健美操音乐在沈阳市部分初中快乐体育课堂中的应用现状的调查与分析.doc

目录摘 要3关键词4Abstract4引言41.研究对象与方法41.1 研究对象41.2研究方法51.3研究目的51.4 选题意义52.结果与分析52.1健美操音乐在沈阳市初中体育教学中运用的现状与分析52.1.1.健美操音乐在体育教学中运用的频率52. 1.2健美操音乐在体育教学中中运用的时间62.2影响健美操音乐在沈阳市市初中体育教学中运用的因素72.2.1缺少场地、器材72.2.2体育教师的音乐素养不够72.2.3.缺乏理论指导、配套教材82.3关于促进音乐在河南省城市初中体育教学中运用的对策82.3.1提高初中体育教师的音乐素养82.3.2体育教学中注重培养学生的节奏感82.3.3提供充足的场地、器材设备以及创编相关教材83. 结论与建议83.1结论9参考文献：9致谢:9健美操音乐在沈阳市部分初中快乐体育课堂中的应用现状与调查与分析体育教育专业 李晓明指导教师 宋大力摘 要：随着我国经济的不断发展对于国民的身体素质的要求也是越来越高，在新课改下对于初中阶段的体育课堂的快乐教育方式也是越来越重视。在体育运动心理学研究当中，很多的专家学者都提出在体育课堂利用音乐可以在很大程度上激发学生的兴趣。尤其是利用健美操音乐不仅仅可以到达活跃气氛、提高学生注意力的目的，还能够帮助学生消除体力上的疲劳状态，最快速度的恢复体力，对于教育任务的完成有着非常好的促进作用。本文对于沈阳市的初中体育教育健美操音乐应用现状进行了研究和调查，提出了其中存在的问题。根据现有的研究内容及研究结果对健美操音乐在初中快乐体育课堂上的应用存在的问题提出有效的解决策略，从而可以有效促进沈阳市体育课堂改革的进度，提高教学质量水平。根据研究的结果表明，利用健美操音乐可以有效的活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性和效率水平。还能够有效的提高学生的审美意识，让学生在体育课堂当中增加情感体验，实现学生综合素质的全方面的发展。关键词：沈阳初中；体育教学；健美操音乐Investigation and analysis of the application status of aerobics music in the happy PE class in Shenyang CityAbstract: with the continuous development of Chinas economy is higher for the national physical fitness requirements is also more and more, under the new curriculum reform for middle school PE class happy education also pay more and more attention. In the study of sports psychology, many experts and scholars have put forward the use of music in the sports classroom can stimulate student interest to a great extent. Especially aerobics music can not only reach the active atmosphere utilization, improve students attention, also can help students eliminate fatigue strength, speed strength, has a very good role in promoting education for the completion of the task. This article for Shenyang Junior high school physical education of aerobics music application status quo of the research and investigation, puts forward the existing problems. On the basis of relevant theory and the actual situation of the proposed countermeasures and methods, which can effectively promote the Shenyang city sports teaching reform progress, improve the quality of teaching level. According to the results of the study, the use of aerobics music can effectively active classroom atmosphere, improve the level of students learning enthusiasm and efficiency. It can effectively improve the students aesthetic consciousness, let the students in the sports classroom to increase emotional experience, realize the comprehensive quality of students in all aspects of the development.Key words: Shenyang junior high school physical education aerobics music引言随着我国经济的不断发展对于国民的身体素质的要求也是越来越高，在新课改下对于初中阶段的体育课堂的快乐教育方式也是越来越重视。在体育运动心理学研究当中，很多的专家学者都提出在体育课堂利用音乐可以在很大程度上激发学生的兴趣。尤其是利用健美操音乐不仅仅可以到达活跃气氛、提高学生注意力的目的，还能够帮助学生消除体力上的疲劳状态，最快速度的恢复体力，对于教育任务的完成有着非常好的促进作用。1.研究对象与方法1.1 研究对象 本文以健美操音乐在沈阳市部分初中快乐体育课堂中的应用为研究对象进行研究，分析健美操在校园中的开展情况。1.2研究方法 1.2.1文献查阅法:本人根据研究目的与研究需要到学院图书馆检索查阅了有关健美操音乐在课堂上应用的相关文献和报道，同时到中国知网与万方数据库下载查阅了论文相关的电子书籍与论文著作，为本次论文的撰写提供相应的理论依据。 1.2.2实际调查法：通过对沈阳市初中生进行实际调查，以提问题的形式了解当地健美操音乐在课堂上的应用情况进行研究。 1.2.3数据分析法：对实际调查法获得的数据进行分析，总结健美操音乐在课堂上的实际应用情况。1.3研究目的 早在我国的春秋战国时期，我国著名的教育家孔子就提出了“六艺”，肯定了音乐和体育之间的发展存在非常明显的联系。根据本文笔者对于文献资料的调查发现，在近现代我国的体育教育的发展中，对于音乐的配合的重视程度远远低于其应有的水平。随着我国改革开放政策的深入落实，我国从事体育教学的专家开始着手研究，在体育教学当中，如何有效的作用音乐。在上个世纪的七十年代，随着男拳女舞逐渐走入我国的体育课程当中，音乐开始正式的再次走入到体育课堂当中，截止到目前为止，体育和音乐的结合程度越来越紧密，尤其是利用健美操音乐融入到初中阶段的体育课堂当中，可以充分的利用音乐的韵动性，节奏性去积极的引导学生进行体育技能的学习。 那么，如何积极的去影响呢，我们可以从以下两个方面来进行分析。音乐可以影响人的心理和生理，根据相关的研究说明，有规律性的声波可以对人的生理产生化学作用，通过声波传输进去人的大脑中枢，大脑可以根据音乐的律动让人体的肢体可以进行协调的运动，使得人体的各项器官形成规律化的共振。其次，我们知道人的心理和生理之间有着非常紧密的联系，在音乐对人的生理产生积极作用的时候，也可以促进人的心理发生变化，例如影响人的智力，情商等心理指标发生变化。如果通过本文的研究，可以有效的将健美操音乐融入到初中阶段的体育阶段，可以激发学生学习体育技能的兴趣，活跃课堂气氛，学生的积极性一旦被调动起来。就能促使学生的注意力水平集中，对于体育技能的理解会更加深刻，从而可以建立起一个快乐生动且高效率水平的初中体育课堂。1.4 选题意义 本文的笔者通过对沈阳市初中体育课堂发展的现状去进行研究，了解教育机构、老师以及学生对于在体育课当中融入健美操音乐的认识，调查怎样的体育课堂能够从最大程度上调动学生学习体育技能的积极性。根据健美操音乐的特点，针对学生进行体育技能进行培养，让学生深刻的体会到快乐的参与体育课堂的乐趣，享受在健美操音乐的影响下，将初中体育课堂转变成为富有情趣和韵味的课堂，逐渐就可以很好的提高学生的对于体育技能学习的积极性和兴趣性。让学生在快乐当中学习到体育知识和体育技能，对我国初中体育教学的发展有着很好的促进作用。2.结果与分析2.1健美操音乐在沈阳市初中体育教学中运用的现状与分析2.1.1.健美操音乐在体育教学中运用的频率 在下面的图片（图一）当中我们可以看到，在沈阳市的初中体育课堂当中，体育老师在应用健美操音乐的频率确实不高，偶尔使用的比例占到了九成以上，经常性的使用的比率仅仅占到了三个百分点。这充分的说明了在沈阳市的初中体育教学当中，健美操音乐的使用情况确定不容乐观。之所以会出现这样的情况，首先最为重要的原因就是基础硬件设施不够，在很多的初中院校的操场或者体育馆，并没有配备相应的音乐器材。其次就是由于校园的规模有限，在进行健美操音乐教学的时候可能会影响到其他班级的政策授课。传统的体育教学的观念在很大程度上限制了体育老师创新改革的思维，同时也极大的影响了老师授课的积极性。在我国现有的教学制度当中，对于体育课程的教学重视程度并不高，所以导致了一个体育老师可能肩负了非常重的教学任务，导致老师没有时间和精力去安排音乐的配合工作。图表 1体育课结合音乐进行教学的情况2. 1.2健美操音乐在体育教学中中运用的时间 我们在对沈阳市初中体育课堂进行走访调查的时候发现，在体育课堂上采取健美操音乐教学的时间具有非常明显的特征，具体我们可以总结为下图（图2）所示。老师在进行音乐的选取的时候，一般会在课堂的结束和开始部分。在结束部分，老师使用音乐的目的是为了让学生在一节繁忙的体育课结束之后得到身心的放松，因为现有的教学模式当中一般老师都只是着眼于学生的肌肉放松，对于学生心理上的放松就可以通过音乐的形式来实现。在课堂开始的时候，老师利用音乐可以很好的引发学生的兴趣性，让学生的心理和生理都处于一个比较激动的状态，便于进行教学前的热身工作，使得整堂课的气氛比较活跃。但是我们看到在进行基础教学工作的时候，老师进行配乐的时间是非常少的，我们知道利用健美操音乐可以让学生的肢体动作更为协调，在明快的节奏和律动的音乐当中，学生的大脑会处于一个非常愉悦的状态，学习的积极性也比较高，对于老师所教学的内容的理解也可以更为深刻，达到一个非常良好的学习目标。那么为什么要进行基础教学的时候老师选用配乐的比例这么低呢？这就是本文所需要研究的重要部分，希望通过本文的研究可以促进沈阳市初中体育教学课堂呈现出一个快乐高效的氛围。图表 2 音乐在体育教学中中运用的时间2.2影响健美操音乐在沈阳市市初中体育教学中运用的因素 根据本文的笔者对沈阳市的几所初中体育课程的现状进行研究的时候发现，影响健美操音乐在沈阳市市初中体育教学中运用的因素主要如下图（表1）所示。表1 健美操音乐在体育教学中运用的影响因素影响因素缺少场地缺少器材体育教师素养不够缺乏理论指导缺少配套教材人数2153403959百分比12282119342.2.1缺少场地、器材 我们知道在初中体育课堂的发展离不开硬件设施的发展，要完成高效、快乐的初中体育课程的建构，器材、场地是必不可少的影响影响。由于初中院校的规模有限，所以在研究当中我们发现大部分的学校的体育场地都不适合配乐教学，一方面是场地比较小，配乐会影响到其他班级体育课，或者会影响到教室的其他课程的教学。而且在器材应用上，本文笔者在走访调查当中曾发现，一台录音机是五个体育老师共用的情况，显然器材的数量和学生数量的匹配程度是完全不达标的。在硬件设施的发展上就决定了沈阳市初中体育教学中融入健美操音乐的困难程度非常高。2.2.2体育教师的音乐素养不够表2 体育教师音乐素养调查结果（n=50）音乐素养非常好很好一般较差基本没有人数4719128%8%14%38%24%16% 通过表2可知在沈阳市部分学校的体育老师群体中，普遍音乐素养不高，能达到一般水平的只有38%，而音乐素养较差和基本没有的老师占教师总数的40%，这也反应了体育老师的整体音乐素养普遍不高。 但是在初中体育课堂的教学当中，老师担负着非常重要的引导角色，学生在体育技能和知识的学习过程当中离不开老师的专业音乐素养的支持。这对教师的专业性知识有过硬的要求。但是现阶段我们看到的一个问题就是很多的初中院校在体育这门学科的教学过程当中，配备的专业的教师不管是从数量上还是质量上来说都是存在欠缺的地方，体育教师音乐素养的缺乏从而就直接导致了学生在学习的体育技能的过程当中不能够和音乐形成良好的配合。我们都知道老师在教学工作中的重要性，优秀音乐素养的是提高我国初中体育课堂健美操音乐融入的重要的法宝。所以我们需要做到积极的引进有着优秀的专业音乐素养的老师去进行初中体育课堂的教学，对于现阶段学校内部的体育老师做好音乐素养的培养工作，旨在培养起一批有着丰富教学经验、较强的音乐知识能力的初中体育老师。2.2.3.缺乏理论指导、配套教材 从这个选项当中我们可以看出，其实一部分的初中体育老师是有着将健美操音乐融入到体育课堂的意识的，同时也具备一定的基础音乐知识，但是缺乏专业的课堂指导。我们知道老师将自身的音乐素养融入到体育教学当中，需要一定的专业指导。在缺乏配套教材这个选项当中占到了最高的选择比例，说明了从事初中体育教学的老师是非常认可将健美操音乐融入到体育教学当中的，所以要求需要在教材上去丰富配乐的指导资料，可以让体育课堂的配乐发展有专业知识技能的支持。2.3关于促进音乐在河南省城市初中体育教学中运用的对策2.3.1提高初中体育教师的音乐素养 作为一名优秀的老师需要做到充分的了解学生，改变传统的初中体育的授课方式，将健美操音乐很好的和体育课堂进行融合发展，充分的提高学生学习体育技能的积极性。首先我们需要完成的就是培养老师的音乐素养，提高体育老师在教学过程当中运用音乐的能力，让老师能够充分的意识到体育技能和音乐之间的结合发展，才能够促使健美操音乐能够很好的配合体育教学工作的开展。教师作为体育教学课堂上的重要的引导者，其专业素养的发展在很大程度上影响了健美操音乐在初中体育课上的应用，对于我国初中体育课程的发展有着非常重要的影响意义。2.3.2体育教学中注重培养学生的节奏感一个高效、生动、快乐的初中体育教学课堂要做到保证任职老师的专业技能的同时，还要针对学生的兴趣爱好激发学生的学习积极性。在实际的初中体育的教学过程当中，老师首先需要对学生的学习信息进行充分的了解，依据学生的专业水平制定合适的教学计划，才能够有效的提高教学效率水平。在健美操音乐融入初中体育课教学当中，需要注重培养学生节奏感，将节奏看做是一种特殊的律动，深刻的体验音乐的节奏和力度，可以让学生在听觉上很好的感受动作技术的协调要领。通过对学生兴趣的培养，激发了学生学习体育技巧的积极性，在遵循传统授课模式的核心思想上充分的进行健美操音乐教学模式的改革，以学生为教学主体，旨在促进学生学习体育技巧效率水平的提高。2.3.3提供充足的场地、器材设备以及创编相关教材 在前文当中我们提到了在调查的过程中，沈阳市内部分的学校的体育场地不适合健美操音乐的配乐，可能会影响到其他教学工作的政策展开。再加上音频设备的缺乏在很大程度上也影响了体育课堂上的配乐工作的开展。所以我们在实际的教学改革当中，需要提供充足相对隔离的场地，以及配套的器材和设备。在健美操音乐融入初中体育课堂的时候我们需