九年级政治全册 第六课 心中的天平问题导读单（无答案） 人民版

第六课 心中的天平 第1课时 个人和社会都需要公平 一、学习目标知道公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。二、核心知识展示知识点1：为什么个人和社会都需要公平？（原因、意义、重要性、作用） (1)公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。 (2)公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。 (3)公平是合作的前提和基础。 (4)公平有助于提高效率、维护秩序。知识点2：当你受到不公平对待时，会有什么样的感觉？ 当我受到不公平对待时，会有被伤害的感觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，心情会比较“灰暗”，影响学习和工作积极性。知识点3：请你简要谈谈加强民主法制建设与促进社会公平的关系？ (1)加强民主法制建设就是为了维护社会的公平正义，一个不公平的社会意味着民主法制建设存在着问题。 (2)法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权，加强法制建设将极大地促进社会公平。法制社会建设的过程，其实就是公平社会建设的过程。知识点4：公平与效率之间的关系及原则 (1)为了解决效率问题，就必须有公平的秩序。有了秩序，自然就有了效率。 知识点5:如何认识和解决三个和尚没水吃的问题。 (1)正确认识和解决公平与合作及效率的关系。 (2)培养责任意识。 (3)建立合理的制度。 知识点6：如何认识按时间排队问题。 (1)时间面前人人平等。 (2)这是一种普遍能够接受的方式。 (3)保证了公平，维护了秩序，提高了效率。 (2)在坚持公平的前提下提高效率，在讲求效率的同时追求公平。三、学习新课 问题讨论（一）、新课导读公 可以保证应得利益，使人们各得其所；平 是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的的 尊严与价值；作 公平是合作的前提和基础用 公平有助于提高效率、维护秩序（阅读教材P69，一段）1、古今中外，_ 一直是人们追求的目标。（阅读教材P69-71的段落）2、为什么个人和社会都需要公平？从个人和社会的角度，指出维护社会公平的重要意义。答：（1）公平可以保证人们应得的_，使人们_。（2）公平是对个体_及其_的认可，是激发_ 的动力，获得公平可让人们找到自己的_与_。（3）公平是_的前提和基础。（4）公平不仅能够激发_、促进_，而且有助于提高_、维护_。（阅读教材P70，一段）3、为什么说公平是合作的前提与基础？答：有了公平，人们就会有一种_的心态，更愿意_、_；否则，可能会_。（完成教材P72表格，结合教材P72，一段）想一想：4、人们为什么要排队？答：人们之所以要排队，就是为了解决_问题。而为了解决_问题，就必须有_。实现了_，自然也就有了_。5、如何正确处理公平和效率的关系？为了实现公平，提高效率，我们应该坚持什么要的原则？答：在坚持_的前提下提高_，在讲求_的同时追求_。（二）、解决问题1、为什么要坚持公平？2、公平与效率有什么关系？应坚持什么样的原则？3、人们为什么要排队？（三）、问题讨论1.阅读课本p70 “实话实说”回答：讲一讲自己受到公平或不公平的对待的事情，说说当时的内心感受。(语言要求简洁)2. P71 小讨论:为什么三个和尚反而没有水吃了呢？四、能力提升，解题指导 1.暑假快到了，班上的同学相约去旅游，绝大多数的家长都表示同意。王伟也想参加，可妈妈却因为自己家经济条件不好，不让王伟参加。王伟觉得别人能去旅游，自己却不能去，不公平。王伟的看法正确吗？为什么？参考答案不正确。社会合作需要公平，我们在家庭、学校的生活是一种社会合作，需要我们保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。在家庭中，父母辛勤工作，为我们的生活和成长付出金钱、时间和精力。我们应该关心体贴父母，努力学习，理解父母和家庭，为家庭分担一定的责任和负担，这就是一种公平的合作。在多数同学都能够去参加旅游的情况下，王伟不能去，他觉得不公平情有可原，但王伟应该考虑自家的经济条件，理解父母的难处。所以，王伟的看法是不对的。五、课后练习 完成“培优大视野”上的练习题第2课时 什么是公平一、学习目标1、阐释公平的含义，了解公平的首要意义在于基本权利上一视同仁，在利益分配上合情合理，拥有选择的权利；2、让学生认识到公平与权利、义务、责任、收入、分配、生存与发展之间的关系；3、树立公平意识。二、核心知识展示知识点1：公平的含义及理解。 (l)公平的首要意义在于一视同仁，不偏袒，即平等的生存和发展的权利与机会。 (2)在一视同仁的基础上，还要合情合理，即权利与义务的对等或相称，人与人之间在经济、社会和文化上的差距不能过大。 (3)公平意味着拥有选择的权利，即各尽所能、各司其职、各负其责、各得其所。知识点2：公平的宗旨。 无论是哪种内涵的公平，都有益于增进人与人之间的和谐，维护团队、群体或社会的稳定与团结。三、学习新课 问题讨论（一）、新课导读在基本权利上一视同仁公平 在利益分配上合情合理 有自由选择的权利 （阅读教材P74，黄框部分）1、公平的内涵？答：公平的首要意义在于_、_；其次，在_的基础上，还要_；最后，公平意味着_的权利。2、理解：与“一视同仁”相联系，有人将公平理解为_；与“合情合理”相联系，有人将公平理解为_；与选择的权利相联系，有人将公平理解为_。无论是哪种内涵的公平，都有益于增进人与人之间的_，维护团队、群体或社会的_与_。3、社会公平在我国的表现： 从内容上看：权利的平等、机会的平等、结果的平等。 从范围上看：表现在社会生活的政治领域、经济领域、文化教育领域等等方面。4、人们心目中的公平：意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，就是参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。5、一视同仁是否都是公平的？一视同仁需不需要前提条件？在什么情况下一视同仁才是人们渴望的真正公平？ 公平不是绝对的，一视同仁是需要前提条件的。但是在人格、基本权利方面，人们应受到一视同仁的公平对待。如接受义务教育、遵守法律、遵守各种规章制度等。（二）、解决问题1.公平含义是什么？2.你认为还可以从哪些方面来理解公平？四、能力提升，解题指导 1十八大报告指出：公平正义是中国特色社会主义的内在要求。是对新世纪新阶段党坚持和发展中国特色社会主义经验的深刻总结，也是对实现全面建成小康社会和全面深化改革开放目标作出的新部署。促进和维护公平正义是全面建成小康社会的主要着力点，也是全面深化改革的重要价值取向。如何建立起完善的社会公平保障体系是考验党和政府的课题之一。其中，如何平衡不同利益诉求是关键。联系上述材料回答：（1）请列举出你身边存在的社会不公平、不正义现象。（4分）（2）党和国家为什么要促进社会公平正义？（4分）（3）请你就如何促进社会公平正义提出两条合理化建议。（5分） 参考答案(1)如：贫困孩子上学难；贫困人口就医难；贫困家庭住房难；农民工权益缺乏保障，屡屡被侵犯；等等。(2)因为：促进社会公平正义，涉及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求和全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的现实需要等。 (3)如：建立健全公平正义的社会制度；营造扬善惩恶的良好社会风气；加强法制建设；坚持以人为本；等等。五、课后练习 完成“培优大视野”上的练习题第3课时 努力维护公平一、学习目标1、树立公平意识，理解自己在维护公平时所负有的责任，以及正义的制度是维护公平的保障。2、在了解公平的重要意义的基础上，以实际行动努力维护 社会公平，营造公平的社会氛围。二、核心知识展示知识点1：维护公平的方式和途径。 (1)个人维护公平，依靠道德与自律。 (2)制度保障公平，靠强制。知识点2：个人怎样维护公平？ (1)首先要反对对自己的不公平对待，注意方式方法。 (2)培养公平意识，公平地对待别人。 (3)从身边小事做起，同不公平的行为作斗争。知识点3：个人维护公平的意义。 (1)维护公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们的人格力量与道德水平。 (2)当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。知识点4：如何理解制度保障公平？ (1)维护公平既要靠道德，也离不开制度。 (2)制度建设的目的之一就是维护社会公平。 (3)制度本身是人们获得结果公平的前提与条件，公正的制度是人们获得公平的保障。 (4)法律是维护公平最有力的武器。知识点5：列举具体的事例说明：社会中的不公平事例将导致的负面影响。 (1)如果升学考试不公平，优质教育资源将被少数人所垄断，学生的受教育权就会受到侵害，学生就不能平等地接受教育。 (2)如果工资分配不公平，人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定。 (3)如果工作岗位安排不公平，有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却不能胜任，工作任务无法完成。知识点6：请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容？ (1)义务教育制度：维护每个人接受基础教育的机会均等。 (2)税收制度：从社会中获得利益越多者，其付出也越多。 (3)法律：维护法律面前人人平等。 (4)人民代表大会制度：中华人民共和国公民通过合法程序均有参政、议政的机会。 (5)下岗职工基本生活保障制度、城市居民最低生活保障制度：维护弱者的基本生存权利。知识点7：为促进社会公平，我国采取了哪些措施？（可以与民生问题相联系） (1)加大力度解决低收入群众的住房、医疗和子女就学等问题，努力促进社会公平。 (2)出台一系列的惠农政策，尽力缩小城乡差距。 (3)加大反腐打黑的力度，尽力维护社会的公平正义。 (4)贯彻实施城市和农村低保制度、社会保障制度等。 (5)实施下岗职工再就业工程、扶贫工程、希望工程等。 (6)大力发展农村新型合作医疗事业。知识点8：为促进教育公平，你认为我国应该怎么做？ (1)加大对农村贫困地区、西部地区教育的投入。 (2)严格执行义务教育法，取缔重点校、重点班，促进教育的均衡发展。 (3)设立“贫困地区教师培训专项资金”，加大对贫困地区教师的培训力度。 (4)取消对农民工子女上学的种种限制。 (5)建立和完善城乡教师流动机制。知识点9：就公平与责任的关系谈谈你的理解？ (1)有了公平，人们就会有一种平和的心态去各负其责、各司其职。 (2)公平就是一视同仁，不偏袒，这同时也是对他人负责的表现。 (3)维护公平是每个人的责任和义务，如果人们都各负其责，公平的社会就会形成。知识点10：分析不公平现象的危害，并提出建议。 (1)危害：不利于社会的和谐发展；挫伤了人们的积极性，破坏了社会的公平和正义；会助长腐败，影响社会的安定。 (2)建议：从公民个人角度：加强学习，增强我们的责任意识及法律意识，提高自身修养；树立公平正义的信念，提高自己的维权意识，敢于对不公平的事提出异议，用实际行动自觉维护公平。从国家角度：加强社会主义精神文明建设，提高全民族的道德素质及责任意识；加强法制建设，严厉打击违背社会公平正义的行为；加大宣传力度，营造公平的社会氛围。三、学习新课 问题讨论(一)、新课导读 受到不公平对待，采用正确方式维护公平 依靠的是道德 个人维护公平 的力量 要公平地对待别人努力维护公平 制度保障公平（公正、正义的制度）-依靠法律的力量（阅读教材P75给老师的一封信，结合教材P76，一二段）1、如果你受到了不公平的待遇，你该怎么办，为什么？答：如果自己收到了不公平对待，要敢于表示_。因为对不公平对待的反对正是维护_ 的一种方式。当然，反对不公平对待要注意_，既要维护_，又不能_。（阅读教材P76，三段）2、“个人维护公平，就是要反对他人对自己的不公平”。这种说法正确吗？为什么？答：这种说法_。 我们希望别人_地对待自己，但同时我们也要_地对待别人。如果一个人只要求_对自己_，而不能_地对待别人，这本身就是_。（阅读教材P461毫米的距离，结合教材P77，一段）3、在维护社会公平方面，我们应该怎么做？答：维护公平是我们每个人的_与_ _，能否维护公平显示的则是我们的_与_。维护公平不一定非要做“_、_”的英雄壮举，也可以从身边的_做起：对_的事情说不，_地对待别人。当我们尽力_的时候，_的事情就会越来越少，_的社会就会_形成。（二）制度保障公平（阅读教材P78分粥，结合P78-79，专家视点）4、制度对于维护社会公平的作用是什么？答：制度本身是_ _，_的制度是人们获得公平的_。5、怎样努力维护社会公平？答：个人： 维护公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们人格力量与道德水平。维护公平可以从身边的点滴小事做起。如果自己受到了不公平的对待，要敢于表示异议。因为对不公平对待的反对正是维护公平的一种方式。当然，反对不公平对待要注意方式方法，要既维护自己的权利，又不激化矛盾。我们希望别人公平地对待自己，但同时我们也要公平地对待别人。如果一个人只要求别人对自己公平，而不能公平地对待别人，这本身就不公平。通过个体行为去维护社会公平，依靠的是个人的道德力