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文档简介

.,1,3.4（1）同类项,3.4.1同类项,光华中学杨淑红,.,2,.,3,有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗？（无论你用几个房间）,6n,-7a2b,8ab2,2a2b,5xy,4n,-3xy,-ab2,.,4,-3xy5xy,8ab2-ab2,2a2b-7a2b,6n4n,.,5,引导学生明确目标,1、理解同类项的概念，掌握判断同类项的方法；2、培养学生观察、类比、归纳的能力。【重点难点】重点：寻找单项式的相同特征，总结同类项的概念。难点：同类项概念的逆向运用,同类项,.,6,6n4n,8ab2-ab2,-3xy5xy,-a2b7a2b,概括：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。,同类项,字母相同相同字母的指数分别相等,指导学生完成目标,问题：各组单项式中所含字母有何特点？各组单项式中所含相同字母的指数有何特点？,.,7,下列各组中的两项是不是同类项？为什么？（1）-3a2b与2ab2(2)ab与4ab(3)3xy与yx(4)-2.1与(5)2a与ab(6）r2与r2,辨一辨,议一议：判断同类项时应注意什么？,.,8,注意：1.同类项与系数大小无关；2.同类项与所含字母的顺序无关；3.所有的常数项都是同类项.,同类项有两个标准,（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数分别相同；,一起体验成功,一起体验成功,.,9,指出下列多项式中的同类项：,解：（1）3x与-2x是同类项，-2y与3y是同类项，1与-5是同类项。,（2）是同类项，,是同类项。,新知反馈：,.,10,变式训练：已知3xk+mym+2与-x2y4是同类项，求k、m的值。,解：因为3xk+mym+2与-x2y4是同类项，所以，m+2=4,k+m=2,即m=2,k=0,变魔术：,自学课本102页例2,.,11,1、同类项是（）,A、所含字母相同B、所含字母完全相同的项C、所含字母相同且次数也相同的项D、所含字母相同且相同字母的指数也分别相同的项,2、下列单项式中，与-3a2b为同类项的是（）,A、2ab2B、3a2b2C、-2ba2D、5ba3,D,C,你会了吗？,检测学生反馈目标,.,12,3、下面各组中不是同类项的是（）A、7x2y和21yx2B、100与0.1C、0.2a2b与0.2ab2D、xn+2与xn+2,4、若-x2y与xayb是同类项，则(b-a)2007=。,5、指出多项式a3-2a2b+2ab2+3a2b-3b2a-b3中的同类项。,有信心了吗？,C,-1,6、当m、n为何值时，3x2my4与-x2y2n是同类项？,.,13,说一个单项式，说出它同类项,你能写几个?,造朋友,.,14,收获季节到了,1、这节课，我们学会了哪些数学知识？2、在判断同类项时，要注意哪些问题？,.,15,作业(1)习题3.4第1、2、3(2)预习:合并同类项
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