山东省威海市九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第4课 全民共同致富 第2框《切好蛋糕共同富裕》导学案（无答案） 鲁教版

切好蛋糕共同富裕【学习目标】1、通过对网友小康一家的家庭收入调查表的分析，能够口头表述我国现阶段坚持的分配原则和分配制度。明确我国现阶段的分配制度与基本经济制度的内在联系。2、通过创设情境、小组合作探究能够用具体事例说出我国我国分配制度的重要意义。3、能够从视频带头致富的金旭东和西楼村的共同富裕的案例中正确理解“先富与共富”的关系。明确我国的基本经济制度和与之相适应的分配制度，能使一切劳动、资本、技术、管理的活力竞相迸发，使一切创造财富的源泉充分涌流。4、能够从漫画和材料中分析探讨中说出我国当前分配领域存在的民生问题是收入差距过大的问题，提高学会运用所学知识分析社会问题的能力；能够运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象，提高道德判断和辨别是非的能力。5、通过搜集自己家庭收入情况、填写调查表、对比两种切蛋糕方法的不同、对父母致富献计献策等形式；提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。、6、通过感受党和政府为了切好蛋糕所采取的一系列措施，体会到我国社会主义制度的优越性，热爱中国共产党，拥护党的路线、方针、政策，树立正确的人生价值观，增强诚信、劳动、守法的观念，培养热爱劳动和勇于创新的品质，珍惜受教育的权利，努力学习为国家的发展、自己的致富奠定良好的基础。【重点】切好“蛋糕”共同富裕【难点】切好“蛋糕”共同富裕【评价设计】【学习过程】学习过程：一、教学准备： 一、创设情景导入新课 -切好蛋糕共同富裕欣赏图片感受我国经济取得辉煌成就导入本课课题二、集体探究、成果展示环节一：分配制度的新变化1、创设情境：网友“小康之家”一家的工资调查表家庭成员 职业 主要收入来源爸爸国有企业职工基本工资6万元妈妈家家悦某店店长基本工资、岗位津贴年薪共10万元叔叔某外资企业技术骨干基本工资5万元、技术奖励2万元阿姨金都商场经营服装店营业收入6万余元爷爷、奶奶无投资股市所得股息、公司入股分红、存款利息共1万元集体探究：李明一家的工作单位分别属于哪种经济类型？小明家家庭成员的收入有哪些？分别是凭什么获得的? 这体现出我国现阶段坚持的分配原则和分配制度是什么？我国的基本国情、基本经济制度、分配制度三者有着怎样的内在联系？2、小组合作探究：分配制度的重要意义（环节一）：小组探究问题一：自己家里的经济收入来源主要有哪些？这些收入来自于哪种分配方式？这种切蛋糕的方法与“平均主义吃大锅饭的”方法有着怎样的变化？（2分钟）（要求：两名组员交流，其他组员认真倾听）问题二：这种切蛋糕的方法与我国原来采取的“平均主义、吃大锅饭”的做法哪种方法合理？为什么？（4分钟）（要求：组长引领组员共同探讨）结论：我国实行这样分配制度的重要意义是什么？（环节二）：班级展示要求：选出第一发言人，代表本组进行发言，其它组员作为第二发言人，可以补充发言。）环节二诚实劳动合法致富 （一）观看视频：带领全村共同致富的金旭东温馨提示：请关注党支部书记金旭东是怎样富裕起来的？像金晏华大哥一样的400户居民是怎样富起来的？像小王、王松柏一样的300户居民又是怎样富裕起来的？1、集体探究结合视频谈谈金杖子村如何走上了金光大道（共同富裕）？畅所欲言：谈谈你身边近几年逐步过上了富裕生活的事例。（个人或集体）2、小组合作探究：我国现阶段的经济制度的优越性表现在哪些方面？问题：我国的基本经济制度和分配制度为我们个人致富创造了哪些有利条件？在全社会形成一种怎样的局面？（并用事实论证）（5分钟）小组合作要求：组长引领组员交流探讨选出第一发言人，代表本组进行发言，其它组员作为第二发言人，可以补充发言。三、回归生活，自我反思、感悟提升 为了实现自己的心愿，过上富裕幸福的生活，你认为自己从现在开始应该具备哪些素质？【达标检测】（要求分层设置）2.1、百姓关注焦点：改革开放以来，伴随着经济的快速发展，我国城乡居民的收入水平得到大幅的提高，人民生活不断改善。但与此同时，我国居民收入在行业、城乡、地区之间的收入差距也正在不断扩大。据测算，我国居民个人收入的基尼系数1996年为0.424，1998年为0.456，1999年为0.457，2000年又增加到0.458。根据国际标准，基尼系数在0.4以上表示绝对不平均，表明我国已经进入绝对不平均区间，且呈逐年扩大的趋势。问题设置：从材料中可以看出我国当前分配领域存在的民生问题是什么？为了维护社会公平，缩小收入差距，实现全体人民的共同富裕，党和政府采取了哪些具体措施？（请分别从缩小城乡、行业、区域之间的差距三个角度回答）2、热点追踪：五、感悟提升、情感升华：亲爱的同学们，当你看到这些温馨的画面，听到这些温暖的话语时你感受到了什么？此刻，你还想