苏教版五年级下册第三单元复习课件

苏教版语文五年级（下册）,第三单元,9、海伦凯勒,11、郑和远航,12、司马迁发愤写史记,13、精度与略读,练习3,10、二泉映月,9、海伦凯勒,回忆一下：本课的哪些内容是我们复习的重点？,一、多音字：扎:zh(扎实)散:sn(散文)刹:sh(刹车)z(包扎)sn(散步)ch(古刹)zh(挣扎)二、重点解释：夜以继日:日夜不停.不屈不挠:形容十分顽强.,三、填空1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄。表现了她的学习精神和生活态度。2、引号的作用：A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。（）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（）海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”（）3、表示勤奋学习的成语：、。,海伦凯勒,不屈不饶,B,C,废寝忘食、悬梁刺股,引锥刺股、凿壁偷光。,A,4、海伦凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了部著作，被美国时代周刊评为20世纪美国，。5、她的自传，也许我们的心灵之光将由此被点燃。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如等，我也会常用。等名言警句来激励自己与困难作斗争。,14,十大英雄,偶像,假如给我三天光明,阿炳、张海迪、桑兰,宝剑锋从磨砺出,梅花香自,苦寒来,10、二泉映月,说说你认为这一课那些内容是必须理解和掌握的？,一、多音字强:jing(倔强)当:dng(当铺)qing(强大)dng(当然)qing(勉强、强人所难)二、重点解释：静影沉璧:静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。坎坷:坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利。饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。,1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了二泉映月这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、向往光明、追求理想、敢于同命运抗争的精神。2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,10、郑和远航,看到课题，你想知道什么呢？,郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？,11、郑和远航,默读课文思考：本课我们复习的重点是什么？,10、郑和远航,看到课题，你想知道什么呢？,郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？,一、重点解释浩浩荡荡:形容水势大或广阔、壮大，声势大。严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。化险为夷：夷，平坦，平安。使危险的情况或处境变为平安。扶老携幼：携，拉着。搀着老人，领着小孩。惊叹不已：已，停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。,10、郑和远航,看到课题，你想知道什么呢？,郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？,二、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。2、本文第一部分是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定至若、机智勇敢。,司马迁发愤写史记,12、司马迁发愤写史记,请尝试复述一下课文！,司马迁发愤写史记,一、多音字横hng(飞来横祸)血xu(血溅墙头)hng(横竖)xi(流血)二、重点解释前无古人:前人从来没有做过的。悲愤交加:形容悲痛和愤怒交叉在一起。,司马迁发愤写史记,三、填空1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,忍辱负重，耗费13年的时间,写成52万字的辉煌巨著史记的事,表现了司马迁忍辱负重、矢志不渝的精神。,司马迁发愤写史记,史记中的故事：荆柯刺秦、四面楚歌、纸上谈兵破釜沉舟、指鹿为马、约法三章毛遂自荐、霸王别姬、卧薪尝胆负荆请罪、完璧归赵、公仪休拒收礼物,13、精读与略读,一、解释一目十行：形容看书级快。走马观花：比喻粗略地观察事物。浩如烟海：形容知识、文献非常丰富。,二、填空1、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，只要我们善于把这两种阅读方法结合起来，就能取得最佳的读书效果。2、一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。略读就是大略地读。略读又是精读的基础。略读常采用默读的方式。,阅读上下五千年,谁来区分一下史记和上下五千年内容？,上下五千年中的历史故事：大禹治水、郑和七下西洋、越王勾践卧薪尝胆、刘备三顾茅庐林则徐虎门销烟、李广射虎,练习3,想一想：本练习的重点你知道吗？,草圣：汉代张芝，唐代张旭，现代于右任，林散之书圣：王羲之，其子王献之，王徽之。楷书四大家：欧阳询，颜真卿，柳公权，赵孟頫宋四家：米芾，苏轼，黄庭坚，蔡襄（另说蔡京）,令出如山振臂一呼浩浩荡荡络绎于途惊涛骇浪水土不服讲和通好观风问俗奇珍异宝互通有无五洲四海心悦诚服,令出如山：命令一发出就一定彻底执行振臂一呼(zhnbyh)解释：振：挥动。挥动手臂呼喊（多用在号召）。浩浩荡荡(hohodngdng)解释：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。络绎于途：路途中断断续续都有人。惊涛骇浪(jngtohilng)解释：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。水土不服(shutbf)解释：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。,讲和通好：彼此和解,不再打仗或争执，此友好往来(多指国与国之间)观风问俗：查看询问当地的风俗。奇珍异宝(qzhnybo)解释：珍异难得的宝物。互通有无