石门口小学校园文化建设方案[1].doc

石门口小学校园文化建设实施方案 爱心奠定基础 活动塑造未来校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是德育建设的重要内容之一。它的作用在于创建一种良好的教育环境，达到以环境育人的目的。校园文化建设的意义在于师生共同参与，在实践中创建适合自己特点的校园文化。培养师生的德育素质和实践能力，校园文化体系的形成直接影响着师生的德育建设，它包含两个方面的内容：物质建设和精神建设。学校本着育人先育德的宗旨，通过各种形式在学校开展校园文化建设，为更进一步落实上级文件文件精神，结合我校校情实际，特制定“校园文化建设”实施方案。一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以“爱”为校魂，广泛开展“爱的文化教育”，构建“爱的文化教育体系”；以精细化管理为主线、以科研兴校为主导、以课程改革为主题、以师资队伍建设为主体、以形成特色为主创的“先做人、后读书”的办学思路，打造学校文化，追寻教育真谛，全面提高办学品位，为孩子的健康发展营造宽松和谐、充满爱意与活力的教育环境。二、成立领导小组组 长：蔡新燕（校长）副组长：翟宝军 张斌组员：各班主任三、实施目标校园文化建设的总目标是：建设良好的学校教育环境，全面落实学校的办学思想和办学理念；建设健康向上的德育环境，正确引导师生的思想意识形态，形成良好的校园文化网络，实现以环境育人，以文化育人的目标。三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。四、建设内容与步骤（一）、校园育人文化建设。外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。1、校门外两侧设立安全文化宣传标语：（营造校园安全氛围，创造温馨学习环境）。大门两侧悬挂规范性木制校牌；（平定县石门口乡石门口学校）2、学校影壁正面瓷砖贴：邓小平的三个面向。背面：“快乐学习、快乐实践、快乐成长”的大型彩绘；3、篮球场及操场四周墙壁设计体育运动简体画及标语；（运动健康，快乐成长）、（热爱运动，热爱生命）4、教学楼三楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风（迎门处）：左排房侧面墙壁“爱生、重效、格高、业精”的教风，右排房侧面墙壁“敏学、静思、自主、合作”的学风5、教学楼前定制一个公告信息栏。6、正中左右排房正面悬挂名人像、名言。科技教育篇（以“热爱祖国崇尚科学”为主题，通过古代、近代、现代具有影响力的科技发明、创造等有关人物及知识的介绍，将爱国主义教育深深地印在学生的脑海之中，激励学生动手实践、勇于创新的精神，体现学校让农村孩子“快乐学习、快乐实践、快乐成长”的办学目标）左侧：科学名言：（6块）l 人的天职在勇于探索真理。-哥白尼（波兰） l 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。-爱因斯坦（美国） l 我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。-巴甫洛夫（前苏联）l 真理可能在少数人一边。-柏拉图（希腊） l 一切推理都必须从观察与实验得来。-伽利略 （意大利）l 真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。-牛顿（英国）右侧：艺术名言：（6块）l 音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果 l 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。 柏拉图 l 我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 格鲁克 l 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 海顿 l 美是艺术的目的和推动力。冈察洛夫l 艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。塞万提斯7、排房正对教学楼侧面墙面依次设有照片荟萃：“展示教师课堂教学风采特色教学” “展示学生个性特长才艺展示”（2）教学楼环境布置文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；1）一楼走廊：“文明礼仪篇”（小学生文明礼仪基本要求）；9好习惯“三字歌”（8块图文并茂的版面）n 小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼n 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿n 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电n 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱n 点点头，微微笑，文明礼貌真需要。n 微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。n 退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。n 奉献一份爱心；收获一份喜悦。2）二楼走廊：“励志学习篇”（通过几幅中国古代励志古诗等，激励学生学习古人留给我们的学习精神和学习态度）（8块版面）1、冬夜读书示子聿宋陆游古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 2、观书有感 宋朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 3、劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 4、长歌行 （ 汉乐府名歌） 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲 5、杂诗）晋陶渊明盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。6、书院宋刘过力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。7、金缕衣唐代劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。8、劝学诗）唐韩愈 读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。3）三楼走廊：“感恩教育篇”（无法忘记的中国人，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩他人有关语句）；（8块版面）l 鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩 l 滴水之恩,当涌泉相报. l 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 华罗庚 l 帮助，只是举手之劳，而感谢却是永无止境的。l 是他给了你恩惠，是他给了你现在，去感恩他吧!l 感恩是一种美德；感恩更是一则芬芳的誓言；感恩是一种幸福；感恩更是一个永恒的支点。l 父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。l 怀着感恩的心情去生活,让自己快乐,更让别人感到快乐!.4）楼梯左侧墙壁学生优秀书画作品（装裱）5）楼梯口正面墙壁l 国歌、国旗、国徽简介l 队歌、队旗、队徽、简介l（3）班级环境布置。 “三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）张贴在各班教室，便于师生查看，（学校统一定制版面）室内布置学校进行统一规划，一是班级个性简介框：富有班级个性或特色的命名，班级标志图标；全班学生照，班主任与任课老师照与简介，治班理念，班级口号、目标。二是班级特色展示园地板块：感动有你（介绍班上及社会好人好事新风尚等），美文欣赏（学生佳作及读书心得），特别关注（时事新闻热点），警钟长鸣（安全卫生等）。提倡每周更换，每月必须更换。教室文化板块l 前面：A黑板上方：学校统一定制的班训：自信自律，求实创新B靠门：四表一册C两侧墙:各班个性化设计l 后面：A黑板上方：我努力，我进步，我自信，我成功 (各班自行设计) B靠门：读书角（书柜和读书制度）。C靠窗：卫生角（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（5）办公室文化建设。根据办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。（6）其余设施布置灶房：门外墙壁张贴有关卫生健康等宣传标语。餐厅：内部张贴有关珍惜粮食、卫生健康等标语茶炉房、锅炉房：张贴有关安全方面警示标语及温馨提示。（7）校园绿化建设计划在通道两侧及操场四周种垂柳和侧柏，操场四周种花。（二）、校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。（4）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻蜜、甜在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。（7）认真做好学生校园明星评选宣传工作。国家基础教育改革纲要指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造石门口小学明星的“星光大道”。（8）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分校园文化建设意义深远、任务艰巨。学校决定全面的有计划的开展此项工作。通过工作的全面开展，弘扬中华民族的优良传统，培养学生的思想品德与才能，熏陶学生的思想情操、搞好德育建设工作，创造良好的适合我校特点的文化氛围，达到以环境育人的目的，创建和谐校园析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三下午的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。（三）、校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。五、实施步骤第一阶段（34月）起草方案，着手校园墙体文化建设，第二阶段（56月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段（78月）查漏补缺，重点做好各功能室的安排布置。第四阶段（910月）反思整改，确定校旗、校徽、校