16外交事业的发展课堂实录.docx

人教版初中历史八年级下册第16课外交事业的发展教学设计一、学习目标1、通过学习本课能够说出70年代和2001年中国取得的外交成就。2、通过阅读课本能够归纳总结70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。通过用年代尺的方式呈现中美关系正常化的过程，锻炼动手能力。3、通过“我当记者”活动，加强对中国承办中国承办亚太经合组织会议重大意义的认识，锻炼语言表达能力。4、在教师的提示下，通过思考能分析出外交事业取得成就的愿因，认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。二、教学重点和难点教学重点：尼克松访华和中美联合公报的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。 三、教学过程 导入新课：如果问2017年世人最期待的世界领导人会晤是哪两个人的会晤，那必然是美国总统特朗普和中国国家主席习近平的会晤。特朗普赢得大选后，中美关系经受了一系列考验，然而中美两国领导人不久即将会晤。这在中美建交史上是十分罕见的。中美是如何建交的？建交过程中发生了哪些事情呢？带着这些问题我们共同学习第16课外交事业的发展新授： 教师叙述：首先进入第一篇章：柳暗花明又一村-70年代外交教师提问：请同学们阅读课本80-82页第一段，思考：中国在70年代取得外交成就主要有哪三件？学生回答：中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交。出示相关图片，学生完成图片与历史事件的配对。 教师过渡：历史曾经定格在这一精彩瞬间，一起来看乔的笑。教师提问：乔冠华因何开怀大笑呢？学生回答：中国恢复在联合国的合法席位教师提问：中国恢复在联合国的合法席位得到了哪些国家会支持中国呢？学生回答： 阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等发展中国家。教师总结：他们的支持表明对新中国政权的认可和新中国国际地位的提高。教师过渡：不仅如此，也促使中美关系发生了变化。教师提问：从新中国成立到70年代初美国对中国的态度如何呢？具体表现有哪些？学生回答：美国政府敌视新中国，对新中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，双方敌对的状态长达二十多年。出示图片：你能从图片获取哪些历史信息呢？学生回答：可以看出美国对中国的包围。教师过渡：时间来到了70年代，中美关系发生了变化，中美之间为什么会发生变化呢？ 教师出示材料，引导学生分析原因，师生共同归纳。材料一:70年代美国还深陷在越战之中;西欧日本的崛起削弱了二战后美国的经济霸主地位；在这一阶段的美苏争霸中，美国已经力不从心了。 -世界当代史 材料二： 在新中国建立后的中苏关系历史上，1969年是最黑暗的一年，用剑拔弩张形容当时的情形一点儿也不过分。 - 往事不忍成历史材料三：即使没有苏联的威胁，我们也有必要在世界上两个最强大，人口最多的国家之间架起新的友谊桥梁。原因之一是，这种友好关系将会给双方带来明显的经济和文化利益。 美国总统尼克松 学生做换位思考：假设自己是美国、中国的领导人，你会怎么做呢？学生回答:改善与中国、美国的关系。教师总结：通过上述材料分析，从美国的角度出发：争霸中处于劣势的美国，欲联合中国对付苏联。站在中国的立场：中苏关系恶化，中国需要改善与美国的关系。同时还有利于我国的统一问题：台湾问题。我们从材料中得出结论，这就叫做论从史出。由此可见，这是两厢情愿的事情，改善中美关系是两国的共同需求。师生得出结论：国家处理外交事务根本出发点是国家利益。正如外交史上的名言：没有永远的朋友，只有永远的利益。教师提问：中美两国关系是如何走向正常化的呢？学生回答：乒乓外交、基辛格秘密访华、尼克松访华、中美正式建交 老师过渡：让我们一起梳理主要事件。出示主要事件配图片。请用年代尺法呈现中美关系正常化的过程. 找一个同学到黑板上做，其他同学在课本上做。师生点评纠正。 出示材料：当我走到扶梯最后一节，迈步向他（周恩来）走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束了，另一个时代开始了。 -【美】理查德尼克松尼克松回忆录教师提问：“一个时代结束了，另一个时代开始了”表明了中美关系发生了怎样的变化？学生回答：中美联合公报的发表是中美两国开始关系由敌对走向正常化。老师提问：1954年日内瓦会议杜勒斯拒绝与周恩来握手，到1972年尼克松下飞机主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？（引导学生从杜勒斯拒绝与周恩来握手的原因和尼克松主动与周恩来握手的原因两个方面来分析）学生回答：1）中国革命的胜利和新中国加入社会主义阵营， 使美国敌视中国。杜勒斯的举动，既是对周恩来人格的侮辱， 更是美国敌视中国的表现。 2）中国的强大和美国孤立中国政策的失败，以及它在美苏争霸中所处的守势地位,使美国急于改善中美关系.尼克松的举动，既表达了他个人对周恩来的歉意，更表达了美国愿意改善中美关系。师生探究：从时代周刊封面看尼克松访华材料呈现：1972年3月6日时代周刊封面教师简介后设问：封面上有四张照片，其中位于上半部的两张照片，描绘的是什么场景？生答后教师讲述。教师设问：时代周刊封面下半部分的两张图片，描绘了什么事情？生答后教师讲述。材料呈现：原来我并不特别想看这出芭蕾舞，但我看了几分钟后，它那令人眼花缭乱的精湛表演艺术和技巧给了我深刻的印象。 -【美】理查德尼克松尼克松回忆录 教师设问：这反映了尼克松对中国持有什么情感？ 生答后教师讲述。教师设问：尼克松访华的照片有很多，时代周刊选择这四张照片放在封面，是想传达一种什么信息？生答后呈现材料：时代周刊编辑把这一期的主题定为“Nixons China Odyssey”,其中的单词“Odyssey”意思是“漫长而又刺激的旅行”。这句话可以翻译为“尼克松的破冰之旅”。 -据美国时代周刊，1972-03-06教师设问：时代周刊为什么会选择“Odyssey”这个词，而不用诸如“访问”“会见”“走访”这些词汇，或者是另外一些表示旅行的词汇？生答后教师过渡：尼克松访问的是一个没有与美国正式建立外交关系的国家。因此，让人感到十分“刺激”.教师设问：请仔细观察整张封面：四张照片和一个主题把封面加以分割，构成了一个什么汉字？时代周刊这样设计的用意是什么？教师小结：不管选择哪个词汇哪些照片，都是自身对历史事件的体会和感悟。通过时代周刊所选的四张照片、所用“友”字和“Odyssey”一词，我们可以推测出时代周刊对尼克松访华的态度。 教师过渡：1972年到1979年中美建交又经历了七年的时间，七年啊，为什么又经历了漫长的七年时间中美才正式建交？出示两则外交文件：美方表示：“在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国对这一立场不提出异议” -1972年的中美联合公报美国承认：“中华人民共和国是中国的唯一合法政府”，“只有一个中国，台湾是中国的一部分” -1978年的中美建交公报教师提问：从两份文件中，你能看出，影响中美建交的关键问题是什么？学生回答：台湾问题教师引申：坚持一个中国原则是中国外交政策的基本前提。教师提问：大家观察这统计图：你能从统计图中得出什么结论？1949今与我新建交国家数目统计图 学生得出结论：70年代与中国建交的国家数目最多。师生总结：20世纪70年代是中国外交大发展时期。教师过渡：20世纪70年代我国在外交上还取得哪些成就？学生回答：中日建交出示图片：毛泽东会见田中角荣1972年，日本首相田中角荣访问中国，两国正式建立外交关系。揭开了中日关系的新篇章。教师过渡：改革开放以来，随着我国综合国力的增强，我国的外交事业取得辉煌成就。我们学习第二篇章：二、接天莲叶无穷碧-新时期的外交。请同学们浏览课本83-84页，包括课本正文、小子和自由阅读卡，思考：2001年中国取得了哪些外交成就？生答：2001年，上海亚太经合组织会议举行2001年，上海合作组织的成立2001年，中国加入世界贸易组织出示表格：时间新时期外交成就大事记2001年为亚太地区经济合作与发展作出重要贡献的外交活动-2001年第一个以中国城市命名的国际组织-2001年世界上最重要的国际性贸易组织-接着提问，学生完成表格。教师介绍：亚太经济合作组织（简称“亚太经合组织”，英文名称为Asia-PacificEconomicCooperation，简称）教师补充：目前该组织共有21个成员国，经济实力占全球的一半，在全球经济活动中具有举足轻重的作用。过渡：我们来做一个时空穿越的活动。学生小组活动：我做小记者假如你是一位记者，并有幸参加了2001年亚太经合组织会议的报道工作，请你为大家做现场报道。（时间、地点、主题、意义）教师点评：吐字清晰，内容详实等。对两位同学的积极参与表示支持和鼓励，我们为他们颁发优秀小记者证书。师生总结：2001年上海亚太经合组织会议举行进一步提升了中国的国际地位，扩大了在世界上的影响力。新中国外交取得了辉煌成就，为什么能呢？进入第三篇章：问渠哪得清如许-分析我国外交事业取得辉煌成就的原因？教师提示：方法指导，从国家实力、外交政策、外交家的谋略、国际环境等角度分析。生答：中国综合国