七年级政治下册 第4单元 第10课《公平竞争》导学案（无答案） 北师大版

第10课公平竞争第1站认识竞争教师寄语：不管人的努力目标是什么，不管他干什么，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切有善良思想的人的最高需要。歌德【学习目标】1、体会生活处处充满竞争2、理解竞争的意义【学习重点】理解竞争的意义【学习过程】（一）自主学习，感悟体验（相信自己，我能行）请同学们认真、快速阅读课本第97页101页，完成下面自学探究题。要求在课本上找出来，对关键词语进行圈点，看谁读得细，读得快，找得准。1、阅读P97“思想驿站”，回答：升入中学以来，你是否也遇到过与志宏类似的情况？自己在生活中还经历或感受过哪些竞争？由此你得出怎样的结论？2、“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时随便往厂区大院里扔一炸弹也炸不死人。” 改革开放前青岛电冰箱厂的情况。20年来海尔集团由一个亏空147万的集体小厂，发展成为全球营业额中国第一品牌。阅读P98-99的小字部分和上述材料，它们说明了什么？3、读P99“夜郎自大”的故事说明了什么？结合历史知识想一想：清朝末年为什么会被动挨打，遭到亡国灭种的危难？4、名言：人类要在竞争中求生存，便要奋斗。孙中山井无压力不出油，人无压力轻飘飘。王进喜你觉得现在更新换代最快的产品有哪些？为什么会这么快？5、阅读P101材料并结合图片，思考：育才中学初一（4）班同学为什么会从“学习的巨人，体育的矮子”最终一举成为学习、体育双强班？团队之间的竞争反映出什么精神？6、学了本课后，你还有什么疑惑，写出来大家一起解决？（展示在黑板上）（二）合作探究，展示交流（成功源于合作，相互帮助，共同提高）请同学们先自行思考下面问题，然后在组内交流，相互补充，意见统一后即上黑板展示，看哪一组更快、更准、更优秀。生活中我们有各种各样的比赛或竞争，竞争激发了人们的活力和创造力，使生活充满生机。各种各样的竞争促使我们不断地，促进不断发展进步。请你说说竞争的作用。（三）课堂小结，归纳整理（内化巩固，点拨提升）列出本课的知识结构图，请同学们体会课本的编写逻辑，学会看书。（四）达标训练（说明：带号的为多项选择题）1、在班内学习成绩优秀的小强在全县期中考试中只考了个中游水平，一向有些骄傲的小强从此变得谦虚，踏实起来，在学习上更刻苦了。这说明（）A、竞争可以使人变得谦虚 B、竞争可以使人发现自己的优点C、竞争可以使人发现自己的不足 D、竞争能使人学习进步2、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。下列不属于促进作用是（）A、竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能，提高学习工作效率B、使我们在竞争中，客观地评价自己，发现自己的局限性C、能够增强集体之间的凝聚力，使我们的集体更有战斗力D、竞争的压力引起我们心情的过分紧张和焦虑3、美国著名心理学家爱利克伯奈依据对自己和对他所采取的基本生活态度，把人际交往分成四种模式。在下列四种模式中，你认为可取的一种是（）A、“我不好-你好、我不行-你行” B、“我好-你不好、我行-你不行”C、“我好-你也好、我行-你也行”D、“我不好-你也不好、我不行-你也不行”4、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”蒲松龄的落弟自勉联以自己的切身体会告诉我们，竞争就要（ ）A、敢于竞争，不怕失败和挫折 B、有脚踏实地的精神和执著追求的努力C、善于发挥自己的长处 D、遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊5、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的态势可以用一句话概括，即山雨欲来风满楼。由此可得出当今社会（ ）A、竞争无处不在 B、竞争程度激烈 C、竞争只存在于经济生活领域 D、竞争使生活充满生机6、“一位真正的敌手能灌注你无限的勇气。”这句话蕴含的道理有（ ）A、竞争对人的发展起促进作用 B、竞争可能会使人产生嫉妒心理 C、竞争赋予人前进的动力 D、竞争的压力使人心情紧张和焦虑7、著名哲学家德谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面是对这句话的理解和认识，正确的是（ ）A、在竞争中，要敢于与对手进行较量B、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利C、只要同冠军较量，就能获得冠军D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越8、心理学家发现，一个单独放风筝的儿童，比起与其他伙伴起放行动要缓慢得多，表明（ ）A、竞争能赋予人压力和动力 B、竞争能激发人的潜能C、竞争不利于水平的提高 D、竞争对人的发展有促进作用（五）课外助读，拓展延伸（开阔视野，增长见识）1、你害怕竞争吗？辩证看待问题，直面现实中竞争的压力，变压力为动力，不断奋勇前进。竞争是无法回避的，我们必须积极面对。竞争又有非常重大的意义，是对个人与社会都有促进作用的，因此我们不仅不能回避竞争，还要积极主动地参与竞争。2、你知道竞争的作用吗？在社会生活中，竞争是激发人提高自我意识和能力的活动。竞争激发人的上进心和创造力，使个人智慧与力量得到充分发掘和施展。对于国家和社会而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。竞争也有不利的一面，它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。第2站公平竞争教师寄语：生活是一个宏伟的竞技场，大家可以在那里进行争取胜利的较量，但必须老老实实地遵守比赛规则。 俄国 帕斯捷尔纳克【学习目标】1、区分两种竞争方式2、如何进行公平竞争？【学习重点】如何公平竞争？【学习过程】（一）自主学习，感悟体验（相信自己，我能行）1、阅读P102启航与志强的故事。并思考：（1）启航这种竞争方式正当吗？（2）竞争分几种形式？（3）不正当竞争会带来什么不良后果？2、阅读课本103页威灵顿的故事，说明我们应该如何面对竞争？3、分析课本104页柱状统计图告诉我们，面对竞争应该如何做？4、课本104页“每个孩子都是潜在的天才”图形象地说明了面对竞争我们应该如何做？ 5、你知道三国演义中周瑜的故事吗？这个故事告诉我们应该如何面对竞争？（二）合作探究，展示交流（成功源于合作，相互帮助，共同提高）请同学们先自行思考下面问题，然后在组内交流，相互补充，意见统一后即上黑板展示，看哪一组更快、更准、更优秀。1、张海的故事：张海是华粤中英文学校的学生。一个学期后，他萌生了转学的想法，他心里是这样想的：“在华粤中英文学校学习非常吃力，每次月考后都要排名。读小学的时候，我在学校排名很靠前，但到这里后成绩只是中等档次。在这里觉得很挫败，这几次月考成绩都不理想，竞争实在是太大了！我可能要转学，去一间没有竞争的学校了，嗨真的很烦心我该怎么办呢！” 张海是如何面对竞争的，你该对他说什么？2、张丽的烦恼：上个学期，妈妈叫我学葫芦丝，还说以后上大学就学器乐好了，可是我花了很长时间学葫芦丝了，却一点进展也没有。这次学校挑选代表到校外参加比赛，结果我不但没有被选上，还被其他选手笑话我是这方面的傻瓜。所以这段时间，心不在焉的，导致连我最拿手的计算机比赛也泡汤了张丽为什么在两次竞争中都失败了？在今后激烈的竞争中，她应该如何做？3、阅读课本P105-106“知识链接”，找出哪部法律规定了哪些不正当竞争行为？（三）课堂小结，归纳整理（内化巩固，点拨提升）结合本课学习，请你说说我们应该如何面对竞争。（四）达标训练（说明：带号的为多项选择题）1、“田忌赛马”的故事启发我们，在竞争中（ ）A、要敢于竞争，不怕失败和挫折B、要有脚踏实地的精神和执著追求的努力C、要善于竞争，掌握竞争方法，发挥自己的长处D、要遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊2、我国战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。但庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。但后来庞涓也没有好结果，终被孙膑战败而死。这一事例说明（ ）A、胜败乃兵家常事B、竞争可以不择手段C、竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，以实力取胜D、竞争是残酷的，就是要以伤害对手为前提3、在竞争中，我们不该有的竞争意识是（ ）A、崇尚公平竞争B、保持良好心态，胜不骄，败不馁C、不能让对手超过自己，采取不正当的方式让对手失败D、对手超过自己是正常的，下一次我要努力超过他4、“只要功夫深，铁杵磨成针”的古训告诉我们，要想取得竞争的胜利应（ ）A、不惜一切代价去战胜竞争对手B、脚踏实地，执著追求C、发挥所长，善于竞争D、遵守规则，诚信做人5、学习了公平竞争后，小刚打算在以后的学习生活中要培养自己的竞争意识，学会竞争。下列做法符合小刚想法的是（ ）A、这次考试考砸了不要紧，下次重新再来B、每一分钟，每一节课都要充分合理地利用好C、积极学习别人的优点D、平时放松些，考试时通过作弊提高自己的考试成绩6、生产同一种产品的两家企业，在产品价格、销售策略以及工人工资等方面展开激烈竞争，这使双方都感到力不从心，有苦难言。假如你是其中一家企业的管理者，你应该采取的办法是A、拼上家底与对方竞争，直至败对手B、相互激励、相互帮助、取长补短C、明哲保身，主动退出竞争D、与对方协商合作，互相交流经验，谋求共同发展7、小苏是学校八年级的学生，她成绩优异，为人温和，但是她却转了三所学校。她困惑地对心理医生说：“我不知道怎么和同学相处，我特别害怕别人的成绩超过我，只要在哪次考试后，有人考的比我好了，我就会非常难过。但是，我不愿被同学们看出来，所以我变得不愿意和同学们相处，时间久了同学们都疏远了我，我就只好选择转学，这样我就会舒服些