大学语文(第一版)200601考试考前复习资料.doc

大学语文（第一版）200601考试考前复习资料第一部分 考核方式介绍1第二部分 复习指导1单项选择题复习指导1填空题复习指导3名词解释题复习指导4翻译题复习指导6分析题复习指导8作文题复习指导11 第一部分 考核方式介绍一、 考核形式：闭卷考试二、 考试时间：2小时。三、 试卷结构：本课考试采用的题型如下：1、单项选择题，每小题1分，共10小题、共10分；2、填空题，前六题每题1分，后两题每题2分，共10分；3、名词解释题，每小题1分，共4题 ，共4分；4、翻译题，每句2分，共3小题，共6分；5、分析题，共3道题，共30分；6、作文，40分，写一篇议论文或记叙文，字数为800字以上。第二部分 复习指导 单项选择题复习指导一、 答题技巧单项选择题考核范围包括作家、作品、流派、文体、文学现象和常用术语等等内容。这种题型考查的是对基本概念、基本常识的掌握，难度在于覆盖面大。要求大家复习时做到细致认真的全面复习，只要平时善于积累，这个题目得分并不困难。二、 复习重点和难点第一编 论毅力、寡人之于国也、季氏将代颛臾、答李翊书、香市、选择与安排、答司马谏议书第二编 张中丞传后叙、马伶传、背影、爱尔克的灯光、种树郭橐驼传第三编 国觞、杜陵叟、关山月、白雪歌送武判官归京、上邪、兵车行、氓登高、门槛、饮酒（其五）第四编 风波、麦琪的礼物三、 练习题1下列诗篇属七言绝句的是（ ）。 A .行路难 B .送孟浩然之广陵 C .登高 D .无题2李煜是（ ）。 A .唐代词人 B .南宋词人 C .南唐词人 D .花间派词人3西厢记是（ ）。 A .宫调名 B .杂剧名 C .曲牌名 D .昆曲名4描写人物的容貌、姿态、神情、服饰，这叫做（ ）。 A .肖像描写 B .语言描写 C .行动描写 D .心理描写5在文与可画筼筜谷偃竹记一文中，子由的墨竹赋中所用的轮扁斫轮的典故出自于（ ）。 A .孟子 B .荀子 C .韩非子 D .庄子6新文学社团创造社的发起人是（ ）。 A .鲁迅、茅盾、郭沫若 B .郭沫若、成仿吾、郁达夫 C .巴金、老舍、曹禺 D .鲁迅、郭沫若、郁达夫7在灯下漫笔一文中，作者用钞票折价兑换银元的叙述是为了引出（ ）。 A .袁世凯的倒台 B .鲁迅经济的拮据 C .人民处于奴隶地位的论述 D .银行即将倒闭8屠格涅夫的成名之作是（ ）。 A .父与子 B .猎人笔记 C .前夜 D .贵族之家9郑伯克段于鄢一文中，多行不义必自毙一语所指斥的对象是（ ）。 A .武姜 B .郑武公 C .京城大叔 D .郑庄公10鲁迅小说风波中的赵七爷是个（ ）。 A .资产阶级知识分子的形象 B .帝制余孽的形象 C .恶霸地主的形象 D .地痞流氓的形象 附：参考答案1B 2C 3B 4A 5D 6B 7C 8B 9C 10B 填空题复习指导一、 答题技巧填空题考核范围包括作家、作品、流派、文体、文学现象和默写名言名句等等内容。这种题型考查的是对基本概念、基本常识的掌握，难度在于覆盖面大。要求大家复习时做到细致认真的全面复习，只要平时善于积累，这个题目得分并不困难。二、 复习重点和难点第一编 谏逐客书第二编 背影、往事、报刘一丈书、香市、张中丞传后叙、文与可画筼筜谷偃竹记第三编 江城子、关山月、门槛、山坡羊潼关怀古、饮酒（其五）、摸鱼儿、登高、送孟浩然之广陵、无题第四编 麦琪的礼物、风波三、 练习题1茅盾的香市写香市主角的转移，反映了_。它在全文中的作用是_。2陶渊明饮酒（其五）：问君何能尔，_。3散曲分小令和_两种形式。4鲁迅的风波以_事件为小说的主线。5文章张中丞传后叙中许远的主要性格特征是_，张巡的主要性格特征是_。6一篇议论文，都包含论点、论据、_三个要素。7李斯的谏逐客书的中心论点是_。8诗经是我国最早的一部_。9辛弃疾摸鱼儿：惜春长怕花开早，_。10冰心在往事一文中描写大海的动人形象采用了_手法，其好处是_。11叙述的主要方式有顺叙、倒叙、_ 、平叙等几种。12杜甫登高：_，不尽长江滚滚来。13苏轼的江城子这首词在写景、记事、抒情时主要运用了_的描写手法。14门槛一文中，作者主要赞扬了革命者的_精神。15李白送孟浩然之广陵：孤帆远影碧空尽，_。16陆游关山月：遗民忍死望恢复，_！17李商隐的无题一诗中，有两个字运用了双关语，这两个字是_，其含义是_。18文与可画筼筜谷偃竹记主要阐发的两个创作思想分别是_和_。19宗臣的报刘一丈书揭露当时的社会现象是_。20张养浩的山坡羊潼关怀古这首小令的末两句兴，百姓苦；亡，百姓苦揭示的内涵是_。附：参考答案1. 当时农村自然经济的凋敝对市镇经济的影响。深化主题。2. 心远地自偏3. 套数4. 辫子5. 为国让贤、宽厚谦和。从容镇定、视死如归、博闻强记。6. 论证7. 驱逐客卿是错误的8. 诗歌总集9. 何况落红无数10. 拟人。不仅使文章更加形象、生动，而且是作品内容由海性过渡到人格的桥梁。11. 插叙12. 无边落木萧萧下13. 白描14. 崇高的献身精神。15. 唯见长江天际流16. 几处今宵垂泪痕17. 一个字是丝，既是春蚕吐丝之丝 ，又是相思之思，表白诗人相思之情如春蚕吐丝绵绵不尽。另一个字是泪，明是蜡泪，暗指情人泪，表明爱情之深如蜡炬燃尽，奉献一切。18. 胸有成竹和心手相应。19. 本文揭露了明朝官场的腐败风气，从权要者、干谒者、看门者和闻者的不同角度，反映了这种腐败，揭示出所谓上下相孚的真相。20. 兴，百姓苦；亡，百姓苦。这两句包含着社会历史内涵：对百姓来说，历史上的每一次改朝换代，连年征战是苦；国家兴盛时，大兴土木也是苦，始终没有改变人民群众受苦受难的悲惨命运。 名词解释复习指导一、 答题技巧该题主要考核学生理解课文中古汉语文字、词汇、句式在特定语言环境中的含义。识别古今义不同的词语、通假字、古今字，了解一词多义现象；一些常用文言虚词的含义和用法；这些名词解释在“课程讲解”中都有明确的定义或简明的概括。这种题型难度在于覆盖面大。要求大家复习时做到细致认真的全面复习，只要平时善于积累，这个题目得分并不困难。二、 复习重点和难点第一编 答司马谏议书、论毅力、赵威后问齐使、季氏将伐颛臾第二编 种树郭橐驼传、张中丞传后叙、报刘一丈书、郑伯克段于鄢第三编 白雪歌送武判官归京三、 练习题1而议事每不合，所操之术多异故也。操：2他植者则不然：根拳而土易。易：3颜色不乱，阳阳如平常。阳阳：4若是其莽然不一途也。莽然：5瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海：6故有舍本而问末者耶？故：7则不才益将何以报焉。不才：8求，无乃尔是过与。过:9不如早为之所。所：10其隙也，则施施而行，漫漫而游。隙：11相顾无言，惟有泪千行。顾：12. 而予亦载与可畴昔戏笑之言者。畴昔：13. 但他终于不放心，怕茶房不妥贴。妥贴：14. 井蛙不可以语于海者，拘于虚也。以：15. 数罟不入洿池。数：16. 广暂腾而上胡儿马。暂腾：17. 急起从之，振笔直遂。遂：18. 而心识其所以然。然：19. 然后知吾向之未始游焉。向之：20. 黄沙百战穿金甲。穿：附：参考答案1. 持，采取。2. 换了3. 安详的样子4. 广大众多的样子5. 沙漠6. 通胡，哪有，难道。7. 没有才能。古人常用作自己的谦称。8. 责备9. 处所10. 空闲的时候11. 看，望。12. 以前13. 恰当，十分合适。 14. 与 15. 细密16. 突然跳起17. 完成 18. 这样 19. 以前 20. 磨穿，磨破 翻译题复习指导一、 答题技巧这种题型考查的是学生能否准确、顺利地阅读和理解现当代文学作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。要求大家理解课文中古汉语文字、词汇、句式在特定语言环境中的含义；掌握文言文中一些语法现象和常用句式，只要平时善于积累，这个题目得分并不困难。二、 复习重点和难点第一编 寡人之于国也、谏逐客书五代史伶官传序第二编 张中丞传后叙 始得西山宴游记郑伯克段于鄢三、 练习题1是何异于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。非我也，兵也：2乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。呜呼！而谓远之贤而为之耶？而谓远之贤而为之耶：3今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。却宾客以业诸侯：4岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤：5到则披草而坐，倾壶而醉；醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣。意有所极，梦亦同趣：6公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。”姜氏何厌之有：7守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？A以千百就尽之卒：B沮遏其势：8人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？A士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善：B则众何为而不汹汹然：9其后用兵，乃遣从事以一少牢告庙。乃遣从事以一少牢告庙：10李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。自负其能：11今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者则非耶？而予以为有道者则非耶： 附：参考答案1. 不是我杀人，是兵器杀人。2. 难道说像许远这样贤明的人会去做这样的事吗？3. 拒绝客卿而使各国诸侯成就功业。4. 还是认真推究他成败的原委，其实都是由于人为的呢？5. 心中想到哪里，梦也做到哪里。6. 姜氏有什么满足呢？7. A以千百渐趋覆没的士卒。B阻止了敌人的攻势。8. A士大夫们大多把不关心国事、附和世俗、向众人谄媚讨好作为美德。B那么众多的反对者怎么会不对我大吵大闹呢？9. 就派遣官员以猪羊二牲作祭品祷告于宗庙。10. 自己倚仗自己的才能。11. 我认为您是深知事物规律的人，难道不是吗？ 分析题复习指导一、 答题技巧这种题型考查的是学生能否比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。要求大家在平时的学习中认真听老师的讲解，仔细看教材的分析，只要善于总结和归纳，这个题目得分并不困难。二、 复习重点和难点第二编 故都的秋、香市第三编 杜陵叟、短歌行（其一）、一句话、登高、八声甘州三、 练习题1阅读杜甫登高一诗：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请回答：A前四句写的什么景物？B最能体现这首诗的主题和感情的是哪两个字？C“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句主要表现了诗人怎样的感情？2阅读曹操短歌行一诗的最后八句：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。请回答：A这里采用了哪几种修辞手法？B“绕树三匝，何枝可依”的喻义是什么？C最后四句的含义是什么？3阅读闻一多的一句话的第一节：有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的沉默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声“咱们的中国！”请回答：A“有一句话”指的是哪一句话？B“能点得着火”暗示着什么？C“火山”隐喻着什么？D“霹雳”隐喻着什么？E“咱们的中国”指的是什么样的中国？4阅读柳永的八声甘州上片：对潇潇暮雨洒天下，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。请回答：A划分写景的层次，并概括每层的内容。B描写景物运用了什么手法？C“惟有长江水，无语东流”两句诗所表达的内容是什么？5阅读白居易杜陵叟的前一部分：杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。长吏明知不申破，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如！剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！请回答：A这首诗先写灾情的严重程度作为铺垫，然后转入揭露和控诉，这样写对表现“伤农夫之困”的创作主旨有什么作用？B本诗在叙述角度上有何转化，其作用如何？C从本段可以看出这首诗的语言有什么特点？6阅读郁达夫故都的秋文中的一段：南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。请回答：A这段话的中心旨意是什么？B作者通过什么手法突出这一旨意的？C这段文字采用了哪几种修辞手法？7分析并回答有关茅盾香市的三个问题：A茅盾香市一文的主题思想是什么？B香市表达主题的基本写作方法是什么？C作者写重兴香市的冷落情景用了什么手法？8鲁迅的灯下漫笔第三样时代指的是什么？作者为当时的青年提出了怎样的历史使命？9巴金在爱尔克的灯光中，写了哪三种灯光？其象征意义各是什么？灯光在文章的结构中的作用是什么？10阅读韩愈张中丞传后叙文中的一段： 南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拨所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”请回答：A这里细节描写表现在哪里？ B指出描写反面人物的作用是什么？ C指出这里的侧面烘托及其作用。11阅读欧阳修五代史伶官传序文中的一段：书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！请回答：A这段文字哪些句子是理论论据？ B简析这段论述采用的对比论证手法。 C这段话对我们有什么启迪作用？12阅读柳宗元种树郭橐驼传文中一段：驼橐非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易；其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。请回答：A郭橐驼种树的根本经验是什么？ B作者用什么表现手法突出郭橐驼种树经验的正确性？ C他植者违反树木天性主要表现在哪里？附：参考答案1. A一、二句是刻画三峡的具体景物，属精细描绘。三、四句是表现三峡的整体气氛，属写意渲染。B悲秋二字。C这两句包涵着漂泊之感、悲秋之意、羁旅之思、怀乡之情、垂暮之叹和衰病之怨，既有诗人的身世之悲，也交织着国家之恨。2. A比喻和引用典故。B暗喻贤才尚无明主依托。C主要表达了作者急于招纳贤才，渴望建功立业的强烈愿望。3. A指的是咱们的中国。B能点得着火暗示民众普遍存在着不满和反抗情绪。C火山隐喻蕴藏着巨大力量的民众。D霹雳隐喻民众革命的声威和力量，表现出诗人对民众和民众革命的坚定信心。E咱们的中国指的是人民的中国，即人民当家作主的新中国。4. A一、二句是第一层，总写秋天景色。三、四、五句是第二层，写雨后的秋风暮色。六、七句是第三层，写眼前所见花叶凋零的景色。最后两句是第四层，写远景。B描写景物运用了层层铺叙的手法。C这两句诗景中寓情，言外有意，寄托了词人青春不再，人生如寄的感慨和悲伤。5. A其作用有三点：一是用灾情严重的程度来铺垫下文中官吏急征暴敛的行径更让人无法容忍，把作者痛感暴虐统治之弊甚于天灾的批判态度突出出来；二是揭露官吏们盘剥农民的目的是为了求考课，从而把农夫之困的原因深化；三是以此突出农民切盼的皇帝免租福音只是一纸空文，百姓既要承受生活的痛苦，还要感恩戴德，加深了悲剧意味。B诗的前面是第三人称叙述，到剥我身上帛四句，转为杜陵叟第一人称直接控诉。其作用是情感强烈，表达了对官吏的无比憎恨，加强了批判力度，同时也体现了作者对农民的深切同情。C通俗易懂，如诉家常，感染力强。6. A中心旨意是：南国之秋色彩不浓，回味不永。B对比手法：与北国之秋对比。C排比、比喻。7. A本文通过传统香市昔盛今衰的对比描写，写出了大革命后中国农村自然经济的日益凋敝及其对市镇的影响，反映了旧中国由封建经济向半封建、半殖民地经济的转变并没有给农民带来发展繁荣。B今昔对比。C对比手法。8第三样时代指的是：建立人民当家作主的新中国，从此不再做奴隶的时代。 作者为中国青年提出的历史使命是：创造这中国历史上未曾有过的第三样时代；扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房。就是打倒帝国主义，打倒封建主义，推翻反动政权，建立一个人民不再做奴隶的新中国。9 第一种灯光是大门内的微弱的灯光，它象征着那个狭小的家，象征着旧家庭、旧礼教的没落和衰亡。第二种灯光，是爱尔克的灯光，象征着旧生活的悲剧和希望的破灭。第三种灯光，是我心灵的灯，它象征着光明，象征着作者坚定的生活信念和对理想的追求。在结构上，灯光是贯穿全文的行文线索。10A一是慷慨陈辞，二是抽刀断指，三是抽矢射塔。B对比映衬南霁云的性格特点，胸怀磊落和凛然正气。C侧面烘托主要表现在三个方面：一是贺兰进明的嫉贤妒能、狭隘自私；二是南霁云断指后“一座大惊，皆感激为云泣下”；三是汴、徐二府的长期流传南霁云的英雄事迹。侧面烘托的作用是为了突出南霁云嫉恶如仇、忠贞刚烈的性格特点。11A理论论据是：“满招损，谦得益”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。B一是理论论据的对比，如以上三组，形成前后句的对比关系；二是盛与衰的对比，盛时天下豪杰莫能与之争，衰时数十伶人困之而身死国灭。C要谦虚谨慎，切忌自满；要艰苦奋斗，不要贪图享受；要防微杜渐，不要沉溺于私欲而不能自拔，这对我们是十分重要的历史教训。12A郭橐驼种树的根本经验是“能顺木之天，以致其性焉尔。”B作者用郭橐驼与他植者种树的态度和方法进行对比，来突出郭橐驼种树技巧的高超。C主要表现在两个方面：一是态度马虎，粗疏大意，二是“爱之太殷，忧之太勤”。 作文题复习指导一、 答题技巧作文是对学生书面表达能力的考核，同时也是对其思想修养、语文水平、知识积累和综合能力的全面测试。作文考核的基本要求是：思想内容正确，中心明确，条理清楚，结构完整，文字通顺，标点正确，书写工整、款式规范。学生应把学习和训练的重点放在提高议论和记叙能力方面。只要平时多观察，多积累素材，多动笔，在应考前强化练习一些题目就可以应对考试二、 复习重点和难点请参考教材第63页论说文的特点与写作以及136页记叙文的特点与写作。三、 练习题1.以尝试为题写一篇800字以上的记叙文或议论文。2.以机遇为题写一篇800字以上的记叙文或议论文。3.以理解为题写一篇800字以上的记叙文或议论文。4.以我谈“友谊”为题写一篇800字以上的记叙文或议论文。5.以我谈“拼搏”为题写一篇800字以上的记叙文或议论文。6.以实践出真知为题写一篇800字以上的记叙文或议论文。附：写作指导和参考范文议论文训练指导议论是对客观事物进行分析和评论，以表明自己的观点和态度的一种表达方式。叙述、描写和说明比较侧重于从不同方面去反映客观事物，而议论则比较侧重于表达自己的见解，它的基本特点就可概括为阐述见解。由于议论侧重于阐述见解，所以议论常常是有严密的逻辑性和很强的理论性的，它所采取的方法是以理服人,要做到论点明确，论据比较充分，论证合理。 完整的议论会有论点、论据和论证（论证方式）三个要素。议论要能论点明确，论据比较充分，论证合理。论点是指作者对客观事物或问题的主张和见解，就是议论的中心，中心在议论文中称论点。论据是用来证明论点的理由和根据，它包括事实论据和理论论据两种。论点是靠论据来支撑和证明的，论点要成立，论据一定要可靠和充分。论证是运用论据证明论点，将论据和论点联系起来的一种方式或程序。它可以分为证明和反驳两类。而证明和反驳又各有若干种常见的方法。对于论证的要求是合乎事理，合乎逻辑推理，合乎论证的方法方式。 1议论文的基本要求 （1）议论文就是议论说理的文章，议论是议论文的主要表现手法。 （2）论点、论据和论证是议论文的三要素。 论点是指作者对客观事物或问题的主张和见解。一篇议论文只有一个中心论点，即作者所要表明的主要观点；比较复杂的议论文往往有分论点，分论点是服务于中心论点的，它与中心论点的关系是“目”与“纲”的关系。对论点的要求是正确、鲜明、有现实意义。 论据是议论文中所采用的材料，即论证论点的根据，作者建立观点的理由。论据与论点之间存在着内在因果关系，首先，论点源于客观现实；其次，论据是论点赖以存在并证明其正确的依据，是客观事实和被证明是真理的言论，即事实论据和理论论据。 有了论点、论据，还要考虑如何运用论据来证明论点，使论点和论据有机地统一起来，使论据能够充分地、有力地阐明论点。要做到这一点，必须讲究论证方法。 （3）常见的论证方法有：例证法，用令人信服的事例说明道理，证明论点的正确。引证法，用正确可信的科学原理证明论点的正确。因果法，从事物的因果关系上进行论证，一般是用原因来证明结果，对比法，把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误论点，树立正确论点的目的。类比法，根据两种事物之间具有某些相同的特点进行比较，这是一种形象化的论证方法。喻证法，用形象的比喻加强对论点的证明。反证法，在证明一个正确论点时，先反驳一个相反的论点，使这个正确论点牢不可破地确立在读者的思想里，树立正确的观点。从论点的反面进行论证，例如论人民民主专政一文，为了说明必须实行人民民主专政的道理，从反面指出：“不这样，革命就会失败，人民就要遭殃，国家就要灭亡。”引申法，把反面论点向前引申，得出一个明显荒谬的观点来说明道理的方法，这种方法又叫归谬法。以上几种论证方法，虽各有特点，但在具体应用时，可根据议论文的内容，有针对性的恰当运用，也可同时使用几种论证方法。 （4）准确、鲜明、概括、生动是对议论文语言的基本特征，也是写作议论文的基本要求。 （5）议论文的结构形式有下列几种： 并列式。总论点提出之后，用并列的几个分论点或几个层次，去论证总论点的正确，并列式结构的每个层次的开头，常用两种方式来表达：用句式相同的话；用序数加以排列。当然，不用上述方式亦可，只要每一层在内容上是平行的，都从属于中心论点的一个方面就行。 递进式。先提总论点，然后层层深入地进行阐述。所谓“层层深入”就是说，几个分论点之间有着严密的逻辑关系。或由小到大，程度上逐步有所加重；或由大到小，自抽象到具体；或前一层是后一层的基础；或前一层先浅说，后一层是前一层的深化等等。 对比式。是在一篇文章的几个分论点之间，或在同一部分的几个层次之间，形成正反对照，把对与错、好与坏、美与丑等事物对举出来，通过比较，揭露矛盾，从而阐明中心论点。运用“对比式”结构应注意：要有相同的对比点；要有对等的对比量；对比要具体化。 总分式。有三种类型：一种是先总后分；一种是先分后总；一种是先总后分再总。先总后分，是先提出中心论点（总论），然后根据中心论点中所提到的几个方面的内容，提出分论点，通过逐项论述（分论），对中心论点加以阐发。先分后总，是围绕所论述的中心问题，先逐层展开论述（分论），然后再总结归纳出中心论点（总论）。先总后分再总，是先提出中心论点，然后从几个方面加以阐述，最后再进行归纳总结。 议论文的基本结构：引论本论结论，这是以立论为主的议论文最常见的也是最基本的一种结构。”引论”又称“绪论”，是提出问题的部分，即把所要议论的话题摆到读者面前。好的“引论”应简明、新颖。“本论”又称“正论”，是分析问题、运用论据来证明论点的部分，这是文章的主体部分，可以论述几个问题，也可以论述一个问题的几个方面。写本论应做到：要紧承引论，要力避重复。本论部分的结构形式大体有两类：一是逐层深入论述的，称为“纵式”；一是并行展开论述的，称为“横式”。”结论”是解决问题的部分，是文章内容发展的自然结果，通常放在文章的最后，与引论相呼应。 但结论与结尾并不是一回事。结论大于结尾，可以是一段，也可以是两段。结论部分应做到：干脆利索，收束有力。 （6）议论文的开头和结尾，方法是多种多样的。 议论文提出论点的方法有：从事例中提出论点；从问题中提出论点；从比喻中提出论点；从引用中提出论点；从对比中提出论点。 议论文结尾的方法有：总结全文；卒章显志；篇未点题；呼应开头；推究原由；再作深化；推而广之；希望劝戒；留有余味；自然结尾。 2对议论能力的要求 论点明确 论点是作者对某一问题的见解和主张。论点明确是以正确为前提的。论点通常用陈述句表述，可以是单句，也可以是复句。这个陈述句应带有肯定判断或否定判断的意味。 例如：刻苦学习是取得好成绩的重要条件。只有刻苦学习，才能取得好的成绩。直接命题写议论文，标题往往就是论点，如上述各题。 论据比较充分 论据是用来证明论点的事实和道理，它包括事实论据和理论论据两种。 选择论据应该注意： 论据必须与论点相一致，论据是受论点统率制约的。 材料应该充分、典型（有代表性）尽可能新颖、有时代感。 论证合理 论证是论点和论据之间的逻辑联系纽带，是把论据和论点联系起来的一种方式和过程。 安排好结构 议论文的结构通常由引论、本论、结论三部分构成。 引论部分常常先提出论点。如果是给材料作文，通常是简叙材料后，略作分析提出中心论点。 本论部分，展开论证。常用的有两种方法： 一种是并列式展开。一种是层层深入式。如作文题：匆以恶小而为之。 小恶的本质仍然是恶，是恶即不可为 小恶发展下去，会成为大恶 “大”与“小”是相对的，要从本质上看问题 做人不仅不应为恶，还要进而为善，要多为社会为人民做贡献 上述四个层次之间，就是层层深入的关系。 结论部分或重申论点，或得出结论，或照应开头。记叙文训练指导记叙文的题型可能干变万化，但万变不离其宗要写好，都必须具备审题、立意、选材、剪裁、开头结尾、照应过渡等只有通过命题作文训练才可能逐步养成的能力。记叙文的写作包括写人、记事、状物、写景等类。 写记叙文要把时间、地点、人物、事件、原因及结果交待得清清楚楚。 如果是命题性的记叙文的写作，还要在审题立意、选材剪裁、布局谋篇上下功夫。同学们学了有关记叙文的知识后，虽然明白了一些道理，但写出的作文却不如意，甚至不成样子，那么怎样才能写出符合要求的，令人满意的记叙文呢？ 还要注意选材要新颖 写好记叙文，关键在选材。日常生活中多观察、多积累、多思索，见人所未见，存储写作素材。写作时，严格把好选材关，从自己的材料库中，根据命题的需要选用新颖、生动的材料，写作文能事半功倍。材料新鲜生动，才能表现出新鲜活泼的生活，才能引人入胜。如果用些尽人皆知的旧材料，写别人写过的或相似的东西，就很难翻出新意，而沦入“老生常谈”，别人读了味同嚼蜡，毫无兴趣。因此选材时，一定要抛掉那些“陈陈相因”的老调，“发别人所未发”，给别人耳目一新之感，增加记叙文的吸引力。 比如要求以圆的想象物为对象，写一篇想象作文。圆的想象物很多，但是有的学生，题中给了“日光”的例子，他就想到太阳，或想到篮球、足球，选材太一般化，而使作文失之于平淡。也有相当多的同学想象丰富，选择新颖材料，写出有个性特色的东西，如有的写井，有的写磨盘，有的写露珠，有的写车轮，有的写草帽，有的写拱桥。或大或小的无数种圆的联想物使作文增辉，一下子吸引了阅卷老师而得到满意的分数。例： 枪口 枪口，黑洞洞的枪口，它是冰冷的，也是无情的。 今天，他盯着圆圆的黑洞洞的枪口会想些什么呢？ 8岁时他父母双亡，几天没吃饭，奄奄一息躺倒在山坡上，是好心的放羊人救了他，14岁那年，家乡来了老百姓自己的队伍，他便跟着他们走遍了大半个中国，经历了多少枪林弹雨他已记不清了，而如今他却走到了枪口之下，为什么？ 是什么把他送到枪口之下？是山珍海味？是洋楼别墅？是千百万元的脏款？ 枪口是圆的，难道人生也应该走成圆的？ 这篇考场作文富含哲理，在展开想象时密切联系现实，提出了一个发人深省的问题，运用对比，更使短文所揭示的问题震聋发聩。再看下面这例短文： 枪口 这是一枝很老的猎枪的枪口。它的圆口外侧，由于年代的久远已经生出了黄色的斑驳的锈迹；而它的内口，却由于子弹的不断摩擦显出健康富有活力的银灰色的光泽。 一只野兔忽然出现在这枪口的视野之中，于是枪口开始变得兴奋，它有些轻微的抖动，黑黑的瞳孔死死盯住这只逃命的兔子。野兔在继续拼命地奔跑，枪口在移动，子弹也已上好，枪口在渴望着那一瞬间猛地枪口停了下来，接着就地后退了一下，伴随着一缕清烟和枪口欢快的叫声，野兔倒下了，一切都结束了。 这篇作文，以独特的想象，拟人化的手法，新颖的选材见长。 再看下面一篇例文： 华灯初上，此时是京城最美的时候了，她却无心欣赏街景，拼命的骑车往家赶。倒不是害怕，而是因为她想象得出妈妈此时在家准保又以急得团团转了。妈妈都50岁的人了，平时干什么事都很冷静，但只要她晚回家一会儿，妈妈便急得不得了，弄不好还要把爸爸当“出气筒”。她想想爸爸此时的“狼狈相”，不禁有些开心。果然，还未进家门，就听得妈妈因着急而略显尖锐的声音。一时间，她竟然呆住了，头一次感到这是最动听的声音，她带着一种被宠爱的得意与满足，悄悄站在门外，侧耳倾听着这“人间仙乐”。 这篇表现“母爱”的短文，不落窠旧，选取一个全新的角度，描写因她回家晚一会，妈妈“急得不得了”而发出“尖锐”的说话声，而把爸爸当“出气筒”的情景，把母爱表现得淋漓尽致又富于情趣。而她“悄悄站在门外”“侧耳倾听人间仙乐的顽皮形象”，又从侧面反映出母爱的真挚与深切。表现母爱是传统题材，这篇短文避开了妈妈无微不至的关怀、照顾，耐心细致的指导学习，鼓励进步，寄予厚望，或生病送往医院、陪床等一般化的材料，而选取了一个生活中常见却易被人忽略的真实镜头，从新的角度表现母爱，给人耳目一新的感觉。 记叙文是以叙述、描写的表达方式为主的文章，叙述的基本特点是陈述过程；描写的基本特点是描绘形象。写记叙文，通常要注意以下几点： 处理好中心与材料的关系 中心是文章要表达的某个观点、某种感情。材料是用来表达中心的人、事、物、景等具体事物。一个题目，可以有多种不同的中心、不同的中心也可以有相同的标题。中心是从具体材料中体现出来的。中心一经确定，又对材料起着统率和制约作用。 对材料的处理，要做到详略得当 处理材料详略的依据是中心的需要。最能表现中心的材料要详写（指要把具体人、具体事、具体过程写出来）。与表现中心有关的材料，略写。与表现中心无关的材料，不写。 要把记叙文的六要素交代清楚 时间，地点，人物，事物的起因、经过、结果作为记叙文的要素一定要交待清楚。 记叙文的叙事要线索要交代清楚 线索是叙事性文章的脉络，是连缀材料的红线。做线索的事物可以是时间、地点、感情、某个具体的物、某一句话在文中常常表现为重复某个词语、某句话等等。 记叙文要安排好顺序与结构 记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插叙。三者没有优劣分，要依文章的需要选定。结构上要注意安排好开头、结尾，过渡和照应。 常用的过渡方法是使用过渡句或过渡段。 常用的照应方法是文题照应，行文中前边安排伏笔，后边注意回应，首尾照应等。 恰当地使用人称 用第一人称写别人的心理活动时要注意合理。第二人称常用“你，你看，你想”等词语，第三人称常用“他，他说，他想”等词语。 注意表达方式的综合运用 记叙文以叙述、描写的表达方式为主，但也可以抒情和议论，只不过抒情和议论在文中不是主要的表达方式罢了。 抒情的方式有两种，一是直抒胸臆（直接抒情），一是寓情于所写的人、事、物、景之中。 议论能起到画龙点睛的作用，能揭示所记述的事物的意义，能揭示文章的中心。 抒情和议论常常结合起来进行。抒情和议论要紧密结合所记的人、事、物、景进行，防止无病呻吟，空发感慨。 要具体生动地写人记事 写事，要过程具体，但不能不分详略。写人，要注意具体描绘人物的肖像（外貌）、语言、行动、心理。 具体生动，就是要使人如见其人，如闻其声，如临其境。 衬托 是用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。衬托有主次之分，对比没有主次，铺垫也叫陪衬。 渲染 是运用各种手段对环境、场面、人物、事件等多方面的重彩浓墨（反复、排比）的描写，以突出气氛，刻画人物，表现主题。 象征 是借用具体形象来暗示与其相似的某些特定事理或思想感情