社会心理学教学大纲20.doc

社会心理学课程编号：13011311课程性质：专业选修适用专业：国际经济与贸易考试方式：考查一、教学目的与任务通过学习、掌握社会心理学的基本理论和观点。了解社会心理学在社会管理中的作用。正确认识和掌握社会中的人际关系。社会动机理论和人的社会认知。注意社会感情培养良好社会态度的塑造，达到人在社会中的心理健康，使学生全面理解认识人作为资源必须构建和谐的社会心理理论。二、其它专业课程的关系在学习社会学、心理学等课程的基础上进行讲授，为经贸管理学的教学打下基础。三、学时数及分配总课时：36学时（2节/周18周）学时分配表章次标 题学时分配讲授讨论一社会心理学是一门学科2二研究方法2三社会心理的发展2四人际关系22五社会知觉与认知31六社会动机2七社会感情3八社会感受21九团体心理2十传播与社会心理2十一人力资源管理22十二心理健康22考 试2合 计 课 时288四、讲授内容与要求第一章 社会心理学的对象性质与任务1、教学要求使学生掌握社会学是一门学科传授社会心理学的产生发展。2、课程内容：第一节、社会心理学研究对象第二节、社会心理学的学科性质第三节、社会心理学的基本理论与基本内容第四节、社会心理学的任务第二章 社会心理学的研究、学习方法1、教学要求使学生掌握熟悉社会心理学理论研究范围研究方法及采用的一些主要分析工具。2、教学内容第一节、社会心理学的方法与原则第二节、社会心理学的研究和技术第三节、社会心理学的研究过程第四节、撰写研究报告第三章 社会心理学的发展1、教学要求使学生掌握心理学的发展理论，理解社会心理学的主要流派。2、教学内容第一节：社会心理学的起源与发展第二节：早期社会心理学主要流派第三节：德国民族心理学的主要人物是：第四节、西方社会心理学概况第五节、中国社会心理学的发展第四章 人际关系1、教学要求 掌握人际关系的概念、发展以及怎样解决人际冲突，和谐人际关系的建立。2、教学内容： 第一节：人际关系概述1、人际关系的概念与研究2、人际关系的维度与类型3、人际关系测量第二节：人际关系的发展1、人际吸引2、关系的发展3、密切关系第三节：人际磁系的人际冲突与合作1、人际冲突2、人际使用第四节：利他行为与侵犯行为1、利他行为2、侵犯行为讨论：怎样构建和谐的人际关系第五章 社会知觉与认知1、教学要求通过社会知觉与认知来探讨个体如何获得加工组织与利用形成对自己与群体的印象来解释社会行为与事件。2、教学内容第一节：对自我的知觉1、自我概念形成的信息来源2、自我概念的作用3、自我概念的作用4、自尊的建构及其作用5、自尊的测量第二节：对他人的知觉1、印象形成过程中所利用的信息2、印象的组织结构3、印象形成过程中信息加工整合的方式4、印象形成过程中信息加工事例的一些规律5、印象的作用第三节：对群体的知觉1、刻板印象的形成2、影响刻板印象唤起与使用的因素3、刻板印象的利与弊4、改变刻板印象的方法第四节：对行为与事件原因的推断归因1、何时归因2、归因理论3、归因偏差4、归因的个体差异讨论 讲诚信 树新风 做文明大学生第六章 社会动机1、教学要求了解人类动机，理解人类行为，使学生掌握动机是引起维持和促进人们行为的内在力量，了解人类动机是我们理解人类行为的重要途径。2、教学内容第一节：社会动机概述1、动机的概念2、动机的性质3、动机的类型第二节：几种主要的动机理论1、麦独孤的本能论2、劳伦兹的习性论3、弗洛伊德的性欲力学说4、马斯洛的需要层次论5、麦奎尔的动机类型说第三节：几种主要的社会动机1、成就动机2、亲和动机3、权力动机第七章 社会感情1、教学要求通过社会感情的纬度的各种理论，掌握人类的基本情绪变化及管理情绪的方法。2、教学内容第一节：社会感情概述1、社会感情的概述2、社会感情的功能3、社会感情的维度4、社会感情的分类第二节：社会感情理论1、情绪心理学的观点2、心理治疗学派的观点3、社会学的观点第三节：社会感情的发展1、儿童的情绪发展2、青少年的情绪发展3、成年人的情绪发展4、人生情绪发展的小结5、情绪成熟的指标第四节：社会文化和感情1、社会文化的情绪2、中国文化的情绪3、中国人的特殊情感4、社会群体的情绪第五节：社会感情调适1、情感智商2、情绪感知等级3、情绪管理的方法第六节：感情表达与人际沟通1、情绪表达的功能和障碍2、有效表达情绪的原则3、良好应对他人的情绪4、情绪混淆与情绪疏离5、减少人际冲突有效沟通第八章 社会态度1、教学要求掌握态度由情感、认知、行为三个成分构成，理解态度的四种功能，把握态度的形成及态度变化理论。2、教学内容第一节：态度概述1、社会态度的概念2、社会态度的构成3、社会态度的功能第二节：态度的形成（研究、影响态度形成的因素）1、态度形成研究2、影响态度形成的因素第三节：态度变化理论1、平衡理论2、和谐理论3、认知不协调整论4、信息理论第四节：态度的测量1、态度测量的性质2、态度量表3、态度量表的评价讨论 青年学生应具有怎样的人生态度第九章 群体心理1、教学要求通过群体心理的研究范畴的学习，掌握民族心理集体心理和某一社会群体心理的作用，把握影响从众的主要因素以及对社会的影响。2、教学内容第一节：社会群体概述1、社会群体及群体特征2、群体心理效应3、群体分类4、群体内聚力第二节：社会影响1、社会促进2、优势反应强化说第三节：从众现象的研究及分析1、从众现象的实验研究2、影响从众的因素分析3、服从的实验研究4、对实验的分析评价第四节：体群行为1、集群行为2、集群行为的过程3、集群行为的理论4、去个性化第五节：民族心理研究1、早期民族心理研究2、荣格的集体无意识理论3、弗罗姆的社会无意识理论4、中国民族心理研究第十章 传播与社会心理1、教学要求讲述传播活动中的社会心理现象，掌握宏观的传播活动以及舆论、谣言、民谣、时尚等具体的传播行为，使学生掌握差异性，选择性心理。2、教学内容第一节：传播活动的心理基础1、传播活动的心理基础2、信息接收过程中的心理作用3、信息理解中的心理作用4、传播效果中的心理作用第二节：舆论，谣言，民谣与社会心理1、舆论及其形成2、谣言3、民谣4、舆论、谣言、民谣的社会心理研究第三节：时尚，流行与社会心理1、时尚、流行的特点2、时尚、流行的产生与传授基础3、时尚的心理机制第十一章 人力资源管理1、教学要求掌握人力资源管理的基本特点，把握人力资源的培训，选拔招聘，激励、激效考核和工作满意度等方面的内容。2、教学内容第一节：人力资源管理概述1、以人为本的管理思想2、注重人力资源开发3、工作绩效和企业的忠诚感第二节：人力资源培训1、岗前培训2、沟通培训3、管理人员的开发第三节：招聘选拔1、招聘与人力资源聚集2、面试3、无领导小组讨论第四节：激励、绩效考核与工作满意度1、激励2、绩效考核3、工作满意度讨论 怎样面对用人单位的应聘第十二章 心理健康1、教学要求阐述心理健康的含义，影响心理健康的有关因素，从生物