学习教师礼仪素养心得体会.doc

学习教师礼仪素养心得体会 胡晓红按照学校的布置我选了一本教师的礼仪进行了拜读，这本书是由李素梅主编，东北师范大学出版社出版，在家里有一些书，有一些很好的书，说实在的平时很少看，因为平时事情较多，很少主动看书学习。为了提高自己业务水平，我在家里找到这本书后，我觉得很有必要去看看，因为自己在这一方面确实有很多需要学习的地方，所以我就饶有兴趣的把它读了一遍。下面我就谈谈自己读了这一本书后的收获与大家一起交流。教师是“人类灵魂的工程师”。中国自古就有尊师重教的传统，并赋予教师崇高的地位，讲究尊重“天地君亲师”，在现代社会中，教育是立国之本。教师不仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。为人师表不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。古人言：“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。教师应该成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的传统。所谓礼仪是指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范和准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。教师礼仪指教师在从事教育教务活动、履行职务时必须遵守的礼仪规范。这本书从教师的个人形象、服饰、语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通的礼仪，同事共处以及社会交往礼仪，在这些中，我非常详细的读了教师的个人形象和教师的语言两部分，教会了我很多，教师要注意个人卫生，教师的个人卫生反映着教师的精神面貌，将直接影响他在学生心目中的形象，教师应该有良好的卫生习惯，如经常洗澡、修剪指甲、理发换衣等，上课之前也应梳理头发、整理衣服。在教师的清洁方面，要善待和爱护自己的仪容，使之尽可能的整整齐齐、干净清爽、绝不准杂乱无章；不能披头散发、蓬乱不堪、最好是在自己剪好头发和洗完发后，用发胶固定好发型，使之线条清晰、纹丝不乱；留什么发型，也得考虑年龄特点与脸型特点。如老年男教师以背头式为宜，体胖脸宽的男教师以平圆式短长式为宜，可以使头显得略长，以弥补脸宽不足，教师的手是除面部之外，每个人的手部都是他人所关注的另一个部位，教师的手堪称第二张名片，在这个意义上讲，对自己的手应该倍加关照，干净是对它的基本要求。教师要自觉的经常洗手，在教学中，双手用的最多，除了洗，不刻意留长指甲。教师的站姿也是我们要注意，讲台上的站姿优美与否，其感召力是不一样的，教师的站姿应给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象，站姿在一定的程度上反映一个教师的精神面貌和对课堂的投入程度。因而教师的站姿在稳重之中还要显出活力，不要过于拘谨和呆板，教师在讲台上要精神振作，落落大方，要根据授课内容的需要和课堂情境的变化调整站姿、适当走动，要善于恰到好处的动作和站姿配合自己的语言表达。在教师的语言方面，除了平时一些“请”“您”“谢谢”“对不起”“没关系”之外，特别是学生的问好道别，教师要认真回礼，要学生做事要说请，做完要说谢谢，在这方面，我有时有所忽略，没有认真的回礼，今后我一定会认真对待每位学生的问好道别。教师上课的语言要柔和好听，语调恰当、富有节奏，始终一个语调、一个频率，让学生觉得像一杯白开水，索然无味，教师语言禁忌“一言堂”，忌挖苦谩骂，作为一名教师，在课堂上应该温文尔雅、持重沉稳，萨迪说：“讲话气势汹汹，未必言之有理”。书中还介绍了谈话的态度应真诚坦荡，谦恭适度，应该把自己摆在与对方对等的位置上等等。通过对这本书的阅读，让我增长了许多有用的知识，对提高自己的个人