教学中的互联网搜索 教案《一个小村庄的故事》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音。三、 自学课文，思考课后题。二、 教学课题 一个小村庄的故事1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。三、 教材分析 小学三年级课文一个小村庄的故事讲述了山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了好“日子”。但是由于过度的砍伐树木，导致土地裸露，损坏森林的防洪能力。在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的是破大自然，受到大自然的惩罚。我们要爱护树木，保护环境，维护生态平衡。四、 教学方法1、在教学中把“读”贯穿全文。让学生经历了一个自读、练读、过程。2、在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟。感受保护生态平衡的重要。五、 教学过程一 引入新课 1、百度搜索美丽的小村庄http:/bbs.mzsky.cc/thread-1695123-1.html 2 师：在这样一个鸟语花香，美丽的小村庄，人们过着幸福的生活，会发生什么样的故事呢？自读课文，教师板书课题：一个小村庄的故事 二 学生初步感知课文 1 学生读课文自学生字词2带着问题继续看课文，边读边画，小组讨论。 三 分析课文 1 师：那你们都明白了什么？ 2 出示第2段，问：哪些词语表示砍的数目非常大？（一间间 一栋栋 应有尽有 各种各样 ）指导有感情地朗读。 3 出示第3段，解决第个问题。 “裸露”是什么意思？ 4 出示第4段。（指名读 男生读 女生读）解决了第个问题。 5 百度搜索美丽村庄被破坏后的景象/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=rs4&fr=ala1&sf=1&fmq=1350297510862_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%B4%AA%E6%B0%B4%E5%86%B2%E6%AF%81%E6%9D%91%E5%BA%84%E5%9B%BE%E7%89%87小结：家家都有把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样树木变成了房子，变成了家具，山坡上就出现了越来越多的裸露的土地，损坏森林的防洪能力。在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了，什么也没有了，这就是遭到了大自然地惩罚。 四 体会课文并深化主题师：此时，你的心情怎么样？（学生畅所欲言）师：是啊，你们的心情老师能够理解，就请你们在大 声朗读中表达自己的感情吧！（集体朗读课文） 五 拓展延伸师：美丽的小村庄因为不加节制地乱砍乱伐，就被洪水卷走了，我感到痛心，感到惋惜。现在环境的污染越来越严重，调查自己周边的环境状况，比如，周围有无新的建筑和工厂，它们对环境有何影响；化肥和农药的使用状况，它们对动植物、大气和水等的污染；政府和个人对上述污染或者环境破坏所采取的应对措施等等。把你想要说的话写出来。六 教学反思 一个小村庄的故事这篇课文讲述了一个环境优美的小村庄，由于村里的人们过度地砍伐树木，致使周围环境遭到严重破坏，最后受到大自然的惩罚整个村庄被洪水卷走的故事。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。六、 教师个人介绍省份：山东 学校：青州市邵庄镇曹家小学 姓名： 赵恒海 职称： 二级教师 电话：