八年级上册语文《梦回繁华》教案设计范文三篇.docx

八年级上册语文梦回繁华教案设计范文2篇我们都听过清明上河图这件著名的艺术品，今天小编给大家带来的是关于八年级上册语文梦回繁华教案设计范文，供大家阅读。八年级上册语文梦回繁华教案设计范文一【知识与能力】1.积累料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝等词语。2.了解清明上河图的相关内容，感受作者生动形象的语言。3.认识清明上河图的美学价值和历史价值。【过程与方法】1.掌握说明方法、说明顺序等基本说明知识。2.品味文章生动形象的语言。【情感态度与价值观】通过学习，受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用美的眼睛去欣赏，用美的心灵去感受生活。1.掌握课文运用合理的说明顺序介绍清明上河图这一国宝级的画作。2.揣摩文中富有个性色彩的句子，培养语感，提高学生的审美能力。一、导入新课同学们，提到画作，大家应该想到很多画家和其作品，如：齐白石的虾、郑板桥的竹、徐悲鸿的马等，今天我们一起来学习张择端的鸿篇巨著清明上河图。二、资料助读张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶(1100年-1126年在位)时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺画线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。逢年过节，京城更是热闹非凡。为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进行表现。清明上河图着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。三、初读课文，整体感知1.学生读课文，通过工具书和下面的注释疏通生字词。汴梁(bi整个长卷犹如一部乐章?留下无尽的回味运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了画作的艺术效果。一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备等词语具体准确地介绍了画作的内容。五、课堂小结同学们，今天我们学习了说明文梦回繁华，相信大家对清明上河图这一国宝级画作有了一个具体的认识，对宋代的繁华也有所了解。我们在生活中不仅要学会发现美、欣赏美，也应该尝试创作美。八年级上册语文梦回繁华教案设计范文二教学目的1.积累语言，理解课文，了解清明上河图是怎样的一件艺术作品。2.学习说明顺序与说明方法。课时：1课时教学内容与步骤情景激趣有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难梦回繁华生动形象，富有文采。梦回，指梦中回到某个地方。繁华，繁荣热闹，通常形容地方经济的发达。文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹繁华的景象。2、课题梦回繁华有哪些深义?(1)清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华，(2)清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。(3)梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。3、课文是怎样围绕繁华来说明清明上河图的?(1)先介绍城市经济的繁荣。(2)再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。(3)最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。六、合作探究1、课文想写了哪些内容，略写了哪些?为什么这样安排?详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其它内容。详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心;详写它的艺术特色和成就能突出清明上河图的价值和历史地位张择端画的清明上河图绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米。此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。整个长卷犹如一部乐章语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭摩肩接踵络绎不绝大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。5、课堂练习下面语句中划线词语能否去掉，为什么?(1)画面细节的刻画也十分真实。不能去掉，十分表程度上的限定，说明画面细节的刻画非常真实;去掉后，语气减弱，与作者的原意不符;十分一词，体现了说明文语言的准确性。(2)画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。不能去掉，基本表程度上的限定，是画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载大体一致，并不完全相同;去掉后，变成完全一致，与事实不符;基本一词，体现了说明文语言的准确性。七、课堂小结：课文以梦回繁华为题，介绍清明上河图这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了清明上河图高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。八、拓展延伸：1、选取一件自己喜爱熟悉的事物，借鉴梦回繁华的说明特点写一篇小说明文，在班上交流一下。2、课外借阅清明上河图的故事，然后说说你对这幅名画有什么新的理解和认识，拿出来和同学们分享一下。教学反思：这篇课文是部编版八上新教材中的一篇新课文，同时也是一篇自读课文。根据阅读提示，这篇课文重点用来训练学生学会浏览与细读相结合的阅读方法，进而提升学生的阅读素养。在教学过程中，运用浏览法快读了解全文的主要内容，运用跳跃式阅读找出文章各段中的关键语句，然后在把握全文的基础上抓主要段落进行细致阅读。学生在学习过程中，能较好地运用中国石拱桥和苏州园林的学习经验解决问题，而且表现出对像清明上河图这样的优秀传统文化作品的浓厚兴趣，让我再次深刻