发展心理学历年试题01-08年.doc

2008年发展心理学真题一、单项选择题1、将儿童比喻为“高尚的野蛮人”，认为教育应该是顺应儿童天性的思想家是（）A.皮亚杰 B.霍尔 C.卢梭 D.高尔顿2、弗洛伊德认为，在生殖器期，儿童超我发展起来是通过（）A.自居作用 B.同化作用 C.内化作用 D.观察学习3、触觉在认识活动中的重要性让位于视 听觉是在（ ）A.童年期 B.幼年期 C.前幼儿期 D.婴幼儿期4、单词句阶段是在A.新生儿期 B.婴幼儿期 C.前幼儿期 D.幼儿期5、语言获得的认知论代表人物（ ）A.皮亚杰 B.维果斯基 C.乔姆斯基 D.班杜拉6、幼儿的主导活动是A.生活 B.游戏 C.学习 D.劳动7、在横向研究中可能影响研究结果有效性的是A.组群效应 B.练习效应 C.疲劳效应 D.期望效应8、撇开事物的个别性、差异性和矛盾运动性，去静止、抽象地反映事物某一方面的本质或普遍性的是A.辐合思维 B.形式逻辑思维 C.辩证逻辑思维 D.演绎推理9、一般要到12岁左右才能髓鞘化的是A.额叶 B.枕叶 C.颞叶 D.顶叶10、皮里将成人认知发展分为 ( ) A.三个阶段六个时期 B.三个阶段七个时期C.三个阶段八个时期 D.三个阶段九个时期二、多选题11.前运算阶段儿童思维的特点是A.尚未形成“客体永存”认识 B.尚未形成守恒概念 C.泛灵论 D.现象论E.决定论12、维果斯基将儿童语言分为A.外部言语 B.对话性言语 C.独白言语 D.自我中心言语 E.内部言语13、行为主义言语学习理论的代表人物有A.斯金纳 B.莱尼伯格 C.华生 D.班杜拉 E.维果斯基14.马西亚认为艾里克森的理论中同一性地位；类型主要包括（）A.同一性弥散 B.同一性封闭 C.同一性获得D.同一性混乱 E.同一性延迟15、采用韦氏承认治理量表进行智力测查，老年期成绩保持较好的测验有（ ）A.常识 B.知觉速度 C.理解 D.词汇 E.心理运动速度 三、填空题16.儿童心理发展过程是（阶段性）与连续性的统一。17、美国心理学家（霍尔）说：“一辆的遗传胜过一顿的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“（复验说）”。18、埃里克森认为，婴儿的心理社会危机是（信任感）19比内-西蒙治理测验用（比率）治理来衡量儿童的智力发展水平。20皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，他来源于（感知觉）；另一类是数理逻辑经验，即智力，它来源于（儿童自身的动作）21、青春期在更大程度上是作为一个（生物学）概念来使用。四、名词解释23、二因素论P9-10 指在影响儿童心理发展的“遗传与环境之争”中，同时强调了遗传和环境因素的作用理论，应将遗传和环境因素的影响堪称相互独立的，在探讨具体的心理发展过程时，仍然倾向于想知道是遗传因素的作用更重要，还是环境因素更重要。24、最近发展区? 最近发展区是儿童现有的发展水平与在得到环境的一定支持或指导的条件下可能达到的潜在发展水平之间的范围。25、序列研究P51 序列研究首先是对不同年龄组的被是进行横向研究，然后在间隔一定时间后，对同一批被试进行一次或多次吃哦那幅研究，从而过程纵向研究，他是横向研究与纵向研究的结合26、内部言语 P140 内部言语是一种特殊形式的言语，它是不出声的默语27、妇女更年期综合征 P243 在更电器中，妇女的第二性特征逐渐退化，生殖器官慢慢萎缩，其他与雌性激素代谢有关的组织也随之退化。进而引发一系列相关症状，如潮红、出汗、心悸等。一般将这些症状统称为“妇女更年期综合症”五、简答题28.简述艾里克森有关老年期人格发展的主要观点。29.简述言语发展对儿童心理发展的促进作用。30.简述婴儿动作发展和规律和顺序。31.简要说明皮亚杰的发生认识与行为主义理论关于心理发展的不同观点。六、论述题32.请谈谈不同理论对婴儿依恋发展影响因素的看法2007年10月高等教育自学考试北京市命题考试发展心理学 试卷(考试时间：10月21日上午8：3011：00) 本试卷分为两部分，满分100分；考试时间150分钟。 第一部分为选择题，1页至2页，共2页。应考者必须在“答题卡”上按要求填涂，不能答在试卷上。 第二部分为非选择题，3页至7页，共5页。应考者必须在试卷上直接答题。第一部分 选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。11905年编制第一个智力测验的是 。P19 A霍尔 B比内和西蒙 C洛克 D推盂2班杜拉认为行为发展的主要机制是 A操作条件反射 B五条件反射 C经典条件反射 D观察学习3青少年经历同一性危机后做出了个人的选择是指 A同一性延迟 B同一性弥散 C同一性获得 D同一性封闭4前幼儿期的游戏为 A联合游戏 B合作游戏 C主题游戏 D模仿性游戏5提出自居概念的是 A弗洛伊德 B艾里克森 C维果斯基 D帕特里克6儿童能以对面人为中心辨别左右的年龄段是 A3-4岁 B5-6岁 C7-8岁 D910岁7青少年期发散思维特征中发展最慢的是 人变通性 B流畅性 C逻辑性 D独创性8脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发电位频率的发展有两个飞跃期，较早的一次飞跃发生在 A23岁、 B5-6岁 C.7-8岁 Dt!12岁9弗洛伊德认为，人格结构中代表着社会道德力量，抑制本能随时满足的成分是 A超我 B本我 C自我 D里必多10进入成年期，呈现下降趋势的智力成分是 A晶体智力 B分析智力 C流体智力 D言语智力二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。11在以下选项中，属于高级心理机能的有 A知觉 B观察 C随意注意 D形象记忆 E抽象逻辑思维12在下列研究设计中，属于研究心理发展趋势的设计有 A纵向研究 B跨文化研究 C家谱研究 D序列研究 E横向研究13内部言语的基本特点包括 A发音隐蔽 B句子压缩、简略 C自我中心性 D具有自我调节机能 E具有分析综合机能14童年期儿童所拥有的记忆策略包括 A复述 B分散 C组织化 D模仿 E系统化15影响中年人智力活动的主要因素包括 A社会生活条件 B职业活动 C身体健康状况 D家庭因素 E性格特点第二部分 非选择题(共80分) 三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 16“优生学”的创始人_ _通过家谱研究来说明遗传在心理发展中的决定作用。 17发展心理学是研究人类个体自出生至死亡的整个生命历程中心理发展的特点和规律的学科，亦称为_ _ _。 18婴儿动作发展的顺序是_ _、_ _，从大肌肉到小肌肉。 19托马斯和切斯将婴儿的气质类型分为_ _、_ _和困难型三种类型。 20前幼儿期儿童言语发展可以分为两个阶段，即_ _阶段和_ _阶段。 21法国心理学家比内将儿童观察力的发展分为列举 、_ _ _和_ _三个阶段。四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）22复演说 23观点采择 24言语获得装置(LAD) 25中介缺失 26辨证逻辑思维 五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）27青少年的身体变化对心理发展具有怎样的影响？28皮亚杰认为儿童道德意识发展的特点是什么？29运用双向性原则说明儿童自身的心理结构特征在其心理发展中所起的作用。30简要说明前运算阶段思维的特点。六、论述题（本大题共1小题，18分）31分析说明遗传和环境因素在儿童心理发展中的作用。发展心理学 试卷2006年10月高等教育自学考试北京市命题考试本试卷分为两部分，满分100分；考试时间150分钟。第一部分 选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此类研究中的基础上，他提出了 A.复演说 B.优生学说 C.二因素论 D.成熟势力说2.艾里克森认为，心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为 A.童年期 B.青少年期 C.成年初期 D.成年中期3.认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是 A.哈洛 B.弗洛伊德 C.艾里克森 D.鲍尔比4.保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是 A.髓鞘化 B.内抑制 C.去习惯化 D.定向反射5.社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是 A.经典条件反射 B.LAD C.观察学习 D.选择性强化6.词汇量增长最快的时期是 A.青少年期 B.童年期 C.幼儿期 D.前幼儿期7.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进入 A.具体运算阶段 B.二元论阶段 C.形式运算阶段 D.相对论阶段8.美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是 A. 5个 B.6个 C.7个 D.8个9.真正的第二信号系统活动开始产生的标志是A.直接刺激引起直接反应 B.词的刺激引起词的反应 C.词的刺激引起直接反应 D.直接刺激引起词的反应10.当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入 A.二元论阶段 B.相对论阶段 C.约定性阶段 D.绝对论阶段二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.智力测验的创始人是A.皮亚杰 B.维果斯基 C.比内 D.高尔顿 E.西蒙12.在下列关于婴儿语言发展的陈述中，正确的是A.婴儿言语发展主要表现为语音的发展 B.婴儿发音能力的发展优于其语音感知能力的发展C.婴儿期末儿童能够进行模仿发音 D.婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节E.先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音13.言语获得先天生物理论的代表人物有A.斯金纳 B.莱尼柏格 C.乔姆斯基 D.班杜拉 E.维果斯基14.关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是A.皮亚杰 B.霍尔 C.哈维赫斯特 D.艾里克森 E.勒温15.老年期记忆能力的减退主要表现在A.意义识记 B.回忆 C.机械识记 D.记忆速度 E.再认第二部分 非选择题（共80分）三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）16.最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是 。他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。17.维果斯基认为，人的机能应该区分为 和 。18.瑞文标准推力测验和 测验是非言语测验，较好排除了文化因素对测验的影响，是 测验。19.随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件： 和 。20. 的游戏理论称作“预演论”。21.性别恒常性的发展经历三个阶段： 、 和性别恒常性。四、名词解释（本大题共5小题，每题4分，共20分）22.白板说 23.观察学习 24.去习惯化法 25.自律道德 26.自我完善 五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）27.简述艾里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。28.简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。29.简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。30.简要说明具体运算阶段思维的特点。六、论述题（本大题共1小题，18分）31.为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程？2005年10月“发展心理学”试题一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共40分)1.发展心理学研究包括两个主要部分( )。A.儿童心理和成人心理 B.生理机制和心理现象C.思维发展和言语发展 D.个体认知过程发展和社会性发展的年龄特征2.弗洛伊德认为代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构是( )。A.自我 B.超我C.本我 D.意识3.斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是( )。 A.操作性行为 B.应答性行为C.反应性行为 D.反射性行为4.“文化历史发展理论”的创始人是( )。A.弗洛伊德 B.华生C.冯特 D.维果斯基5.为增加儿童的助人行为，依据强化原理，通过对偶然出现的助人行为的奖励，达到助人行为频率增加的目的，这从发展心理学研究功能上来讲，属于( )。A.描述 B.解释C.预测 D.控制6.实验法的基本目的在于( )。A.描述心理发展规律 B.预测心理发展水平C.解释变量间的因果关系 D.控制心理或行为表现7.可能对胎儿健康产生影响的母亲自身条件不包括( )。A.体重 B.身高C.年龄 D.容貌8.个体03岁称为( )。 A.胎儿期 B.幼儿期 C.婴儿期 D.儿童期9.人类个体记忆发生的时间是在( )。A.妊娠初期 B.妊娠末期C.出生后不久 D.婴儿期10.婴儿最早获得的言语能力是( )。A.言语知觉 B.言语表达C.言语反馈 D.语言书写11.认为“幼儿游戏时补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”，这一对幼儿游戏的解释属于( )。 A.弗洛伊德的精神分析理论 B.认知动力说 C.学习理论 D.行为主义理论12.个体一生中哪个时期的词汇数量增加最快?( ) A.婴儿期 B.幼儿C.学前期 D.学龄期13.皮亚杰认为处于“前运算阶段”的儿童( )。A.达到了守恒 B.开始注意事物的本质联系C.思维只能集中于问题的一个维度 D.思维可以注意到问题的两个甚至两个以上的维度14.学习活动对于小学儿童来说( )。 A.是一种完全自觉自愿的活动 B.并不是主导活动 C.是一种社会义务，具有强制性 D.主要通过社会活动实施15.所谓角色采择，指的是( )。A.评价他人观点 B.感受他人观点 C.认同他人观点 D.采取他人观点来理解他人16.青春期心理发展的矛盾主要来自于( )。A.心理发展快于生理发展 B.生理发育快于心理发育，身心处于非平衡状态C.心理发育跟不上周围环境的变化 D.心理发育速度过快而社会交往发展相对滞后17.下列对初中生思维品质特点的描绘错误的是( )。A.具有明显的平衡性 B.思维创造性和批判性明显增加C.思维的片面性和表面性表现依然突出 D.思维的自我中心性再度出现18.成年初期个体心理的两极性不是指( )。A.意志与行动的两极性 B.人际关系的两极性 C.闭锁性和开放性 D.成熟性和幼稚性19.有关更年期下列说法正确的是( )。A.更年期是女性特有的现象 B.女性更年期没有男性更年期那样明显的标志C.女性更年期的明显标志是性功能减退 D.男性更年期的明显标志是性功能减退20.成年晚期个体的智力发展( )。A.不再衰退 B.流体智力仍然在继续发展 C.有所减退，但并不是全部减退 D.全面减退二、填空题(每空1分，共10分)21.关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出_ _。22.弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论中，个体13岁属于_ _。23.在发展心理学研究中，问卷法经常和_ _结合在一起使用。24.喝酒过多的母亲生的孩子容易患上_。25.个体脑重增长最快的时期是在_ _。26.幼儿自我情绪体验发生的转折年龄大约在_ _左右。27.小学儿童的主导活动是_ _。28.个体自我评价开始成熟的时期是_ _阶段。 29.影响个体异性观形成的主要因素是_ _的示范和养育态度。30.以神经生理为基础，相对地不受教育与文化的影响，随神经系统的成熟而提高的智力称为_。 三、名词解释(每小题4分，共16分)31.纵向研究 32.习惯化 33.消极词汇 34.道德情感 四、简答题(每小题6分，共24分)35.维果斯基对“发展”实质是如何理解的？36.在言语发生阶段，婴儿词语的获得与运用主要体现在哪些方面？37.幼儿语法结构的发展趋势是怎样的？38.初中生情绪的两面性主要表现在哪些方面？五、论述题(10分)39.发展心理学研究有何特殊性?2005年发展心理学真题一、单项选择题1.德国生理学家、心理学家扑来而于1882年出版了一部标志着儿童心理学诞生的著作，其书名为A.儿童心理 B.婴儿研究手册C.一个婴儿的传略 D.儿童的感知与行为2.埃里克森认为，青少年期的心理危机是A.主动对内疚 B.亲密对独立C.同一性对角色混乱 D.勤奋对自卑3.胎儿在母体中主要获得了哪一方面的感觉经验A.触觉 B.嗅觉 C.视觉 D.听觉4.心理活动的抽象概括性、随意性和稳定性的神经生理基础是A.第一信号系统的发展 B.第二信号系统的发展C.内抑制的发展 D.外抑制的发展5.斯金纳 主要用那种学习原来来说明儿童言语发展的机制A.选择性强化 B.经典条件反射C.模仿 D.观察学习6.在儿童身心发展的那一阶段两个信号系统之间开始形成复杂的相互诱惑关系A.幼儿期 B.童年期 C.青少年期 D.前幼儿期7.青少年期发散思维特征中发展最快的是A.变通性 B.流畅性 C.逻辑性 D.独创性8.脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发电位频率的发展有两个飞跃期，后一次飞跃发生在哪一个年龄阶段A.56岁 B.1213岁 C.78岁 D.1617岁9.哪位心理学家认为自我中心言语是一种非社会言语，它最终将发展成为社会性言语A.乔姆斯基 B.维果斯基 C.皮亚杰 D.班杜拉10.发展依赖于文化适应力的增强和生活经验的积累，并在整个成年期一直在增长的是A.晶体智力 B.分析智力 C.流体智力 D.言语智力二、多项选择题11.在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有 A.遗传 B.家庭环境 C.大众传媒 D.同伴 E.儿童自身的个性心理特征12.婴儿心理发展水平低，所以婴儿的记忆只有 A.表象记忆 B.再认记忆 C.短时记忆 D.长时记忆 E.动作记忆13.儿童对概念下定义的水平分为 A.直指型 B.描述型 C.列举型 D.逻辑定义型 E.公用型14.形成守恒概念的推理方式可分为 A.两维互补 B.可逆推理 C.恒等性 D.递进推理 E.系统化15.皮里将成年期的认识发展划分为 A.二元论阶段 B.形式逻辑阶段 C.相对性阶段 D辩证逻辑阶段 E约定型阶段三、填空题16.第一套智力测验是（法）国心理学家与1905年编制完成的，称作 比内-西蒙智力测验 17.维果斯基认为，儿童必须通过掌握（一定的中介手段）才能使高级心理机能发展起来。18.皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的（必要）条件。19.包含言语性智力测验和操作性智力测验的智力测验名为（韦氏）智力测验。20.婴儿最早的注意是（无条件定向反射），这是一种不随意注意。21.诱发电位研究发现，（失同步现象）随年龄增加而显著增多，是神经系统成熟的一个标志。而（节律同化）是皮质细胞可塑性的一个重要指标。22.儿童运用言语复述策略不是一蹴而就的，期发展要经过（中介缺失）和（说出缺失）两个阶段四、名词解释23.自然主义的教育思想 P16 卢梭提出自然主义的教育思想，即教育应该顺从儿童的天性。他认为儿童天生具有一些美好而高尚的观念，比如公平、慈悲等。理想的儿童教育应该是在自然状况下进行，尽量避免社会化的影响，让儿童的美好天性自然展现出来，并让儿童通过自己的探索去发现知识。24.客体永存 P93 附近 继续查. 由于象征性机能的产生，儿童开始认识到一个事物即使不在眼前，他仍然存在与某个地方，这种认识叫做“客体永存”，这就意味着儿童已经认识到事物的存在不依赖于自己对事物的动作和感知觉。25.组群效应 P49 组群效应就是指横向研究将社会影响不同而造成的差异当成是年龄增长所引起的发展变化。26.他律道德 P164 在前运算阶段的后期（47），儿童开始掌握道德标准，这个时期儿童的道德意识特点，是将道德规则看成是绝对的、不可更改的，因此皮亚杰将这个阶段的儿童的道德意识称作“他律道德”27.自尊感 P215 它是自我体验的一种重要形式，是一种对自己可以胜任、值得人尊重的自我体验。五、简答题28.青少年思维发展主要表现在哪些方面？1）抽象思维优势增强，并由经验型向理论型过渡。2）形式逻辑思维趋于成熟，辩证逻辑思维迅速发展。3）创造性思维进入关键阶段。4）想象力迅速发展。29.简述乔姆斯基儿童言语获得的天生生物理论的基本主张。30简述依恋对于儿童心理发展的意义。31简要说明横向 研究的特点。六、论述题32.比较说明经典精神分析理论与新精神分析理论的异同。发展心理学 试卷2004年下半年高等教育自学考试北京市命题考试本试卷分为两部分，满分100分；考试时间为150分钟。第一部分 选择题（共15分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分钟）1. 主张自然主义的教育思想，认为教育应顺应儿童的天性。A.达尔文 B.洛克 C.霍尔 D.卢梭2.在认知比较熟悉的事物时， 过程更占优势。A.平衡 B.同化 C.顺应 D.内化3.“三山实验”反映了前运算阶段的儿童不具备 A.象征性机能 B.守恒概念 C.智慧行为 D.观点采择能力4. 可能存在组群效应。 A.序列研究 B.纵向研究 C.横断研究 D.家谱研究5.对新生儿不具有明显适应价值的无条件反射是 A.眨眼反射 B.呕吐反射 C.觅食反射 D.抓捏反射6.哈洛等人的依恋研究表明， 是依恋发展的一个重要来源。 A.哺乳活动 B.母亲对婴儿的态度C.触觉上的舒适感 D.先天因素7.儿童最先掌握的方位词是 A.前后 B.自己的左右 C.对面人的左右 D.上下8.前儿童期的游戏主要为 A.主题游戏 B.模仿性游戏 C.角色游戏 D.规则游戏9.青少年期创造性思维在 方面发展的最好。A.流畅性 B.变通性 C.创造性 D.聚合性10.艾里克森认为，成年初期（20-30岁）的心理社会危机为 A.产生对自我专注 B.勤奋对自卑 C.主动对内疚 D.亲密对孤立二、多项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的。11.根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为 A.独自游戏 B.规则游戏C.合作游戏 D.平行游戏 E.联合游戏12.行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括 A.言语获得过程的一致性与同步性 B.言语获得过程非常迅速 C.儿童言语中的创造性 D.言语获得过程中的个体差异 E.外部环境对言语获得的影响13.性别意识发展包括的主要内容为 A.性别身份的认识 B.性别稳定性认识 C.性别恒常性认识 D.性别角色特征认识 E.性别角色期望的理解14.托马斯等将儿童的气质分为 A.轻松型 B.内向型 C.困难型 D.外向型 E.慢热型15.哈维赫斯特认为个体发展任务来自于 A.生理的成熟、生长 B.社会关系的变化 C.职业地位的变化 D.个人的价值与期望 E.文化和社会的要求或期望第二部分 非选择题（共85分）三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共15分）16.美国心理学家 说：“一两的遗传胜过一顿的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“ ”。17.关于心理发展的时间模式存在两种截然不同的观点，它们之间的争论被称作“ 与 ”之争。18.婴儿期只有 记忆和情绪记忆还没有 记忆和词语记忆。19.内部言语的三个特点是 、 和 。20.失同步现象随年龄的增加而显著，是神经系统 的一个重要指标，而节律同化现象是皮质细胞 的一个重要指标。21.青少年自我认识发展中的一个重要飞跃是 和 的分化。22.皮里在对大学生思维特点深入研究后发现，成年初起个体的思维转变可分为二元论阶段、 和 。四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）23.格式24.二因素论25.自律道德26.自我中心言语27.组群效应五 简答题（本大题4小题，每小题6分，共24分）28.简述“白板说”的主要内容并对其作出简要评价29.幼儿游戏发展的特点是什么？它所反映的儿童心理发展规律是什么？30.简述青少年期自我意识发展的一般趋势。31.艾里克森如何看待老年期的人格发展？六 论述题（本大题共2小题，共26分）32.皮亚杰的认知发展理论中，思维发展四个阶段的主要特点是什么？（14分）33.比较几种行为主义发展理论在观点上的异同。（12分） “发展心理学”试卷2003年10月北京自考 第一部 分选择题一、 单项选择题1认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。 A霍尔 B格塞尔 C卢梭 D洛克2强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为，通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机，从而形成健康的人格。 A埃里克森 B弗洛伊德 C霍尔 D班杜拉3由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为 A主题游戏 B模仿性游戏 C规则游戏 D表演游戏4只有当时，真正的第二信号系统的活动才开始产生。A直接刺激引起直接反应 B直接刺激引起词的反应 C词的刺激引起直接反应 D词的刺激引起词的反应5认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。A皮亚杰 B格罗斯 C彪勒 D弗洛伊德6童年期儿童的主导活动是活动。 A生活 B游戏 C学习 D社交7认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。 A皮亚杰 B维果斯基 C乔姆斯基 D班杜拉8皮亚杰认为，具体运算阶段的儿童将道德看成是人们通过协商所达成的共识。他将这种道德称为A前习俗道德 B后习俗道德 C他律道德 D自律道德9的髓骨肖化最晚，一般要到12岁左右才完成。 A额叶 B顶叶 C枕叶 D颞叶10在整个成年期中，成逐渐下降的趋势。 A流体智力 B晶体智力 C一般智力 D特殊智力二、 多项选择题11具体运算阶段儿童思维的特点是 A形成了守恒概念 B获得了观点采择能力C能够进行假设性逻辑推理 D能够进行辩证逻辑思维 E能够进行系统性的逻辑推理12研究心理发展的影响因素的策略有A序列研究 B双生子研究 C跨文化研究 D收养研究 E纵向研究13婴儿的气质类型包括A轻松型 B慢热型 C混合型 D困难型 E中间型14影响儿童语言发展的因素主要有A发音器官的成熟 B语言中枢的成熟 C适当的语言环境 D语言感受器的成熟E儿童对成人语言的模仿15弗洛伊德认为，人格结构的成分包括A超我 B自我 C里必多 D本我 E无意识第二部 非选择题三、填空题16作为欧美老年心理学研究的先驱，于1922年出版了一书。17儿童形成守恒概念的推理形式一般有、和恒等性三种。18新生儿的注意为不随意注意，即。19研究表明，儿童的记忆到9岁左右基本达到成人水平，而记忆则在不断发展之中。20儿童运用复述策略的能力要经过和两个阶段才能较好地发展起来。21儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。22成年初期个体的思维从以为主向以为主过渡。23老年人的思维存在着比年轻人更明显的倾向。24老年人记忆的减退主要表现为的减退。四、名词解释25象征性机能26内化27 ABAB设计28直觉行动性思维29自我同一性五、简答题30简要说明动作发展在婴儿心理发展中的重要性。31儿童的自我意识是怎样发展起来的？它在儿童心理发展中具有怎样的作用？32简述父母教养方式与儿童心理发展之间的关系。33试分析幼儿的“说谎”现象。六、论述题34试分析比较经典精神分析理论和新精神分析、理论之间的异同。35试分析说明语言获得的有关理论。发展心理学试卷2002年一、单项选择题1、将儿童的心灵比喻为一块“白板”，他认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。 A达尔文 B卢梭 C比内 D洛克2、当外部刺激作用于格式时，格式会对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激纳入到现有的格式中去，这个过程称为 A平衡 B同化 C顺应 D内化3、皮亚杰认为，的儿童获得了象征性机能。 A感觉运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段4弗洛伊德认为，是代表道德性社会约束力的人格结构。 A超我 B本我 C自我 D里必多5在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是 A合子阶段 B胎儿阶段 C胚胎阶段 D围产期6在，儿童的再现记忆开始发展起来。 A新生儿期 B婴儿期 C前幼儿期 D幼儿期7幼儿期儿童的主导活动是 A游戏 B学习 C劳动 D生活活动8马西亚认为，青少年的同一性发展可以分为种类型。 A二 B三 C四 D五9艾里克森认为，老年期的任务是发展出感，克服绝望感。 A勤奋 B自我完善 C同一性 D亲密10老年人记忆的减退主要表现为的减退。 A意义记忆 B远期记忆 C感觉记忆 D再现记忆二、多项选择题11、行为主义发展理论用来解释儿童行为的发展。 A经典条件反射 B观察学习 C平衡过程 D内化 E操作条件反射12、适用于研究儿童心理发展的稳定性的实验设计有 A横向研究 B跨文化研究C纵向研究 D收养研究 E序列研究13、采用“陌生情境”研究法，可将儿童依恋类型分为 A安全依恋型 B敏感依恋型 C回避型 D矛盾型 E中间型14、前幼儿期儿童自我意识的发展表现为 A镜像再认 B“独占”意识 C掌握人称代词 D 对他人的同情 E命令他人15、维果斯基认为，根据言语的机能，可将儿童语言分为 A 社会性言语 B 自我中心言语 C 内部言语 D 外部言语 E情境性言语三、填空题（每空1分，共15分）16、德国心理学家普莱尔于1882年出版了 一书，这标志着科学童心理学的诞生。17、维果斯基认为，儿童必须掌握（ ）才能发展出高级心理机能。18、瑞文标准推理测验和绘人测验是非言语测验，也称作（ ）测验，它们适用于不同文化背景的人群。19、导致胚胎发育异常的危险因素主要包括（ ）（ ）（ ）和（ ）这四类。20、儿童动作发展的顺序是（ ） （ ）从大肌肉到小肌肉。21、（ ）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。22、幼小儿童经常犯两种语义错误，即（ ）和（ ）。23、科尔伯格将儿童的道德发展分为（ ）（ ） 和（ ）三个水平。四、名词解释（每小题4分，共20分）24、内部言语25、守恒（概念）26、他律道德27、组群效应28、前言语思维五、简答题（每小题6分，共24分）29、艾里克森关于自我同一性发展的基本观点是什么？30、请说明语言在记忆中的中介作用的发展特点。31、试举例说明儿童道德意识发展的特点是什么？32、为什么说儿童认识发