2010心理学思考题.doc

第一章 导论一、单项选择题1. 心理现象分为（A）。A心理过程与个性心理 B认知过程与个性心理C情感过程与个性心理 D意志过程与个性心理2. 心理过程包括（D）。A认识过程、情感过程、行为过程 B知觉过程、情感过程、行为过程C感觉过程、知觉过程、意志过程 D认识过程、情感过程、意志过程3. 个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的。A认知过程 B情感过程 C意志过程 D认知过程、情感过程、意志过程4. （C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。A普通心理学 B发展心理学 C理论心理学 D生理心理学 5. （B）在广度上研究各个社会领域内的心理。A社会心理学 B应用心理学 C发展心理学 D比较心理学6. （F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学。（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象。（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。A比较心理学 B生理心理学 C社会心理学 D实验心理学 E发展心理学 F普通心理学7. 进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）。A社会心理学 B理论心理学 C应用心理学 D普通心理学8. （A）是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。（B）是从某一总体中按照一定的规则抽取一定的样本，通过对样本来推论总体的情况。（C）把任何社会个体，包括个人与社会群体作为一个研究单位，以这些研究单位的某一个或几个特征为研究对象，探讨和研究相关因素及其相互关系。（D）是依靠对自己的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的研究方法。A实验法 B调查法 C个案法 D内省法9. 自然实验法的优点是（A）。A减少人为性，提高真实性 B减少人为性，降低真实性C提高人为性，增加真实性 D提高人为性，降低真实性10. （C）的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。A笛卡尔 B洛克 C冯特 D缪勒11. （B）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A1789 B1879 C1798 D189712. （A）被誉为心理学之父或心理学第一人。A冯特 B洛克 C笛卡尔 D缪勒13. 精神分析学派（精神动力学派）是（C）创立的。A笛卡尔 B华生 C弗洛伊德 D罗杰斯14. “心理学的第一大势力”是指（A）。A精神分析 B行为主义 C认知心理学 D人本主义15. 1914年美国心理学家（B）出版了行为：比较心理学导论是行为主义创立的标志。A罗杰斯 B华生 C弗洛伊德 D马斯洛16. （C）的代表人物是罗杰斯和马斯洛。A精神分析 B行为主义 C人本主义 D认知心理学17.（D）的心理物理学揭示了物理刺激和心理反应之间的关系。A达尔文 B缪勒 C赫尔姆赫兹 D费希纳二、多项选择题1. 心理现象分为（AC）。A心理过程 B认知过程 C个性心理 D情感过程 E意志过程2. 心理过程包括（ACE）。A意志过程 B知觉过程 C认识过程 D注意过程 E情感过程3. 个性心理特征包括（BCE）。A认知 B能力 C气质 D情感 E性格4. 心理学可分为（AD）。A理论心理学 B发展心理学 C普通心理学 D应用心理学 E社会心理学5. 下列属于理论心理学的是（ABDE）。A普通心理学 B社会心理学 C教育心理学 D生理心理学 E实验心理学6. 下列属于应用心理学的是（BCDE）。A社会心理学 B教育心理学 C咨询心理学 D管理心理学 E消费心理学7. 以下哪些是理论心理学的研究内容（ABCE）。A心理学学科性质 B心理学方法论 C身心问题 D学习心理机制 E心理的起源8. 科学的三大特征是（ABD）。A客观性 B可验证性 C准确性 D系统逻辑性 E描述性9.（ABC）决定了心理学的自然科学的属性。A心理学的研究对象 B心理学的历史渊源 C心理学的研究方法 D人的社会性E综合交叉性10. 心理学的学科性质为（ABCD）。A自然科学性质 B社会科学性质 C超科学人文性质 D综合交叉性质 E教育性11心理学的综合交叉性质主要体现在（ABCDE）。A心理现象的发生主体 B心理现象产生的器官 C心理现象的形式 D心理现象的内容 E心理现象的实质12（AC）的基本原理是心理学研究的根本指导思想。A辩证唯物主义 B形而上学 C历史唯物主义 D唯物主义 E机械唯物主义13. 在心理学研究中必须坚持的基本原则是（ABCD）。A客观性原则 B系统性原则 C发展性原则 D教育性原则 E协同性原则14. 观察法可以分为（ABCE）。A参与观察法与非参与观察法 B现场观察与情景观察 C长期观察与短期观察D情景观察与控制观察 E全面观察与重点观察15. 观察法要有效，就要特别注意（BCDE）。A每次时间尽可能长 B有明确观察目的 C随时记录 D可利用现代手段 E每次时间不宜过长16. 实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（AB）的关系和变化的规律。A自变量 B因变量 C人脑 D客观世界 E. 社会环境17. 实验法可分为（AD）。A实验室实验法 B情景实验法 C参与实验法 D自然实验法 E内省实验法18. 为了达到实验目的，研究者在实验室实验研究中主要控制（ABCD）。A实验情境 B被试的随机抽样 C实验刺激 D被试的反应 E实验成本19. 调查法可分为（BCDE）。A一般调查法和特殊调查法 B一般调查法和专题调查法 C事实特征调查和征询意见调查 D结构式调查和非结构式调查 E访谈法、邮寄问卷法和电话调查法20. 调查法的缺点是（BCD）。A难以在短时间内获得大量第一手的资料 B被调查者可能有意不作出真实回答C封闭式的问题损失数据有效性 D问题措词不易确定E因为人为性降低了真实性21. 心理学常用研究技术和手段主要包括（ABD）。A实验和研究设计 B对数据的统计处理 C抽样法 D逻辑思维法 E个案访谈法22. 心理学发展的历史分为（AC）。A孕育阶段 B转折阶段 C确立阶段 D发展阶段 E综合阶段23. 冯特对心理学的历史功绩主要有（ABD）。A心理学的确立 B实验心理学的创立 C出版生理心理学原理 D建立心理学专业队伍 E建立了心理物理学24. 弗洛伊德把人的意识分为（ABC）。A意识 B前意识 C潜意识 D个人意识 E集体潜意识25. 弗洛伊德的早期理论包括（ABC）。A潜意识理论 B梦的解释 C泛性论 D本能学说 E人格理论26. 弗洛伊德的后期理论包括（DE）。A潜意识理论 B梦的解释 C泛性论 D本能学说 E人格理论27. 弗洛伊德讲将人格分为（BDE）。A个人潜意识 B本我 C集体潜意识 D自我 E超我三、 判断题1. 心理学是研究人的行为的科学。（）2. 心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。（）3. 在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（）4. 个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）5. 心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。（）6. 以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。（）7. 心理学是属于自然科学性质的学科。（）8. 心理学是对人进行研究的， 而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。（）9. 辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。（）10. 心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。（）11. 心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。（）12. 用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。（）13. 实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。（）14. 在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。（）15. 用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。（）16. 个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。（）17. 调查法是直接对研究总体的全体进行调查。（）18. 调查法的研究对象可来源于志愿者。（）19. 调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。（）20. 内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。（）21. 亚里士多德的灵魂论，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。（）22. 在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。（）23. 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。（）24. 洛克的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。（）25. 人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。（）26. 行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。（）27. 精神分析学派的兴起被称为第一次革命。（）28. 人本主义的兴起被称为第二次革命。（）29. 实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。（）第二章 心理过程一、 单项选择题1. 根据信息加工的观点，感觉属于（A）。A信息的输入和登录 B信息的识别 C信息的选择 D信息的储存和提取2. 根据信息加工的观点，（D）是对信息的演算。A感觉 B知觉 C记忆 D思维3. 根据信息加工的观点，知觉是对（B）。A信息的输入和登录 B信息的识别 C信息的选择 D信息的储存和提取4. 根据信息加工的观点，注意是对（C）。A信息的输入和登录 B信息的识别 C信息的选择 D信息的储存和提取5. 根据信息加工的观点，（B）是对信息的识别。A感觉 B知觉 C记忆 D思维A信息的输入和登录 B C信息的选择 D信息的储存和提取6. 根据信息加工的观点，（C）是对信息的选择。A感觉 B知觉 C注意 D思维7. 根据信息加工的观点，记忆是对（D）。A信息的输入和登录 B信息的识别 C信息的选择 D信息的储存和提取8. （B）是主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官。A眼睛 B耳朵 C鼻子 D舌9. （B）是刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度。A阈限 B绝对阈限 C差别阈限 D相对阈限10. 当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（A）。A大小恒常 B形状恒常 C颜色恒常 D亮度恒常11. （B）是心理活动对一定对象的指向和集中。A感觉 B注意 C记忆 D思维12. （A）指在同一时间内个体能清楚把握的对象的数量。A注意广度 B注意稳定性 C注意的分配 D注意的转移13. （B）指人在较长时间内将注意保持在某个对象或活动上的能力。A注意广度 B注意稳定性 C注意的分配 D注意的转移14. （C）指人将注意资源分配到两项或两项以上的活动中的能力。A注意广度 B注意稳定性 C注意的分配 D注意的转移15. 人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（D）。A注意广度 B注意稳定性 C注意的分配 D注意的转移16. 以动作、技巧为内容的记忆是（C）。A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆17. 根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（D）。A感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B有意记忆和无意记忆 C机械记忆和逻辑记忆 D外显记忆和内隐记忆18. 以下又可以称为实践思维的是（A）。A动作思维 B形象思维 C语词逻辑思维 D抽象思维19. 按照思维结果的新颖性，可以把思维分成（C）。A发散思维和聚敛思维 B直觉思维和分析思维 C受制思维和创造思维 D动作思维和形象思维20信息传达到（C），才会产生清晰的感受经验。A感觉神经元 B网状结构 C感觉投射中枢 D神经中枢21（ C ）理论认为每一种符号每一种形式都有相应的模板进行匹配。A原型匹配理论 B各水平信息加工认知模型理论C模板匹配理论 D特征分析理论22（ A ）理论认为对象识别不是一一对应关系，而是通过近似匹配的手段进行识别。A原型匹配理论 B各水平信息加工认知模型理论C模板匹配理论 D特征分析理论23代表一类符号的基本成分的一种抽象形式被称为（B）A模板 B原型 C特征 D元素24在认知加工理论中，代表一种用来实现某种特殊功能的简单装置叫做（ B ）A特征探测器 B小鬼 C原型 D模板25（B）以某种情绪体验为记忆内容。A形象记忆 B情绪记忆 C动作记忆 D语词逻辑记忆26语词逻辑记忆是以（ A ）为记忆内容的。A抽象思维活动和语言符号 B技巧 C语言符号和表象 D抽象思维活动和表象27短时记忆指的是信息保持时间（B ）的记忆A不超过2秒 B不超过1分钟 C超过1分钟 D不超过5秒28不需要意志努力的记忆被称为（ C ）A无意记忆 B有意记忆 C内隐记忆 D外显记忆29研究记忆的间接测量方式主要是指（ A ）A内隐记忆 B再现 C再认 D遗忘曲线30短时记忆的容量很有限，大约是（ C ）个记忆组块。A52 B62 C72 D9231短时记忆的容量很有限，大约是（ D ）个记忆组块。A5-7 B7-9 C6-9 D5-932感觉记忆对信息进行加工的方式主要是针对刺激的（C）。A言语听觉特征 B语义特征 C物理特征 D表象特征33短时记忆对对信息进行加工的方式主要是将刺激转换为（A）形式。A言语听觉 B语义 C意识 D表象34（D）是大脑对客观事物概括的和间接的反映。A感觉 B注意 C记忆 D思维35有意识思维也就是（ C ），它强调思维过程有严密的逻辑推导，并采用一定思维策略。A综合思维 B抽象思维 C分析思维 D逻辑思维36一个人能在别人司空见惯的事物上看出不同寻常的现象，这反映的是（ B ）A直觉思维 B创造思维 C发散性思维 D无意识思维37（ C ）是最基本的思维活动A分析 B综合 C分类 D类似38问题解决含有准备期、潜伏期、（ C ）和验证期四个阶段。A决策期 B解决期 C明朗期 D试验期二、多项选择题1阈下刺激对后续刺激的加工可能（AC ）。A易化作用 B不起作用 C阻碍作用 D不一定有作用 E强化作用2下面（ ABCD ）是影响阈限值变化的因素。A时间 B刺激性质 C神经系统状态 D情绪 E意志3非特异性传导通路信息的作用是（ BD）。A抑制大脑皮层兴奋 B维持大脑皮层兴奋 C使机体处于睡眠状态 D使机体处于觉醒状态 E信息识别和运算4. 感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受（ABCDE）。A温觉 B冷觉 C痛觉 D触觉 E本体感觉5人们用来调节觉醒水平的手段有（ABD）。A体育运动 B睡觉 C吃饭 D逛街 E意识6（BC）是知觉组织的重要表现形式。A注意 B守恒 C区分图形和背景 D识别信息 E特征分析7. 在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设想参与信息加工的有（ABCE）。A映象小鬼 B特征小鬼 C认知小鬼 D判断小鬼 E决策小鬼8用来解释符号识别的理论主要有（ ACD）。A原型匹配理论 B各水平信息加工认知模型理论 C模板匹配理论 D特征分析理论 E痕迹论9知觉加工主要包括（AC）。A整合感觉信息 B加工信息的组成部分 C赋予加工对象以意义 D对信息进行选择 E对信息进行运算10群魔殿系统的小鬼包括（ABDE）。A映象小鬼 B特征小鬼 C分析小鬼 D决策小鬼 E认知小鬼11对符号信息的加工方式有（AC）。A自下向上的加工 B平行加工 C自上而下的加工 D两极加工 E自动加工12影响自上而下的信息加工方式的因素有（ ACD ）。A对知觉对象的知识的指导 B符号的结构特征 C过去经验的期望 D上下文的涵义背景 E意识加工13注意对心理活动的功能主要有（ ABCD ）。A保持 B选择 C监督 D调节14引起无意注意的条件包括（ ACD ）。A刺激本身的特点 B有意志努力 C人的需要 D人的情感15注意的基本品质特点包括（ ABCE ）。A转移 B分配 C稳定性 D持久性 E 广度16影响注意品质的因素主要有（ ABD ）。A神经系统的特点 B兴趣 C个体发展早期刺激和丰富与否 D后天训练17（BD ）是与注意有关的信息加工方式。A特征分析加工 B控制加工 C多水平加工 D自动加工18自动加工的特点是（ BD ）。A依赖大量注意资源 B不需要大量注意资源 C应用灵活 D加工模式难以改变19. 注意具有以下功能（ABCD）。A选择 B保持 C调节 D监督 E伴随20. 容易引起无意注意的物体是（ABDE）。A刺激物是新奇的 B刺激物亮度增加 C刺激物静止 D刺激物发生相对运动 E刺激物符合需要21. 注意的基本品质特点是（ABDE）。A注意范围 B注意稳定性 C注意的分散 D注意的转移 E注意的分配22. 影响注意品质的因素有（BCD）。A动机 B神经系统的特点 C后天的训练 D兴趣 E刺激物的特点23. 自动加工是（ACE）。A不需要大量注意资源 B 随时应对环境的变化 C经过大量练习 D应用灵活的加工方式 E加工模式难以改变24. 控制加工是（ACDE）。A受资源量限制 B是一种程式化的程序 C不能同时进行多项作业 D应用灵活的加工方式 E需要集中注意完成25. 根据记忆的内容分类，可以将记忆分为（BCDE）。A有意记忆 B形象记忆 C情绪记忆 D运动记忆 E语词逻辑记忆26根据记忆保持时间长短，可以将记忆分为（ABC）。A感觉记忆 B短时记忆 C长时记忆 D内隐记忆 E外显记忆27根据回忆时是否需要意志努力，可以将记忆分为（BE）。A有意记忆 B内隐记忆 C逻辑记忆 D无意记忆 E外显记忆28按照理解在识记中的地位，可以将记忆分为（CE）。A有意记忆 B内隐记忆 C逻辑记忆 D无意记忆 E机械记忆29按照识记时有无自觉目的的分类，可以将记忆分为（AD）。A有意记忆 B内隐记忆 C逻辑记忆 D无意记忆 E机械记忆30（ABC）的编码方式属于表象编码。A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆31. 长时记忆的编码方式是（CD）。A物理特性编码 B言语听觉特性编码 C语义编码 D表象编码 E行为编码32. 遗忘发生的理论解释有（BCD）。A信息错误 B记忆痕迹消退 C信息的干扰 D意识的抑制 E信息不能再认33. 解决问题的思维方式有（ABCDE）。A尝试错误 B顿悟 C类比 D启发式 E反推法34在长时记忆系统中所存在的信息编码储存形式主要有（AD）。A表象编码 B逻辑编码 C形式编码 D语义编码35用来解释遗忘的理论主要包括（ACD）。A抑制说 B弥散说 C干扰说 D消退说36遗忘中质的规律表现为遗忘的（BC）。A 位置效应 B 选择性 C 重构性 D 特异性 E时间特征37以下（ABCD）现象反映了遗忘在量上的规律。A前摄抑制 B遗忘曲线 C倒摄抑制 D系列位置效应 E选择性38前摄抑制和倒摄抑制的效果受（ABD）等因素的影响。A学习时间的安排 B材料的内容的相似程度 C学习情境 D学习的巩固程度 E动机39按思维赖以进行的载体，可以把思维分成（ABD）。A 语词逻辑思维 B 动作思维 C 表象思维 D 形象思维 E直觉思维40按照思维结果获得的形式，可以把思维分成（AE）。A 分析思维 B 动作思维 C 表象思维 D 形象思维 E直觉思维41按照思维运行的方向，可以把思维分成（CD）。A 分析思维 B 动作思维 C 发散性思维 D 聚敛性思维 E直觉思维40按照思维结果的新颖性，可以把思维分成（BC）。A 分析思维 B 创造思维 C 受制思维 D 形象思维 E直觉思维41问题解决的方式主要包括（ABCDE）。 A尝试错误 B顿悟 C类比问题 D启发式方法 E 反推法42衡量创造能力的指标有（ABD）。A原创性 B流畅性 C特异性 D灵活性 E重构性43影响思维解决问题的因素包括（ABCDE）。A问题呈现的方式 B多余刺激的干扰 C定势的作用 D功能固着 E动机作用44. 以下关于定势描述正确的是（ABCD）。A一种心理活动的准备状态 B凭借以前的经验看问题 C有时有助于较快解决问题 D缺乏灵活性 E可以发现更好的解决方法三、判断题1. 眼睛的适宜刺激是光波。（）2. 引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。（）3. 绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。（）4. 阈限越低表明感受性越差。（）5. 阈下刺激对人没有丝毫作用。（）6. 注意是一个独立的心理过程。（）7. 注意是一种有限的资源。（）8. 心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。（）9. 后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。（）10. 在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。（）11. 对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。（）12人的情绪反应属于心理活动的基本过程。（）13在心理加工流程中，信息的输入和登录包括感觉和知觉过程。（）14感觉器官聚集在一起，形成了专门的感受器。（）15感受器主要是指分布在头面部的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、舌等。（）16除了收集信号，感受器还可以起到能量转换的作用。（）17大脑不仅可以识别身体内外部的物理、化学信号，而且还可以识别神经元产生的动作电位。（）18只有感受器把物理、化学能量转换成生物能量才能被大脑所识别。（）19每种感受器只能接受其适宜刺激，而不能接受其他形式的刺激。（）20不同的感受器，适宜刺激也不同。（）21只有一定强度的刺激才可引起感受器的反应。（）22只有差别阈限才可以衡量感受器的灵敏度，而绝对阈限不能作为衡量灵敏度指标。（）23阈限越高，说明感受器的感受性越好。（）24每种感受器的阈限值对于个人是固定不变的，不随刺激的性质、神经系统的状态的变化而变化。（）25情绪的变化会引起阈限值发生变化。（）26只有当刺激达到阈上强度，才会使人产生感受，而阈下的刺激对人没有丝毫作用。（）27感觉适应一定会使感受性下降即阈限提高。（）28对维持正常的心理功能，感觉过程是不可少的。（）29网状结构的神经元之间的联系，像特异性传导通路一样是一一对应的。（）30每个人有不同的自觉舒适的觉醒水平。（）31大脑皮层神经系统的发育受环境中感觉刺激的丰富性的影响，而与环境中刺激的数量无关。（）32信息通过知觉阶段的整合，才能被识别。（）33感觉只是针对信息的组成成分，也就是信息的个别特征进行加工。（）34感觉登录的信息往往具有守恒性。（）35知觉的对象包括图形和背景。（）36在群魔殿系统中，每一种小鬼的活动都可以独立进行，而不受其它小鬼活动的影响（）37认知小鬼的任务是发现映象小鬼传来的原始映象具有归自己监视的特征，则作出反应。（）38在群魔殿模型中，前一类小鬼的活动取决于后一类小鬼的活动。（）39自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。（）40在自上而下的信息加工过程中，环境真正控制着加工过程，使加工的结果更精确。（）41必须借助经验和知识的帮助才可以完成对信息自下而上的加工。（）42无论使用自上而下的加工方式，还是自下而上的加工方式，几乎可以识别所有符号。（）43注意选择使得只有一小部分事件被感知系统感知而进入大脑。（）44注意是人的一种独立的基本心理过程。（）45注意总是和特定的心理活动同时存在。（）46注意这种心理资源是很有限的。（）47注意的稳定性是先天就具有的，意志努力和训练对于提高稳定性没有作用。（）48一旦走神，能马上通过自主调节回到原来的活动说明注意转移的品质较好。（）49如果没有了注意，人就不可能有效地适应环境，人的心理活动也就失去了方向（ ）50有意注意就是有预定目的的注意。（）52无意注意的引发与人自身的状态无关。（）53刺激物与周围环境中其它事物的差异很容易引起有意注意。（）54刺激物的强度变化和相对运动都易引起无意注意。（）55与个人状态有关的刺激通常较易引起有意注意。（）56老师提高噪门说话是为了引起孩子们的有意注意。（）67有意注意中强调必须主动地服从一定的活动任务。（）68无意注意和有意注意都受人的意识的自觉调节和支配。（）69有意注意和无意注意都可以使人自由地选择、维持、转移心理活动的内容和方向。（）70有意注意同无意注意一样，都是先天的，但在后天可以逐渐发展。（）71注意品质与一个人的后天训练是有关的，但起决定性作用的还是人的先天素质。（）72神经系统兴奋与抑制相互转换的灵活性越高，说明注意的稳定性品质越差，注意转移品质越好。（）73声音、节奏、色彩等感官刺激不需要意志努力就可能维持注意。（）74注意力越能频繁地从一种活动转向另一种活动，越能提高心理活动的效率和质量。（）75多动症儿童的行为反映出他们的注意过度（）。76注意品质的训练与培养必须以儿童的承受力为前提（）77由于与物种生存有关，对未知事物的好奇和探究愿望是一种先天具备的能力，根本不需要后天的培养。（）78要培养良好的注意品质，必须要学会如何保护对事物的兴趣。（）79个体在从事多项任务时，可能会出现注意资源的短缺，但不是每一个个体都会有这种情况，这与个体本身特点有很大关系。（）80自动加工必然会受资源量的限制。（）81自动加工虽然可以节约注意资源，但却不能提高信息加工的速度。（）82控制加工既可以同时进行多项作业，又可以随时应对环境变化。（）83自动加工的学习训练对于学生的学习来说，要比控制加工的训练好得多（）84语词逻辑记忆是一种人类所特有的记忆形式。（）85任何记忆系统中信息保持的时间都不可能长达终生。（）86有意记忆是一种有意志努力参与的记忆，与无意记忆相对应。（）87按识记时有无自觉的目的，可以把记忆区分为有意记忆和无意记忆。（）88儿童的无意记忆能力要比有意记忆能力强得多。（）89意义记忆即逻辑记忆，它强调对记忆内容意义的理解。（）90机械记忆和意义记忆与记忆材料的难易有很大关系，而人的心理发展的年龄阶段与两种记忆活动关系甚微。（）91随着年龄的增长，意义记忆将逐步完全替代机械记忆。（）92外显记忆是一种以外显行为为记忆内容的记忆。（）93再认和再现是通过被测者在作业中的表现来间接了解被测者是否识记了学习过的材料的外显记忆形式。（）94再认不需要通过意志努力来回忆识记过的内容，而再现则需要意志努力的参与。（）95信息从感觉记忆到短时记忆系统，始终保留着原有的物理特性，具有鲜明的形象性。（）96感觉记忆系统所能储存的信息量主要取决于信息本身的特性，并不受感觉器的生理特性等因素的影响。（）97信息在感觉记忆系统的滞留是在无意识水平下进行的。（）98由于短时记忆的容量对于信息加工的效率至关重要，所以短时记忆系统的容量要比感觉记忆系统的容量大得多。（）99感觉记忆中的信息必须要受到注意才可能进入工作记忆系统中（）100短时记忆只有通过不断地复述才可以进入长时记忆系统中。（）101长时记忆系统中也包括与短时记忆系统中直接进来的与个人兴趣有关的或是伴随着强烈情绪体验的信息。（）102长时记忆系统的容量是很有限的。（）103遗忘给人类生活带来了极其消极的影响。（）104干扰说认为遗忘了信息并未消失，而是由于种种原因提取时发生了困难，是可以恢复的。（）105消退说主张虽然信息随时间流逝而慢慢消退，但在某些特定情况下，还是可以恢复的。（）106抑制说和干扰说一样，都认为遗忘的信息仍然存在，只是发生了提取困难，但干扰说认为提取困难的原因在于受到了其它动机驱使的干扰。（）107抑制说强调遗忘是主动的压抑造成的。（）108遗忘的重构性主要是指人对经验的组织编码，使信息远离了原来的形态。（）109艾宾浩斯曲线揭示了遗忘的发展规律，即在识记后的最初一段时间遗忘发展很慢，后来逐渐加快，到一定时候，则几乎不再进一步发展。（）110后面学习的内容干扰了前面学习的内容而造成的遗忘叫做前摄抑制。（）111一般情况下，系列首尾的材料要比中间部分的材料容易遗忘得多。（）112思维是大脑对客观事物概括的和直接的反映，它对事物的属性进行直接加工反映。（ ）113人通过了解思维事物的具体特性和共同特性，从而认识事物本质。（ ）114思维必须借助一定的媒介和一定的知识经验。（ ）115以思维进行的载体来看，儿童的主要思维形式是形象思维。（）116人在解决实际问题时，经常会采用动作思维，而非语词逻辑思维。（）117无意识思维也就是直觉思维，它在借助一定的语词逻辑思维的基础上，领悟问题的实质。（）118人们运用已获得的知识经验，按已有的方案或程序解决问题，被称为受制思维。（ ）119分类前必须要有分类标准，以便将符合标准的事物归类（ ）120尝试错误是一种常见的解决问题思维方式，通常见于难度不大的问题解决。（ ）121顿悟与其它问题解决方式一样，是有效的解决问题手段。（ ）122类比法的关键是提取表面看起来相关的信息。（ ）123启发式的核心是从目标出发向起始状态接近的反推法。（ ）124能否寻找出可行的解决方法往往是问题解决的关键。（）125如果问题表述的方式与解决的途径间的关系不明显，会阻碍问题的解决。（）126解决问题关键要抓住问题的本质，排除各种无关因素的干扰。（）127定势总是使人用老眼光看新问题，使思维受到局限，缺乏灵活性。（ ）128功能因着往往会影响问题的顺利解决。（ ）129动机越强，越能够迅速地找到解决问题的途径。（ ）130中等程度的情绪兴奋水平有利于在百米赛跑中赛出好成绩。（ ）131考试时不能紧张，要保持比较低的兴奋水平。（）第三章 个性心理一、 单项选择题1. （C）是个体积极探索事物的认识倾向。A需要 B动机 C兴趣 D理想2. （B）是表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和。A气质 B性格 C兴趣 D能力3. （D）提出了观察学习。A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉4. （A）是人脑对各种身体和社会需求的反映。A需要 B动机 C兴趣 D信念5（B）是指激励人去活动的心理方面。A需要 B动机 C兴趣 D信念6（D）是指激励和支持人们行为的那些自己深信无疑的正确观点和准则。A需要 B动机 C兴趣 D信念7（D）是对符合事物发展客观规律的奋斗目标的向往与追求。A需要 B动机 C兴趣 D理想8（C）是指人们成功完成某种活动所必需具备的个性心理特征。A需要 B气质 C能力 D性格9（B）是不依活动目的和内容为转移的典型的稳定的心理活动的动力特征。A动机 B气质 C能力 D性格10（D）是指表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定的独特的心理特征综合。A需要 B气质 C能力 D性格11（A）遵循快乐原则。A本我 B自我 C超我 D人格12（B）遵循现实原则。A本我 B自我 C超我 D人格13（A）是人格中与生俱来的最原始的潜意识结构部分。A本我 B自我 C超我 D需要14（A）是心理能的储存地。A本我 B自我 C超我 D需要15（ C ）是人格中最高的监督和惩罚系统。A本我 B自我 C超我 D需要16（ B ）是人格中的心理成分。A本我 B自我 C超我 D需要17（B）将里比多看作是普遍的生命能力，它是人格的推动力，投放于各种生理活动和精神活动上。A弗洛伊德 B荣格 C埃里克森 D艾森克18（A）将人格分为内向型和外向型。A荣格 B谢尔顿 C威特金 D霍兰德19. 编制16人格因素问卷的是（B）。A艾森克 B卡特尔 C哈撒韦 D霍兰德20. 以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）。A艾森克人格问卷 BY-G人格测验 C主题统觉测验 D卡特尔人格因素问卷21. （D）的特征是不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉。A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质22（A）的特征是精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，整个心理活动有突发色彩。A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质23（B）的特征是反应迅速、有朝气、活泼好动、敏捷、情绪不稳、粗枝大叶。A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质24（C）的特征是稳重、踏实、冷静，但欠灵活、死板、缺乏生气。A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质25. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）。A不可遏制型 B活泼型 C安静型 D抑郁性26根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强而不平衡型是（A）。A不可遏制型 B活泼型 C安静型 D抑郁性27根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、灵活的类型是（B）。A不可遏制型 B活泼型 C安静型 D抑郁性28. 人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）。A认知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力29. 在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表（B）的智龄。A1个月 B2个月 C3个月 D4个月30（ C ）认为，智力的本质就是适应。A 推孟 B斯腾 C皮亚杰 D比纳31智力是个体抽象思维的能力，这是（ B ）的主要观点。A吉尔福特 B比纳 C斯腾 D皮亚特32（ C ）提出了智力的二因素论，他认为智力可被分析为G因素和S因素。A瑟斯顿 B比纳 C斯皮尔曼 D吉尔福特33（ A ）在1941年根据七种基本能力，编成”基本心理能力测验”。A瑟斯顿 B比纳 C斯皮尔曼 D吉尔福特34智力三维结构由（ D ）提出。A韦克斯勒 B斯皮尔曼 C瑟斯顿 D吉尔福特35智力年龄的概念由（ B ）提出，后经由（ ）修订，并提出智力商数的概念。A孟推，比内 B比内，西蒙 C比奈、孟推 D比内，比内36（ C ）比较适用于选拔高级管理人员。A温得克人事测验 B威克斯勒量表 C威斯曼人事分类测验 D奥蒂斯独立管理心理能力测验。37（ C ）不是个性倾向性的内容。A需要 B理想 C能力 D态度38大脑皮层中心（B）与性格可能有一定关系。A顶叶 B额叶 C颞叶 D枕叶39（ B ）不是性格的态度特征。A对别人、对集体社会态度的性格特征 B对生活态度的特征 C对劳动和工作态度的特征 D对自己态度的特征40有些人善于发现问题，有些人对问题熟视无睹，这是（A）的表现。A性格理智特征 B性格的情绪特征 C性格的意志特征 D性格的态度特征41解决基本信念对基本不信任的危机所获得的品质是（ D ）。A能力 B意志 C爱 D希望42（ C ）不是行为主义学派的。A华生 B斯金纳 C马斯洛 D班杜拉43观察学习理论是（ D ）提出来的。A华生 B斯金纳 C马斯洛 D班杜拉44最低级的需要是（A ）。A生理需要 B安全需要 C尊重需要 D自我实现的需要45最高级的需要是（ D ）。A生理需要 B安全需要 C尊重需要 D自我实现的需要46（ B ）把人分成”狂”、”狷”和”中行”三种类型。A孟子 B孔子 C老子 D庄子47（A）认为体格和人格有关。A克瑞奇米尔 B荣格 C威特金 D霍兰德48（ B ）认为力必多的流动方向决定人格类型。A 克瑞奇米尔 B 荣格 C 威特金 D 霍兰德49奥尔波特认为，（C）是同一文化形态下群体都具有的特质，普遍存在于每个人身上。A个人特质 B集体特质 C共同特质 D根源特质50奥尔波特认为，（A）是个人独有的特质。A个人特质 B集体特质 C共同特质 D根源特质51（A）使个体具有独特性。A个人特质 B集体特质 C共同特质 D根源特质52（ D）是建造人格大厦的砖石。A个人特质 B集体特质 C共同特质 D根源特质53（ A ）认为内外向和情绪性是两个互相垂直的人格纬度。 A艾森克 B埃里克森 C卡特尔 D奥尔波特54艾森克的人格二维模型中共有（D）种人格特质。A 4 B 8 C 16 D 3255卡特尔16PF测验适应于（B）。A 16岁以下人群 B 16岁以上人群 C 18岁以上人群 D 12岁以下儿童56MMPI人格测验共有（C）个临床量表，同时也就代表（C）种人格特质。A15 B26 C10 D657（）是对自己的行为目的重要性有清楚而深刻的认识，并能主动调节自己的行动以利于达到目的的意志品质。A自觉性 B坚定性 C果断性 D自制力58（B）是指在完成任务的过程中不屈不挠、坚持不懈地克服困难的意志品质。A自觉性 B坚定性 C果断性 D自制力59（C）指善于在困难中辨别是非，迅速