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,教,6教学过程,材,分,析,本节课出自江苏教育出版社出版的小学数学第十册。,分数的意义是在学生初步认识分数的基础上进行学习的，也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。为之后学习分数与除法的关系、真分数、假分数以及分数的基本性质奠定基础。,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,学情分析,6教学过程,这节课的教学内容较为抽象，对学生有一定的难度，尤其是对单位“1”的理解。学生更喜欢学习较为直观形象的知识，所以在对学生教学时，需要将抽象的知识与形象的场景相结合，这样不仅提高了学生学习的兴趣，也培养了学生抽象思维能力。,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,三维目标,6教学过程,过程与方法,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,1、在具体情境中认识理解单位“1”，掌握分数的意义。,1、能对具体情境中分数的意义做出解释，能有条理的解释问题解决的思考过程。,1、培养学生主动的参与数学活动，感受数学与生活的联系，树立学习数学的信心。,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,重点难点,6教学过程,重点：单位“1”抽象和分数意义的归纳。,难点：把多个物体组成的一个整体看作单位“1”,2+3=,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,教法学法,6教学过程,学法,教法,教法学法,教法：引导启发,学法:自主探究比较归纳法,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,教学过程,6教学过程,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,教学过程,6教学过程,水,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,6教学过程,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,教学过程,6教学过程,水,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,6教学过程,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,教学过程,6教学过程,水,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,6教学过程,2学情分析,3三维目标,4重点难点,5教法学法,教学过程,6教学过程
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