教学中的互联网搜索教案《燕子专列》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音。三、 自学课文，感受人们的爱心。二、 教学课题 燕子专列1、认识欧、洲等11个生字，会写欧、洲、瑞等14个字。2确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。三、 教材分析小学三年级课文燕子专列讲述的是和燕子有关的一个故事。有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。从南方飞回的燕子经过瑞士，饥寒交迫，面临死亡，瑞士政府呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它送到车站，用列车送回南方。表现了人类对鸟儿的博大爱心。四、 教学方法1、利用百度搜索燕子的图片，燕子的介绍，使学生了解燕子的习性。找燕子的图片感受人们爱。2、在教学中把“读”贯穿全文。让学生经历了一个自读、练读、过程。3、在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在情境中边读边悟。感受人对动物的博大爱心。五、 教学过程一、设疑激趣，导入新课。 1喜欢小燕子吗? 百度搜索燕子简介/question/27736684.html瑞士燕子故事导入新课。2板书课题，根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问?“专列”是什么意思?为什么为燕子开专列?百度搜索燕子专列图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=&sf=1&fmq=1331038476296_R_D&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C8%F0%CA%BF%D1%E0%D7%D3%D7%A8%C1%D0%CD%BC%C6%AC&s=0二、自读自悟1把课文读正确、认读生字。2边读边思考：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?三、全班汇报交流1指名读课文师：春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢?指导朗读“当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不致食物，饥寒交迫，濒临死亡”体会燕子所面临的艰难处境。想象成千上万只面对寒冷找不到食物的燕子在雪地里的场面。2小组合作交流。 (1)人们为燕子做了什么?（政府决定、呼吁人们找燕子、送燕子专列人们纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行。）(2)交流自己的体会。（体会人对燕子的关爱。）(3)再读课文，思考：课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。 政府的呼吁；指名从课文中找出来读一读。 概括地写居民们是怎么做的；指名从课文中找出来读一读。具体写位小姑娘是怎么做的。指名从课文中找出来读一读。 教师小结：有一年春天，欧洲瑞士气温骤降。从南方飞回的燕子经过瑞士，面临死亡，瑞士政府呼吁人们寻找燕子，将它送到车站，用列车送回南方。体现了人对燕子的关爱四、指导朗读1人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于种对鸟类的爱， 从文中哪些地方我们可以看到 “爱”呢?读一读，读出这种爱。2重点指导读好第3、4自然段。(1)第3段，居民纷纷走出家门，不顾天气恶劣、路途艰难去寻找燕子。(2)第4段，小姑娘贝蒂和父母起，不怕危险，不怕寒冷寻找燕子的经过。突出险(“覆盖着皑皑白雪山间岩缝”)，救助燕子多 (“个人就救护了十几只”)，丝毫不想自己(“她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她点也不在乎”)。3看图：百度搜索 瑞士寻找燕子图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=&sf=1&fmq=1331038476296_R_D&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C8%F0%CA%BF%D1%E0%D7%D3%D7%A8%C1%D0%CD%BC%C6%AC&s=0小贝蒂在哪儿发现燕子?她怎么做的?会说什么?(1)结合图自己练习讲讲。(2)小组交流相互说一说。(3)教师再指名说说。4总结，这个故事多么感人啊! 在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止个!人们用爱、用情，编织了多么美好的故事。让我们再读课文，去体会人与动物之间这美好的感情!五、抄写生字1自主记忆字形。提出难写的字。2指导书写。3学生抄写生字和生词：欧洲 瑞士 舒适 启程 特殊 骤然 跋涉 政府 踏雪 救护 载着六 教学反思燕子专列是一篇人文情景较浓的文章，因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会人们保护动物的博大爱心。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。六、 教师个人介绍省份：山东 学校：青州市邵庄镇普通小学