在品味情感中成长-PPT课件

.,1,第五课品出情感的韵味,在品味情感中成长,.,2,1.知识目标：认识和掌握获得美好情感的途径，以及传递情感正能量的做法。2.能力目标：理解美好情感的重要性，增强积极创造传递情感正能量，改变周围环境和世界的能力。3.情感、态度、价值观目标：让学生体味美好情感，用自己的实际行动积极传递情感正能量，建设和谐社会。,学习目标,.,3,自主学习,1生活中_的人和事物，让我们_，逐渐_我们对生活、对人生的美好情感。2美好情感表达着我们的_，促进我们_。3情由心生，它是在人的社会交往、互动_的，不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过_、与人交往、_等方式获得美好的情感。4.生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长_。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的_，使我们的生命变得更加_。5.学会承受一些_感受，善于将负面情感转变_，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,.,4,6.（1）在情感体验中，我们并不总是_地接受外部环境的影响，也可以用自己的_来影响环境。（2）我们的情感需要_、回应，需要_。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递_。（3）我们在生活中不断创造美好的_，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,自主学习,.,5,体味美好情感,.,6,结合视频和你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。这些美好的情感带给我们怎样的感受？,体味美好情感,生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,.,7,情景一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。情景二：七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。,体味美好情感,1.情景故事中表达的美好情感分别是通过什么方式获得的？2.材料告诉我们美好的情感来自于哪里？,.,8,体味美好情感,美好情感产生的方式,.,9,完成自己喜欢的活动,帮助他人,走进博物馆,走进大自然,欣赏文艺作品,结合自己的经历，说一说我们在生活中通过哪些方式去获得美好的情感？,体味美好情感,.,10,1.发挥失常，没有给班级赢得荣誉，是一种挫败感。2.挫败感是一种负面感受，体验挫败感可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。,体味美好情感,.,11,传递情感正能量,视频：传递正能量，直面负面情感,.,12,传递情感正能量,.,13,当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？,如果你想改变这种环境，你会怎么做？,传递情感正能量,.,14,（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,传递情感正能量,.,15,面对身边的校园暴力，你会怎么做？,走进生活,.,16,课堂小结,.,17,当堂达标,1、生活中美好的人和事物，能够()让我们身心愉悦逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感完全让我们远离负面情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展A、B、C、D、2、我们获得美好情感的途径和方法有()读一本好书到美丽的大自然中去天天打游戏参加有意义的社会活动ABCD3、“耻辱是从我们感觉羞耻的行为产生的一种痛苦”斯宾诺莎的这句名言告诉我们（）A羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应B羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈C羞耻感对我们的成长不利D有了羞耻感，就会失去自尊心4、下列观点中对传递情感正能量的认识不正确的是（）A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。,B,C,B,B,.,18,当堂达标,C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。5、湖南电视台真人秀节目变形计，客观地反映了一些青少年因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你觉得电视台让这些青少年参与节目的目的是()体味人世间的美好情感培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验让这些青少年受受苦要这些青少年离开他们生活的圈子ABCD6、存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正